«Рабочая программа на тему «Программа ЛОЛ с дневным пребыванием»


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 106
Утверждаю:
Директор МАОУ СОШ № 106
__________________________
«____»______________2017г.
ПРОГРАММА
ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
с дневным пребыванием детей
«Таинственный остров»
«Лето – 2017»
Составители: Орлова О.Г.
учитель МАОУ СОШ № 106
Екатеринбург, 2017г.
Пояснительная записка
...На острове этом всегда веселятся И нет здесь печали, и нет здесь обид, Ночами над островом звёзды кружатся, И море спокойно о чём-то шумит...
Алексей Демин
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Значимость летнего периода для оздоровления и вос​питания детей, удовлетворения детских интересов и рас​ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:
- между потребностью семьи и государства иметь здо​ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво​рительным состоянием здоровья современных детей;
- педагогической заботой, контролем и желанием де​тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя​тельным творчеством.
Лагерь размещается на базе МАОУ СОШ №106. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.
Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. 
Программа деятельности летнего лагеря ориенти​рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци​альных групп, разного возраста, уровня развития и состо​яния здоровья.
Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.
Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления ЛОЛ «Таинственный остров» включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.
Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.
Основная идея программы ЛОЛ «Таинственный остров» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.
Цель программы:
Сохранение, укрепление, развитие и совершенствование состояния здоровья. Всемерно укреплять здоровье детей, содействовать утверждению в жизни ребенка идеи добра и красоты, духовного и физического совершенства.
Задачи программы:
​ Способствовать формированию интереса к физической культуре и спорту, потребности в укреплении собственного здоровья.
​ Создать условия для оптимального двигательного самовыражения и самореализации детей.
​ Помогать сплочению детей в группы и коллективы по интересам, оптимизировать жизненные интересы, творчество детей.
​ Развить социальную активность, пробудить и привить интерес к себе и окружающим.
Принципы программы:
Программа летнего оздоровительного лагеря «Таинственный остров» опирается на следующие принципы:
1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ «Таинственный остров» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Сроки реализации программы: 26.06.2017 – 19.07.2017гг.: лагерная смена,
18 дней.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
- укрепление здоровья детей;-развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;- расширение социального опыта;- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.
2. Концептуальный подход
Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.
Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.
Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.
Досуговая деятельность в лагере «Таинственный остров» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.
3. Методическое сопровождение программы
Активным процессом, способствующим запоминанию материала, выработке конкретных умений, развитию мышления и способностей детей являются следующие формы и методы обучения:
Информационно- репродуктивный
Объяснительно- репродуктивный
Самоуправление познавательной деятельностью
Стимулирующий
Творческое задание
Поощрение
Пример
Формы организации деятельности
Массовые Групповые Индивидуальные
Праздники
Конкурсы
Экскурсии
Спортивные соревнования
КТД Отрядные огоньки
Беседы, КТД
Спортивно-оздоровительные процедуры
Индивидуальные беседы, тренинги
Методы оздоровления:
- витаминизация;
- закаливание;
- утренняя гимнастика;
- спортивные занятия и соревнования;
- беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике вредных привычек;
Методы воспитания:
- убеждение;
- поощрение;
- личный пример;
- вовлечение каждого в деятельность;
- самоуправление.
Методы образования:
- словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).
- экскурсии
- игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры).
- проектно-конструкторские методы (разработка сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).
- практическая работа (упражнения, тренинги).
- наблюдения (запись наблюдений).
Основными методами организации деятельности являются:
Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
Метод коллективной творческой деятельности (КТД).
Психологические услуги предоставляются в следующих формах:
Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.
4. Механизм реализации
«Таинственный остров» - лагерь дневного пребывания. Этапы реализации программы:
I этап – организационный (март – май)
- подготовка материальной базы;
- взаимодействие с общественными организациями;
- подбор кадров;
- решение финансовых вопросов;
- методическое обеспечение.
II этап – практический (июнь-июль).
III этап – аналитический (июнь - июль).
Управленческо - кадровый аспект: механизм управления
Программа реализуется на базе МАОУ СОШ № 106, где сформирован коллектив квалифицированных, творчески работающих педагогов.
Лагерь будет обеспечен следующими кадрами:
Кураторы реализации программы. Заместитель директора по учебной деятельности – осуществляет общее руководство, подбор кадров, их расстановку, координирует и утверждает программу; учитель физической культуры – осуществляет методическое обеспечение программы.
Начальник лагеря – заместитель директора по учебной деятельности – назначается директором школы, несет полную ответственность за организацию работы лагеря, за жизнь и здоровье воспитанников, за санитарное состояние лагеря.
Заместитель начальника лагеря – несет ответственность за разработку воспитательной программы и прием документов.
Инструктор по физической культуре – преподаватель физической культуры – организует и проводит работу с закрепленными за ними группами детей.
Воспитатели – из числа педагогов школы.
Медработник – штатный медработник школы – осуществляет контроль за санитарно-эпидемиологическим состоянием лагеря, проводит мониторинг состояния здоровья воспитанников.
Оперативные вопросы лагеря осуществляет Совет лагеря, состоящий из воспитателей и воспитанников.
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены.
Безопасность всех мероприятий;
Учет особенностей каждой личности;
Возможность проявления способностей во всех областях, спортивной и творческой деятельности всеми участниками лагеря;
Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря;
Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течении каждого дня;
Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;
Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;
Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.
План мероприятий ЛОЛ «Таинственный остров»
Дата Название мероприятия
26.06 Высадка на Таинственный остров
Торжественное открытие лагеря
Организационные моменты (название отряда, оформление уголков и т.д.)
Инструктажи по ПДД
Инструктаж по правилам техники безопасности при нахождении в детском оздоровительном лагере
Занятие по интересам
27.06
День здоровья
Минутка здоровья. «Мой рост и мой вес»
Весёлые старты
Викторина «Спортивный Екатеринбург»
Занятие по интересам

28.06 В мире прекрасного
Экскурсия в библиотеку. Игра-путешествие «История советской мультипликации»
Игра «Пиратский остров»
Музей асфальтовой живописи «Лучший пиратский портрет»
Занятие по интересам
29.06 Дом музыки «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Экскурсия в пожарную часть
Занятие по интересам
30.06 Театр юного зрителя «Принц из замка Депо»
Экскурсия в пожарную часть
Игра с преодолением препятствий
Занятие по интересам
03.07 Интерактивная экскурсия в «Ньютон Парк»
Викторина «Безопасность на дороге, улице, транспорте»
Конкурс рисунков ПДД
Занятие по интересам
04.07 Дом музыки «Карлсон и К»
Экскурсия на Свердловскую киностудию
Занятие по интересам
05.07 Увлекательное путешествие по зоопарку
Занятие по интересам
06.07 Кукольный театр «Маленькая Баба-Яга»
Экскурсия в Ботанический сад»
Занятие по интересам
07.07 Дом музыки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Занятие по интересам
10.07 Интерактивная экскурсия в «Ньютон Парк»
Занятие по интересам
11.07 Военно-спортивная игра «Зарница»
Занятие по интересам
12.07 Экскурсия в Ботанический сад
«Ньютон Парк»: Путешествие в необычную лабораторию.
Занятие по интересам
13.07 «Ньютон Парк»: Путешествие в необычную лабораторию.
Занятие по интересам
14.07 Спортивно-развлекательная игра «Лазертаг»
Полоса препятствий, пионербол, футбол, шашечный турнир, турнир по армрестлингу
Занятие по интересам
17.07 День Нептуна
Занятие по интересам
18.07 В лагере мы были –здоровье добыли!
Шоу световых картин
Измерение параметров «Как мы изменились?»
Подготовка к закрытию лагеря
Викторина по правилам дорожного движения «Правила дорожные – знать каждому положено!»
Занятие по интересам
19.07 Мы обязательно встретимся вновь!
Праздник закрытия летнего лагеря «До свидания, друзья!»
«Пиратский клад» – игра – путешествие по станциям.
Расписание кружков
№ п/п Название кружка Дата проведения Время проведения Кабинет
1 «Умелые ручки» вторник
четверг 10.00 – 11.00 2
2 «Спортивный час» понедельник, среда,
пятница
10.00 – 11.00 спортзал
Нормативно – правовые условия:
Федеральный закон от 27.07.1998г № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
Федеральный закон от 24.06.1999г № 120-ФЗ «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в редакции ФЗ от 03.12.2011г № 378-ФЗ);
Федеральный закон от 06.10.2003г № 131-ФЗ «Об общих принципах организации мастного самоуправления в РФ» (в редакции ФЗ от 03.12.2011г № 383-ФЗ);
Федеральный закон РФ от 27.07.2010г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»;
Постановление Правительства РФ «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей» на текущий календарный год;
Областной закон от 23.10.1995г. № 28-ОЗ «О защите прав ребенка»;
Областной закон от 16.07.1998г. № 28-ОЗ «Об образовании в Свердловской области»;
Закон Свердловской области от 15.06.2011г. № 38-ОЗ «Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей в Свердловской области»;
Постановление Правительства Свердловской области от 05.04.2006г. № 303-ПП «Об утверждении Положения о порядке организации внеочередного и первоочередного предоставления мест в образовательных и летних оздоровительных организациях»;
Постановление Правительства Свердловской области от 07.03.2012 № 220-ПП «О мерах по обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012-2014 годах»;
Постановление Главы Екатеринбурга от 28.05.2008г. № 1978 «Об утверждении Положения о работе с обращениями граждан в Администрации города Екатеринбурга»;
Постановление Администрации города Екатеринбурга от 26.10.2011г. № 4467 «Об утверждении Положения о порядке разработки и утверждения административных регламентов муниципальных услуг»;
Распоряжение Администрации Чкаловского района города Екатеринбурга от 06.10.2011г № 229-р «Об утверждении перечня муниципальных услуг (функций), предоставляемых (исполняемых) Администрацией Чкаловского района города Екатеринбурга».
Материально – технические условия:
Применение Ответственные
Кабинеты Комната отдыха, игровые комнаты Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал Занятия спортом, состязания, секция единоборств, линейка (в случае плохой погоды) Инструктор по физической культуре
Спортивная площадка, школьный стадион Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивных состязаний, «Зарницы», строевой подготовки. Инструктор по физической культуре, заместитель начальника лагеря
Школьный двор Отрядные дела, игры- путешествия Воспитатели, администрация лагеря
Актовый зал Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской Воспитатели, администрация лагеря
Медицинский кабинет Медицинский контроль мероприятий лагерной смены Медицинский работник
Школьная библиотека Литература для педагогов и детей лагеря Библиотекарь
Школьная столовая Завтрак, обед, полдник Работники столовой
Методический кабинет Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков Заместитель начальника лагеря
Комнаты гигиены Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец, раздевалки Начальник лагеря, воспитатели, заместитель директора по АХЧ, технический персонал
Финансовое обеспечение проекта.
Финансирование осуществляется из средств районного бюджета.
Для реализации проекта имеется следующее материально-техническое обеспечение: столовое оборудование, спортивный инвентарь, настольные игры, оборудование для проведения занятий по ОБЖ и патриотического воспитания. В целях обеспечения работы лагеря используется имеющаяся в школе аппаратура (аудио, видео, средства ИКТ).
Список литературы:
Болотникова Н.В. «Занятия с использованием проектно-исследовательской деятельности», Волгоград, 2008
Борисенко Л.А. «Игровые технологии в организации праздников», Екатеринбург, 2010г;
Видякин В.М. «Спортивные праздники и мероприятия в школе. Спортивные и подвижные игры», Волгоград, 2007г.;
Микрюков В.Ю. «Военно-патриотическое воспитание в школе», ВАКО, 2009г.;
Слуцкая Н.Б. «Нескучные каникулы», Ростов-на-Дону, 2010г
Титов С.В. «Ура, каникулы!», Москва, 2012г.
Шумик В.Я. «Безопасность проведения культурно-массовых мероприятий с учащимися: справочно-информационные материалы», Волгоград, 2010г;
«Программы дополнительного художественного образования детей в каникулярное время», Просвещение, 2008г.
Сведения об авторе:
Орлова Ольга Григорьевна, учитель начальных классов, образование незаконченное высшее, I квалификационная категория.

Приложенные файлы


Добавить комментарий