«Рабочая программа «Метрология, стандартизация» Механизация сельского хозяйства»


Департамент образования и науки Тюменской области
ГАПОУ Тюменской области
«Ишимский многопрофильный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.09. Метрология, стандартизация и подтверждение качества
Специальность 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»2017 г.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с ФГОС СПО по специальности среднего профессионального образования 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 мая 2014г. № 456.
Разработчик:
Чипилев Дмитрий Сергеевич, преподаватель ГАПОУ Тюменской области «Ишимский многопрофильный техникум».Рассмотрено на заседании ЦКПротокол № ___ от ______ 2017г.Председатель ЦК
_______________/ М.С.Криволапова/

Утверждаю:
Зам. директора УМР
ГАПОУ Тюменской области
«Ишимский многопрофильный
техникум».
___________________/ Н.В. Осипенко /
___________________________2017г.
СОДЕРЖАНИЕ
TOC \o "1-3" \p " " \h \z \u
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………….. PAGEREF _Toc335241467 \h 42. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………... PAGEREF _Toc335241468 \h 73. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………..13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 14


1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.09. МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КАЧЕСТВА
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина ОП.09. Метрология, стандартизация и подтверждение качества принадлежит к профессиональному циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является усвоение студентами знаний, умений и практических навыков, необходимых для выполнения работ по специальности в соответствии с государственными стандартами.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.
знать:
- основные понятия метрологии;
- задачи стандартизации, её экономическую эффективность;
- формы подтверждения качества;
- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.
Техник-механик должен обладать общими компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Техник-механик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц.
ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.
ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.
ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
Эксплуатация сельскохозяйственной техники.
ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов.
ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации.
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудовыми коллективами.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утверждённую учётно-отчётную документацию.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины
максимальная учебная нагрузка обучающегося 117 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 103 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78
в том числе: теоретические занятия 40
практические занятия 38
Самостоятельная работа 39
Итоговая аттестация
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и подтверждение качества»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Колич. часов Уровень освоения
1 2 3 4
Раздел 1. Основы стандартизации
14 Тема 1.1. Нормативно- правовая основа стандартизации Теоретическое занятие №1 «Нормативно- правовая основа стандартизации» 2 2
История развития стандартизации. Федеральный закон «О техническом регулировании». Цели и задачи стандартизации. Принципы стандартизации 2
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов 1 Тема 1.2. Классификация стандартов Теоретическое занятие №2 «Классификация стандартов» 2 2
Документы по стандартизации РФ. Системы и комплексы стандартов. ЕСКД. ЕСТД. 2
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов 2 Тема 1.3. Функции и методы стандартизации Практическое занятие №1 «Функции и методы стандартизации 2 2
Функции стандартизации. Методы стандартизации
Принципы унификации. Ряды Ренара. 2
Самостоятельная работа студента: работа с таблицей «Ряды предпочительных чисел» 1 Тема 1.4. Система управления качеством Теоретическое занятие №3 «Система управления качеством» 2 2
Классы продукции. Показатели качества. Методы оценки качества продукции. Управление качеством 2
Самостоятельная работа студента: работа с нормативными документами 2 Раздел 2. Взаимозаменяемость деталей, узлов и механизмов
16 Тема 2.1. Точность и погрешность размера Практическое занятие №2 «Точность и погрешность размера» 2 2,3
Виды взаимозаменяемости. Классификация отклонения параметров. Рассеивание размеров. 2
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов 1 Тема 2.2. Предельные отклонения размеров Практическое занятие №3 «Предельные отклонения размеров» 2 2
Ряды размеров. Действительные и предельные размеры.
Графическое изображение типов посадок 2,3
Самостоятельная работа студента: размеры, отклонения, допуски, посадки 2 Тема 2.3. Допуски и посадки Теоретическое занятие №4 «Допуски и посадки» 2 2,3
Допуск размеров. Посадки с зазором. Посадки с натягом
Переходные посадки. Решение задач. 2,3
Самостоятельная работа студента:схемы допусков Тема 2.4. Отклонения формы поверхности Теоретическое занятие №5 «Отклонения формы поверхности» 2 2
Виды поверхностей детали. Отклонения формы цилиндрических поверхностей. Отклонения формы плоских поверхностей. Отклонения расположения поверхностей. Графическое обозначение допусков формы и расположения. 2
Самостоятельная работа студента: работа с таблицей «Допуски формы и расположения» 1 Тема 2.5. Шероховатость поверхности Теоретическое занятие №6 «Шероховатость поверхности» 2 2
Определение высоты и шага волнистости поверхности.
