Рабочая программа объединения по ручному труду.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
СТ-ЦЫ ТЕМИРГОЕВСКОЙ
Утверждено на
педагогическом совете
протокол № _________
от «___»___________г.
директор _______
рабочая программа
объединения «Малышок»
по учебной дисциплине- ручной труд
срок реализации – 1 год
вид программы – модифицированная
возраст обучающихся 7-9лет
Составитель: Ломакина Виктория Владимировна
педагог дополнительного
образования
ст. Темиргоевская
2012 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа составлена на основе книг: М.И Нагибиной «Природные дары для поделок и игры», и предусматривает дополнительное развитие детей младшего школьного возраста в области художественно-эстетической направленности.
Новизна программы заключается в том, что материал занятия излагается в игровой форме.
Актуальность предлагаемой образовательной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического развития младших школьников, материально-технические условия для реализации которых в реалиях сельской местности имеются только на базе Центра детского творчества.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия ручным трудом развивают мелкую моторику рук, улучшают развитие и эмоциональное состояние детей, быстроту и координацию движений.
Цель программы – формирование начальных трудовых умений, развитие творческих способностей детей.
Задачи программы:
- воспитывать трудолюбие, терпение, усидчивость;
- воспитывать уважительное отношение к труду людей, результаты их трудовой деятельности;
- развивать чувство композиции, фантазию, воображение;
- развивать мелкую моторику рук;
- формировать практические умения в процессе обучения;
- формировать творческое начало в личности ребенка.
В отличие от существующих, данная программа позволяет развивать:
-ключевые компетентности средствами дополнительного образования;
-концентрировать педагогическое внимание на индивидуальных интересах обучающегося, своевременно идентифицировать проблемы обучения;
- осуществлять реальную педагогическую поддержку ребенка в достижении им поставленных образовательных целей;
- реализовать права каждого воспитанника на выбор содержания, способов и темпа освоения образовательной программы.
Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 7-9 лет. Формируется одновозрастная группа разнополых детей без предварительного отбора. Наполняемость в группах по 12-15 человек.
Программа «Малышок» рассчитана на 1 год обучения, 36 недель в учебном году, занятия 2 раза в неделю продолжительностью по 1 часу, 72 часа в год.
Формы проведения занятий: занятие-сказка, сюжетно-ролевая игра, творческая мастерская, игра-путешествие, выставка, конкурс, беседа, экскурсия.
К концу обучения:
- будут сформированы начальные навыки, трудолюбие, терпение, усидчивость;
- у ребенка будут развиты фантазия, воображение;
- ребенок будет знать названия и назначение материалов и ручных инструментов (бумага, пластилин, ножницы, кисточка и т.д.);
- ребенок будет обучен правилам техники безопасности.
Предполагаемый результат знаний и умений к концу обучения
Знать:
- правила организации рабочего места;
- правила техники безопасности;
- основные теоретические понятия
- название и назначение материалов, инструментов, приспособлений, предусмотренных программой;
Уметь:
- пользоваться терминологией;
- правильно выполнять изученные технологические операции;
- использовать инструменты и приспособления строго по
назначению;
- экономно размечать и использовать расходные материалы;
- соблюдать правила техники безопасности;
- правильно организовывать рабочее место.
Формы и виды контроля
№ Наименование тем Вид контроля Форма контроля Сроки проведения
1.
2.
3.
4. Вводное занятие.
Аппликации из бумаги.
Поделки из салфеток.
Закрепление обще-изученного материала Вводный
Рубежный
Итоговый
итоговый Собеседование,
диагностика
занятие-сказка
отчетная выставка
выставка,
итоговое занятие сентябрь
ноябрь
декабрь
май
Учебно – тематический план
№ Наименование разделов, тем Всего часов Кол-во часов
теория Практ.
Выездн.
Индивид.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Вводное занятие.
Аппликации из бумаги.
Поделки из салфеток.
Поделки из природного материала.
Материалы по региональному компоненту «Кубановедение».
Итоговые занятия.
Экскурсии.
ИТОГО: 1
33
20
10
4
2
2
72 1
3,5
2
1
0.5
1
9 29,5
18
9
3,5
1
-
61 2
2
Содержание программы
Вводное занятие.
Техника безопасности. Выявление знаний и умений детей.
2. Аппликации из бумаги.
Теория: бумага, ее виды; природные свойства бумаги.
Выполнение экономной, аккуратной работы.
Техника работы с бумагой: аппликация, оригами. Вырезание, сгибание, склеивание, наклеивание.
Знакомство с чудо -помощниками: ножницами, клеем, линейкой, карандашом.
Шаблоны и их назначение, работа с шаблонами, вырезание по шаблонам.
Аппликации: «грибок», « домик», « цветущий ковер», « зонтик», « ваза с цветами», « кошка», « рыбка», « фрукты», поздравительная открытка «Для мамы».
Сюжетная аппликация: «Зима», «Лето».
Оригами: открытка «Лотос» , открытка «Лилии».
3. Поделки из салфеток.
Теория: знакомство с салфетками и их видами.
Условия безопасной работы.
Знакомство с материалами и инструментами.
Техника работы с салфетками.
Примерный перечень работ.
Объёмные поделки: слон, гвоздика, хризантема, одуванчик;
Открытки: «Для мамы», «Верба», «Светлое Христово Воскресенье».
Миниатюрки: «Закат» , «Лебедь».
4. Поделки из природного материала.
Теория: знакомство с природным материалом (семена, солома, сухоцвет и т.д.)
Практика: правила безопасной и аккуратной работы.
Материалы и инструменты.
Примерный перечень работ: ежик, черепаха, корзинка с ягодами.
5. Материалы по региональному компоненту «Кубановедение».
Беседа: «Предметы кубанского обихода (кувшин, чугунок, деревянные ложки, рогач, макитра).
Практика.
Примерный перечень изделий.
Аппликация : «Кубанский сувенир». Начало работы, продолжение, заключение.
6. Итоговые занятия.
Мир цветов. Путешествие в страну сказок.
7. Экскурсии:
- на территории учреждения - сбор природного материала для поделок.
- в музей боевой и трудовой славы станицы.
Методические рекомендации
Чтобы трудовая деятельность стала действительно эффективным средством всестороннего развития детей, необходима система работы, основанная на обязательном учете возрастных и психофизических особенностей каждого ребенка.
На первоначальном этапе занятия педагог создаёт благоприятный морально -психологический климат, настраивая детей на сотворчество и содружество в процессе познавательной деятельности . На завершающем этапе - анализируются все выполненные работы и отмечаются даже самые небольшие достижения детей. Сначала выявляются первоначальные навыки и умения в специальных упражнениях и тестах, ведется наблюдение за детьми. В процессе обучения учащиеся получают азы мастерства, формируется правильная координация мелких движений, воспитывается усидчивость, аккуратность. Особое внимание уделяется технике безопасности. Элементарные умения перерастают в более сложные, идет пополнение багажа знаний и практических навыков, все больше подключается творчество детей.
В программу включены экскурсии, прогулки на природу, где воспитанники объединения познают окружающий мир, наблюдают и изучают природные формы. Все познанное и увиденное на этих занятиях отражается в творческих работах учащихся.
Педагог дополнительного образования обязан выполнять все государственные санитарно – гигиенические нормы, временной режим занятия для различных возрастных категорий детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий