Рабочая программа медицинская реабилитация для лиц с ограниченными возможностями


Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Технический пожарно-спасательный колледж № 57
имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчука
Рабочая программа
по предмету: Медицинская реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья
для профессии 18880 Столяр - строительный
Москва
2013
АВТОР: Медведева Елизавета Григорьевна
Преподаватель: Медведева Е. Г. /__________________/
Рецензенты:
Тематический план
№ п/п Тема Количество часов на тему
1 Введение
2
2 Азбука здоровья
26
3 Медико-практическая реабилитация обучающихся
2
4 Психогигиена здоровья
2
5 Экология и здоровье
2
Всего:
34
Введение. Понятие о Валеалогии - науке о здоровье. Сущность социальной медицины, гигиены, психофизиологии, психологии и физиологии.
Азбука здоровья.
Понятие «образ жизни» Проблемы в формировании здорового образа жизни. Здоровый образ жизни - основа долголетия. Биологические ритмы в жизни человека (особенность и важность знаний о биоритмах). Понятие об акселерации, ее закономерностях и проблематичности. Движение-жизнь. О потребности и необходимости человеческого организма в двигательной активности. Победить простуду. Почему люди простужаются? О закаливании и образе жизни. Здоровье и осанка человека. Практические советы. О профилактике снижения зрения. О проблемах близорукости. Практические советы по профилактике глазных заболеваний. Правильное питание как фактор здорового образа жизни. Роль воды в жизнедеятельности организма человека. Факторы воздействия на человека природной воды и минеральных источников. О разумном использовании воды. О личной гигиене и прописных истинах.
Предупреждение несчастных случаев (Терапевтическая «эпидемия»). Оказание первичной доврачебной помощи при различных травмах и несчастных случаях. Беседы про «это» (половое воспитание с точки зрения методических, социальных и психологических аспектов).
Венерические заболевания и их профилактика.
Последствие несерьезных отношений. Аборт - неблагоприятный фактор, влияющий на ЗОЖ. О Профилактика сердечно - сосудистой системы человека. О проблемах пьянства и алкоголизма. Пагубность вредных привычек! Наркомания, токсикомания, курение. Вредные привычки и пагубная зависимость.
Медико-практическая реабилитация обучающихся. О патологических состояниях в следствии умственного нервного переутомления (соматические вегетативные изменения), о профилактике этих состояний и их предупреждению. Аутогенная тренировка как метод снятия нервно - мышечного напряжения, связанного с перестройкой нервной регуляции. Самомассаж (практические рекомендации).
Психогигиена здоровья
О самовоспитании и самосовершенствовании. Трудная ситуация: «Как поступить?». Друзья, улыбайтесь! Искусство врачует. Опасно! Сплетня! Прежде чем сказать подумай 1 Зависть и вещизм. Трудно застенчивому. Пунктуальность во всем. Лекарство - совет. Что значит компенсировать недостатки?
Экология и здоровье
Об экологических проблемах. «Нет» загрязнению окружающей среды! Возможен ли мир без болезней? Природа - лучший лекарь (о нетрадиционных методах с использованием природного фактора: аромотерапия, смехотерапия, терренкуры, использование минеральной воды, грязи и т.д.).
Краткое изложение программы медицинской реабилитации
№ урока К-во часов № те-мы Наименование темы Краткое изложение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
2
2
26
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
4
4
5
5 Введение
Понятие о Валеалогии - науке о здоровье. Сущность социальной медицины, гигиена, психофизиологии, психологии и физиологии.
Азбука здоровья
Понятие «образ жизни». Проблемы в формировании здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни - основа долголетия.
Биологические ритмы в жизни человека (особенность и важность знаний о биоритмах).
Понятие об акселерации, ее закономерностях и проблематичности.
Движение-жизнь. О потребности и
необходимости
человеческого
организма в двигательной активности.
Победить простуду. Почему люди простужаются? О закаливании и образе жизни.
Здоровье и осанка человека. Практические советы.
О профилактике снижения зрения. О проблемах близорукости. Практические советы по профилактике глазных заболеваний.
Правильное питание как фактор здорового образа жизни.
Роль воды в жизнедеятельности организма человека. Факторы воздействия на человека природной воды и минеральных источников. О разумном использовании воды.
О личной гигиене и прописных истинах.
Предупреждение несчастных случаев (Терапевтическая «эпидемия»).
Оказание первичной доврачебной помощи при различных травмах и несчастных случаях.
Беседы про «это» (половое воспитание с точки зрения методических, социальных и психологических аспектов).
Венерические заболевания и их профилактика.
Последствие несерьезных отношений. Аборт -неблагоприятный фактор, влияющий на ЗОЖ.
О профилактике сердечно - сосудистой системы человека.
О проблемах пьянства и алкоголизма.
Пагубность вредных привычек! Наркомания,
токсикомания, курение. Вредные привычки и пагубная зависимость.
Медико-практическая реабилитация
О патологических состояниях в следствии умственного нервного переутомления (соматические вегетативные изменения), о профилактике этих состояний и их предупреждению. Аутогенная тренировка как метод снятия нервно - мышечного напряжения, связанного с перестройкой нервной регуляции. Самомассаж (практические рекомендации).
Психогигиена здоровья
О самовоспитании и самосовершенствовании. Трудная ситуация : «Как поступить?». Друзья, улыбайтесь! Искусство врачует. Опасно! Сплетня! Прежде чем сказать, подумай. Зависть и вещизм. Трудно застенчивому.
Пунктуальность во всем. Лекарство - совет. Что значит компенсировать
недостатки?
Экология и здоровье
Об экологических проблемах. «Нет» загрязнению окружающей среды! Возможен ли мир без болезней? Природа - лучший лекарь (о нетрадиционных методах с использованием природного фактора: аромотерапия, смехотерапия, терренкуры, использование минеральной воды, грязи и т.д.)
Объяснить, что Валеалогия - наука о здоровье, которая рассматривает вопросы по социальной медицине, гигиена, психофизиология, психологии и физиологии. Осветить круг вопросов по здоровому образу жизни.
Объяснить обучающимся, что образ жизни включает основную деятельность человека, куда входят трудовая деятельность, социальная, психоинтеллектуальная, двигательная активность, общение и бытовые взаимоотношения. Подвести обучающихся к тому, что образ жизни это способ переживания жизненных ситуаций. Формировать активную позицию к здоровому образу жизни.
Расширить понятие обучающихся о здоровом образе жизни, акцентируя внимание на то, что «... человек умирает не от определенной болезни, а от своего образа жизни». Познакомить обучающихся со стратегией долгожителя. Подвести к том, что здоровье и долголетие зависит от
нас самих и зиждется на трех «китах»:
- Рациональном питании;
- Физической активности; - Психологическом комфорте.
Дать обучающимся знания о ритмичности жизнедеятельности. Научить их управлять биологическими ритмами, объясняя их закономерность, оценивать свои физические возможности, соотносить их с режимом деятельности и т.п.
Дать учащимся понятие «акселерация», объясняя ее закономерности, определяющие развитие детей и молодых людей. Показать цикличность акселерации, пропорциональность развития, обусловленность биологическими и социально-экономическими факторами. Нацелить ребят на активный поиск решения проблем акселерации.
Объяснить обучающимся, что обездвиживание человека может привести не только к утрате его здоровья, но и к летальному исходу. Подвести обучающихся к потребности и стремлению заниматься спортом, физически развиваться, укрепляя свое здоровье, компенсируя утраченные функции тех или иных органов. Воспитывать целеустремленность и волю к преодолению недуга инвалидности.
Объяснить обучающимся причины простудных заболеваний, рассказать о защитных силах организма, о пользе закаливания и о правильном образе жизни. Показать способы выбора индивидуального пути к оздоровлению (закаливание, спорт, баня и т.п.)
Определить, что такое хорошая осанка, разъяснить терминологию ученых об осанке, а также необходимость выработки хорошей осанки не только с эстетической точки зрения, но и с медицинской. Дать практические советы по выработке правильной осанки, стимулируя желание добиться успеха.
Рассказать обучающимся, что глаз человека - удивительный дар природы, объясняя необходимость бережного отношения к зрению (о вреде чтения лежа, об отдыхе и т.д.). объяснить причины близорукости. Дать практические советы по профилактике глазных заболеваний (гимнастика для глаз).
Рассказать обучающимся о взаимодействии питания и здоровья, о режиме, ритме и эстетике питания, о пользе и вреде пищи. Дать практические советы о правильном рационе питания и о том, какую пишу следует избегать, как, когда и сколько есть. Формировать культуру питания.
Рассказать обучающимся, что вода является одним из решающих факторов нашего существования, которая участвует в физиологических процессах, происходящих в организме. Объяснить, что без воды невозможно пищеварение, синтез необходимых веществ в клетках организма, выделение большинства вредных продуктов обмена. Подвести обучающихся к тому, что употребление необходимого количества воды является одним из главных условий сохранения здоровья, а также, что избыток жидкости вреден, как и недостаток (перегрузка почек и сердца). Рассказать о чудодействующих свойствах воды, её структуре, природных лечебных истоках и о правилах их использования. Дать советы о разумном использовании воды.
В ходе беседы о личной гигиене сформировать у обучающихся потребность к чистоте, придерживаясь истины, что чистота — залог здоровья. Рассказать о некоторых инфекционных заболеваниях, возникающих из-за несоблюдения личной гигиены. Дать практические советы по уходу за ногтями, волосами, зубами, одеждой, использованию носового платка и полотенца, а также обувью и жильём.
Побеседовать с обучающимися о распространении несчастных случаев, сравнивая их с эпидемиями заразных болезней. Подведите обучающихся к необходимости соблюдению правил безопасности. Предупредить, что несчастные случаи из - за неоправданного риска. Дать практические советы по предупреждению травм. Способствовать не только осознанности правил безопасности, но и их выполнение.
Познакомить обучающихся с житейскими ситуациями, которые полны внезапностей и когда необходима доврачебная помощь и самопомощь. Дать советы по оказанию необходимой помощи и самопомощи, акцентируя внимания, что в чрезвычайных ситуациях самое главное - это не растеряться.
Познакомить обучающихся с анатомо -физиологическими основами полового развития. Рассказать о психологии интимных отношений, формируя понятия о взаимосвязи гармонии духовного и физического.
Рассказать об опасности венерических заболеваний и их причинах. Предоставить обучающимся информация о симптомах неизлечимых и трудно излечимых заболеваниях (спид и сифилис). Познакомить с законодательством в отношении к распространителям эпидемии. Дать сведения об азбуке профилактики.
Рассказать обучающимся о проблемах разбитой любви и ее последствиях. Подвести обучающихся к дискуссии об аборте и праве на жизнь, об ответственности и праве на жизнь, об ответственности за эту жизнь. Объяснить, что аборт -неблагоприятный фактор, влияющий на ЗОЖ. Дать информацию о предупреждении
беременности и о том, что искусство вести здоровый образ жизни доступно каждому.
Представить обучающихся краткую информацию о заболеваниях сердечно - сосудистой системе и причинах их заболеваний. Определить современный взгляд на эту проблему (малоподвижный образ жизни, неправильное питание, издержки цивилизации, курение, алкоголизм ит.д.).
Дать сведения о вреде употребления спиртных напитков для здоровья нынешних и особенно будущих поколений, для общества в целом. Рассказать обучающимся о том, как формируется пристрастие к алкоголю, какой ущерб он наносит здоровью человека, чем особенно вредны спиртные напитки для растущего, развивающегося организма, а так же о других традициях, подвести обучающихся к осознанию, что трезвость - это норма жизни. Дать советы по воспитанию силы воли и умению противостоять «заманчивым» предложением, научить обучающихся сказать : «Нет!».
Сообщить обучающимся об истории табакокурения, а так же о том, что говорит статистика о вредном влиянии курения на здоровье человека. Подвести обучающихся к осмыслению, почему не надо начинать курить. Развеять мифы о пользе курения. Включить обучающихся в дискуссию о несовместимости курения и спорта. Дать рекомендацию : «Как легче всего бросить курить?». Рассказать обучающимся, что наркомания и токсикомания разрушают личность. Дать информацию о факторах наркотической зависимости и ее причинах, об опасностях, которые грозят организму человека. Познакомить обучающихся с рекомендациями по профилактике вредных привычек.
Познакомить обучающихся с методикой аутотренинга, способствующей снятию нервно - мышечного напряжения, связанного с перестройкой нервной регуляции, Дать рекомендация по проведения самомассажа. Научить методу самоконтроля (ведение дневника самоконтроля обучающегося).
Помочь обучающимся разобраться в вопросах самовоспитания, стимулируя целеустремленность к самосовершенствованию и познанию себя. Рассмотреть вопросы взаимоотношения с окружающими людьми, о необходимости уважительного отношения к ним. Подвести обучающихся к желанию освоить правила хорошего поведения и манер культурного поведения, что позволит избежать эмоциональных столкновений и переживаний. Научить обучающихся переключать свое взаимоотношения в конфликтной ситуации на физические действия
или любимое дело.
Рассказать обучающимся, что заживление ран происходит гораздо быстрее благодаря юмору. Познакомить обучающихся с методом музыкотерапии, как эффективного средства в оздоровлении, а так же с методом библиотерапии и арттерапии. Выработать у обучающихся иммунитет к сплетням и другим негативным проблемам, разрушающих здоровья. Дать советы по преодолению застенчивости и воспитанию пунктуальности. Объясняя проблемы компенсации недостатков, учить обучающихся использовать все существующие возможности в преодолении проблем инвалидности.
Рассказать обучающимся об экологических проблемах, которые пагубно отражаются на здоровье человека, акцентируя внимание на предотвращение загрязнения окружающей среды. Определить правильную линию поведения к окружающей ЗОШ и использование природного фактора с целью исцеления недуга и увеличения здоровья.
Итого: 34 час.
Литература:
1. Валеалогия (курс лекций), Б.Н. Чумаков, педагогическое общество России, 2009 год.
2.0т А до Я, Н. Б. Коростелев, изд. Медицина, М.2012.
3.Помоги себе сам (Семейный справочник по симптомам заболеваний и способам самопомощи), Док. Р. Пауэл, издание «Крон -
пресс», М. 2012 год.
4.Проведение гигиенических мероприятий при обучении подростков рабочим профессиям, Г. И. Куценко, И. А. Жашкова.
Издательство «Высшая школа», М.2012 год.
5 .Я уже взрослый (Книга для подростков), Издательство «Молодая гвардия», М. 2012год

Приложенные файлы


Добавить комментарий