Профилограмма и основные параметры шероховатости поверхности. Шероховатость поверхности и квалитеты точности при разных методах обработки деталей резанием. Условное обозначение шероховатости поверхности на чертежах. 2
Самостоятельная работа студента:работа с таблицей «Обозначения направления неровностей» 2 Раздел 3. Система допусков и посадок гладких элементов деталей
16 Тема 3.1. Типовые соединения деталей машин Практическое занятие №4 «Типовые соединения деталей машин» 2 2,3
Расположение полей допусков для посадок в системе отверстия и в системе вала. Соединение поршневого пальца с поршнем и шатуном двигателя автомобиля.
Интервалы номинальных размеров 2,3
Самостоятельная работа студента:работа со словарем терминов 1 Тема 3.2. Посадки гладких цилиндрических соединений Практическое занятие №5 «Посадки гладких цилиндрических соединений» 2 2,3
Основные отклонения отверстий и валов. Определение предельных отклонений в посадках. Рекомендуемые посадки в разных системах.
2,3
Самостоятельная работа студента:повторение 2 Тема 3.3. Обозначение посадок на чертежах Теоретическое занятие №7 «Обозначение посадок на чертежах» 2 2,3
Буквенное обозначение полей допусков. Цифровое обозначение полей допусков. Графическое обозначение предельных отклонений. 2,3
Самостоятельная работа студента: повторение Тема 3.4. Назначение квалитетов точности и посадок Теоретическое занятие №8 «Назначение квалитетов точности и посадок» 2 2
Назначение квалитетов. Соотношение зазоров и натягов в переходных посадках. Посадки с зазором.
Посадки с гарантированным натягом. 2
Самостоятельная работа студента: работа с таблицами 1 Тема 3.5. Допуски и посадки подшипников качения Практическое занятие №6 «Допуски и посадки подшипников качения» 2 2
Схема подшипника качения. Зависимость вида сопряжения внутреннего кольца с валом от допустимых нагрузок. 2
Самостоятельная работа студента: повторение 2 Раздел 4. Система допусков и посадок резьбовых соединений
6 Тема 4.1. Характеристики крепёжных резьб Теоретическое занятие №9 «Характеристики крепёжных резьб» 2 2
Эксплуатационное назначение резьбы. Крепёжные резьбы. Специальные резьбы. Основные параметры резьбы. Допуски отдельных параметров резьбового профиля. 2
Самостоятельная работа студента: работа со схемами 1 Тема 4.2. Резьбовые соединения с зазором и натягом Практическое занятие №7 «Резьбовые соединения с зазором и натягом» 2 2
Поля допусков болтов и гаек. Поля допусков гнёзд и шпилек. 2
Самостоятельная работа студента: работа со схемами 1 Раздел 5. Система допусков и посадок шпоночных и шлицевых соединений
8 Тема 5.1. Допуски и посадки шпоночных соединений Практическое занятие №8 «Допуски и посадки шпоночных соединений» 2 2,3
Виды призматических шпонок. Основные элементы шпоночного соединения. Схема расположения полей допусков по ширине шпонок. 2,3
Самостоятельная работа студента: работа со схемами 2 Тема 5.2. Допуски и посадки шлицевых соединений Теоретическое занятие №10 «Допуски и посадки шлицевых соединений» 2 2
Виды шлицевых соединений. Виды центрирования прямобочных шлицевых соединений. Виды центрирования эвольвентных шлицевых соединений. 2
Самостоятельная работа студента: работа со схемами 2 Раздел 6. Контроль зубчатых колёс
8 Тема 6.1. Классификация зубчатых передач Практическое занятие №9 «Классификация зубчатых передач» 2 2,3
Кинематические передачи. Силовые передачи. Скоростные передачи. 2,3
Самостоятельная работа студента: работа со схемами 2 Тема 6.2. Допуски зубчатых колёс Теоретическое занятие №11 «допуски зубчатых колес» 2 2
Схема исходного контура зубчатого колеса. Схема бокового зазора в передаче. Контроль зубчатых колёс. 2
Самостоятельная работа студента: работа со схемами 2 Раздел 7. Точность размерных цепей
8 Тема 7.1. Анализ размерных цепей Практическое занятие №10 «Анализ размерных цепей» 2 2,3
Подетальная размерная цепь. Сборочная размерная цепь.
Назначение размерных цепей. 2,3
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов 2 Тема 7.2. Методы расчёта размерных цепей Теоретическое занятие №12 «Методы расчета размерных цепей» 2 2,3
Решение задач в условиях полной взаимозаменяемости.
Решение задач в условиях неполной взаимозаменяемости. 2,3
Самостоятельная работа студента: повторение 2 Раздел 8. Основы метрологии
15 Тема 8.1. Системы единиц физических величин Теоретическое занятие №13 «Системы едениц физических величин» 2 2
Физическая величина. Размерность величины.
Основные единицы СИ. 2
Самостоятельная работа студента:повторение Тема 8.2. Эталоны измерений Практическое занятие №11 «Эталоны измерений» 2 2
Виды эталонов. Поверочная схема для средств измерений. 2
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов 2 Тема 8.3. Основы теории измерений Теоретическое занятие №14 «Основы теории измерений» 2 2,3
Измерительная информация. Погрешность результата измерений. Виды и методы измерений. 2,3
Самостоятельная работа студента: повторение 1 Тема 8.4. Обеспечение единства измерений в РФ Теоретическое занятие №15 «Обеспечение единства измерений в РФ» 2 2
Меры и измерительные приборы. Система измерений.
Государственные метрологические службы. 2
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов 1 Тема 8.5. Метрологическое обеспечение изделий Практическое занятие №12 «Метрологическое обеспечение изделий» 2 2
Разработка, согласование и утверждение технического задания. Цели и задачи метрологического обеспечения. 2
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов 1 Раздел 9. Технические измерения
20 Тема 9.1. Классификация средств измерений Теоретическое занятие №16 «Классификация средств измерений» 2 2
Средство измерений. Классификация средств измерений и контроля. Структурная схема средств измерений и контроля. 2
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов Тема 9.2. Метрологические характеристики средств измерений Теоретическое занятие №17 «Метрологические характеристики средств измерений» 2 2
Цена деления шкалы. Диапазон показаний и диапазон измерений. 2
Самостоятельная работа студента: повторение Тема 9.3. Штангенинструмент Практическое занятие №13 «Штангенинструмент» 2 2,3
Меры длины концевые плоскопараллельные. Конструкция штангенциркулей. Штангенглубиномер, штангенрейсмас. Измерением штангенциркулем. 2,3
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов Тема 9.4. Микрометрические инструменты Практическое занятие №14 «Микрометрические инструменты» 2 2,3
Гладкие микрометры. Микрометры со вставками. Микрометрические глубиномеры. Микрометрический нутромер. Измерением микрометром. 2,3
Самостоятельная работа студента: работа со словарем терминов Тема 9.5. Индикаторы часового типа Теоретическое занятие №18 «Индикаторы часового типа» 2 2,3
Рычажно-механические приборы. Рычажно-зубчатая измерительная головка. Индикаторный нутромер. Пассаметр. Измерение индикатором. 2,3
Самостоятельная работа студента: повторение Тема 9.6. Оптические измерительные приборы Практическое занятие №15 «Оптические измерительные приборы» 2 2
Оптико-механические приборы. Оптические измерительные приборы. 2
Самостоятельная работа студента: повторение Тема 9.7. Измерение волнистости и шероховатости Теоретическое занятие №19 «Измерение волнистости и шероховатости» 2 2,3
Метод сравнения с образцами. Контактный метод измерения поверхности. Определение шероховатости образца. 2,3
Самостоятельная работа студента: повторение Тема 9.8. Индуктивные приборы Теоретическое занятие №20 «Индуктивные приборы» 2 2
Электрические преобразователи. Фотоэлектрические приборы. Индуктивные приборы. 2
Самостоятельная работа студента: повторение Тема 9.9. Контроль калибрами Практическое занятие №16 «Контроль калибрами» 2 2,3
Калибр-пробки. Калибр-скобы. Измерение калибрами. 2,3
Самостоятельная работа студента: повторение Тема 9.10. Поверочные линейки и плиты Практическое занятие №17 «Поверочные линейки и плиты» 2 2
Поверочные линейки, плиты и лекальные угольники. Контроль отклонений поверочными линейками. Контроль прямолинейности деталей. 2
Самостоятельная работа студента: повторение Раздел 10. Основы сертификации
6 Тема 10.1. Сертификаты качества Практическое занятие №18 «Сертификаты качества» 2 2,3
Подтверждение соответствия. Декларирование соответствия. Сертификация. 2,3
Самостоятельная работа студента: подготовка к зачету 1 Тема 10.2. Схемы декларирования Практическое занятие №19 «Схемы декларирования» 2 2,3
Структурная схема системы сертификации. Схема декларирования. Схема обязательной сертификации. 2,3
Зачет 1 Всего по дисциплине 117 2.3. Уровни освоения
ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
продуктивный (планирование и самостоятельное выражение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Метрология, стандартизация и подтверждение качества».
Оборудование учебного кабинета: рабочие места, плакаты, таблицы, детали, сборочные единицы, учебный материал на электронных носителях, тесты.
Технические средства обучения:
мультимедийная техника;
мерительный инструмент.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
Зайцев С.А. / Метрология, стандартизация и сертификация в машиностроении / Учебник для учреждений среднего профессионального образования. –– М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 288 с.
Зайцев С.А. / Контрольно-измерительные приборы и инструменты / Учебник для учреждений начального профессионального образования. –– М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 464 с.
Дополнительные источники:
Герасимова Е. Б., Герасимов Б. И. / Метрология, стандартизация и сертификация / Учебное пособие предназначено для студентов средних специальных заведений технического и экономического направления. Издательство: "ИНФРА-М" 2011, -224 с.
Колчков В.И. / Метрология, стандартизация и сертификация / Учебник предназначен студентам среднего профессионального образования.- Издательство: Владос, 2011.-398с.
Лифиц И. М. / Стандартизация, метрология и сертификация /Издательство: Издат - Юрайт– 2011.-399с.
Мишин В.М. / Метрология Стандартизация Сертификация /Автор: Название: Издательство: ЮНИТИ-ДАНА - 2011
Сергеев А.Г., Терегеря В.В./ Метрология, стандартизация и сертификация / Учебник–– М.: Юрайт , 2011. – 820 с.
Хрусталева З.А. / Метрология, стандартизация и сертификация. / Практикум Издательство: Кнорус -2011.- 176 с.
Чижикова Т.В. / Стандартизация, сертификация и метрология. Основы взаимозаменяемости. / Учебник для учреждений высшего профессионального образования. –– М.: Колос, 2011. – 240 с.
Шишкин И.Ф. / Теоретическая метрология. Часть 1. Общая теория измерений/ Издательство: Питер, 2011.- 192с.
Электронные ресурсы дисциплины «Метрология, стандартизация и подтверждение качества»:
http://royallib.com/read/demidova_n/metrologiya_standartizatsiya_i_sertifikatsiya_konspekt_lektsiy.html#0 - конспект лекций
http://royallib.com/read/belova_l/metrologiya_standartizatsiya_i_sertifikatsiya_shpargalka.html#0 - шпаргалка
http://window.edu.ru/resource/844/73844/files/Posob_MSIS.pdf -учебник
http://www.many-books.org/auth/11443/book/100043/yakoreva_a_s/metrologiya_standartizatsiya_i_sertifikatsiya_konspekt_lektsiy/read -лекции
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнение обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения: - применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; Устный опрос по нормативным документам.
- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; Письменный опрос.
- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; Письменный опрос.
- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ. Решение задач.
Знания: - основные понятия метрологии; Устный опрос по терминологии, тестирование.
- задачи стандартизации, её экономическую эффективность; Устный опрос.
- формы подтверждения качества; Устный опрос по нормативным документам.
- терминологии и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ. Устный опрос по терминологии, тестирование, решение задач.

Результаты обучения (освоенные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
1 2 3
ОК 1. Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса. - анализирует ситуацию на рынке труда;
- участвует в конкурсах профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах;
- проявляет активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.
интерпретация результатов наблюдений за обучающимися (участие в творческих конкурсах, олимпиадах, участие в конференциях и форумах и т.д.).
ОК 2. Организация собственной деятельности, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества. - самостоятельно формулирует цель и задачи предстоящей деятельности;
- планирует и организует свою деятельность;
- представляет конечный результат профессиональной деятельности. ОК 3. Принятие решения в стандартных и нестандартных ситуациях и ответственность за них. - умеет определять проблему в профессионально- ориентированных ситуациях;
- предлагает способы и варианты решения проблемы, оценивает ожидаемый вариант;
- умеет вести себя в профессионально-ориентированных проблемных ситуациях и вносит коррективы.
ОК 4. Осуществление поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. - находит, обрабатывает и использует информацию в своей профессиональной деятельности;
- пользуется законодательными актами, нормативными документами, словарями и справочной литературой. ОК 5. Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. - использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
- работает с различными прикладными программами. ОК 6. Работа в коллективе и в команде, эффективное общение с коллегами, руководством, потребителями. - моделирует речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- владеет культурой межнационального общения;
- корректирует свои действия с другими участниками общения;
- контролирует своё поведение, свои эмоции, настроение;
- умеет воздействовать на партнёра по общению.
ОК 7. Выбор ответственности за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. - осознанно ставит цели овладения различными видами деятельности;
- определяет соответствующий конечный результат;
- организует работу группы;
- отвечает за результаты выполненной работы.
ОК 8. Самостоятельное определение задач профессионального и личностного развития, занятие самообразованием, осознанное планирование повышения квалификации. - стремится к самопознанию, самооценке и саморазвитию;
- определяет свои потребности в изучении дисциплины, профессионального модуля;
- выбирает соответствующие способы её изучения;
- осуществляет самооценку и самоконтроль через наблюдение за собственной деятельностью;
- реализует поставленные цели в деятельности;
- понимает роль повышения квалификации для саморазвития и самореализации в профессиональной и личной сфере.
1 2 3
ОК 9. Ориентация в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. - проявляет интерес к инновациям в области профессиональной деятельности;
- понимает роль модернизации технологий в профессиональной деятельности;
- умеет ориентироваться в информационном поле профессиональных технологий. интерпретация результатов наблюдений за обучающимися (участие в творческих конкурсах, олимпиадах, участие в конференциях и форумах и т.д.).
ПК 1.1. Выполнение регулировки узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования. - регулирует узлы и системы с помощью специального инструмента;
-проверяет посадку соединения сопрягаемых деталей. ПК 1.2. Выполнение работ по подготовке почвообрабатывающих машин. - проводит текущий осмотр и ремонт почвообрабатывающих машин согласно нормативной технической документации. ПК 1.3. Выполнение работ по подготовке посевных, посадочных машин и машин для ухода за посевами. - проверяет смазку узлов;
- использует нормативные документы по осмотру и ремонту машин;
- диагностирует с помощью мерительного инструмента точность соединения узлов механизмов. ПК 1.4. Подготовка уборочных машин. - проводит текущий осмотр и ремонт уборочных машин согласно технической нормативной документации. ПК 1.5. Подготовка машин и оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик. - проводит текущий осмотр и ремонт оборудования для животноводческих ферм согласно технической нормативной документации. ПК 1.6. Подготовка рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей. - проводит текущий осмотр и ремонт тракторов и автомобилей согласно технической нормативной документации;
- готовит к работе рабочее и вспомогательное оборудование по техническим условиям предприятия.
ПК 2.1. Определение рационального состава агрегатов и их эксплуатационных показателей. - определяет рациональный состав агрегатов, используя унификацию агрегатов;
- определяет эксплуатационные характеристики с помощью специального оборудования.
ПК 2.2. Комплектация машинно-тракторного агрегата. - комплектует машинно-тракторный агрегат с учётом износа и будущих ремонтов.
ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате. - использует универсальные и специальные мерительные инструменты при выполнении работ на машинно-тракторном агрегате.
ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы. - для выполнения механизированных работ создаёт комплект запасных взаимозаменяемых быстросменных деталей.
ПК 3.1. Выполнение технического обслуживания сельскохозяйственных машин и механизмов. - снимает и устанавливает агрегаты сельскохозяйственных машин и механизмов;
- проводит осмотр и ремонт согласно нормативным документам.
ПК 3.2. Проведение диагностирования неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов. - использует диагностирующие приборы;
- проверяет действительный размер детали и сравнивает его с номинальным по чертежу, с учётом допусков;
- использует техническую документацию по диагностике.
1 2 3
ПК 3.3. Осуществление технологического процесса ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов. - использует чертежи, по которым производиться ремонт отдельных деталей и узлов машин;
- проверяет размеры деталей мерительными инструментами;
- определяет шероховатость поверхности деталей с помощью специального инструмента и сравнивает с данными чертежа. интерпретация результатов наблюдений за обучающимися (участие в творческих конкурсах, олимпиадах, участие в конференциях и форумах и т.д.).
ПК 3.4. Обеспечение режимов консервации и хранения сельскохозяйственной техники. - использует техническую документацию, чертежи и другие документы для обеспечения режима консервации и хранения сельскохозяйственной техники. ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации. - использует нормативные документы в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации;
- применяет показатели качества в расчётах. ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями. - планирует работу исполнителей;
- заполняет наряды;
- использует технологию подготовки оборудования. ПК 4.3. Организовывать работу трудовыми коллективами. - применяет знания государственных и межгосударственных стандартов в организации работы коллективов. ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями. - владеет навыками организации работы группы исполнителей;
- контролирует выполнение работ согласно графика работ. ПК 4.5. Вести утверждённую учётно-отчётную документацию. - ведёт утверждённую учётно-отчётную документацию, используя отраслевые стандарты, правила и нормы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий