«Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» (6 класс)»


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Рамонская средняя общеобразовательная школа № 2
Рамонского муниципального района Воронежской области
Рассмотрено на заседании МО учителей математики, физики, информатики и ИКТ
Протокол №1 от
Руководитель МО_______
Согласовано
Зам. директора по ВР
_____________
Утверждаю
Директор школы
_________________
приказ от №
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Наглядная геометрия»
6Б класс
Разработчик: Пушкарева Наталья Борисовна,
учитель математики МКОУ Рамонской СОШ №2,
первая квалификационная категория
2016-2017 уч.г.
1. Пояснительная записка.
Данная программа разработана на основе:
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 01.02.2012 г. №56 «О введении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Воронежской области».
На изучение материалов курса внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» отводится 1 учебный час в неделю, всего 34 часа.
Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания – через включение проектной деятельности.
Цель курса: всестороннее развитие геометрического мышления учащихся с помощью методов геометрической наглядности .
Задачи курса:
Формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;
Освоение эвристических приемов рассуждений;
Формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;
Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;
Формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;
Формирование пространственных представлений и пространственного воображения;
Привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.
Развитие памяти, личностной сферы.
Рабочая программа рассчитана на один год (2016-2017 учебный год)
Программа базируется на системно-деятельностном подходе. Он создает основу для самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, компетенций, умений, видов и способов деятельности. Программа формирует такие качества ученика как креативность (логика мышления, гибкость ума, умение отстоять свою позицию), коммуникативность (общение в неформальной обстановке) Данная программа позволяет сформировать у учеников такие способности, как: моделирование (создавать алгоритм, уметь выделять главное); целеполагание (умение поставить цель и достичь её); рефлексия (умение анализировать, видеть трудности, ошибки, радоваться своим успехам и удачам своих товарищей); коммуникативность (умение отстаивать свою точку зрения, принимать мнение других); инициативность (искать несколько путей и способов решения) В ходе реализации программы дети расширят свой кругозор о геометрии как науки, познакомятся с учёными геометрами, в ходе решения математических задач разовьют логику мышления, познавательный интерес, умение самостоятельно работать, отстаивать свою точку зрения, ИКТ- компетенции. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.
2.Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;
2) ответственное отношение к учению, готовность и способность учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
3) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.
Метапредметные результаты:
1) осознание значения математики для повседневной жизни человека;
2) представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;
3) развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;
4) развитие навыков исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;
5) умения ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
6)проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
7) поиска, систематизации, анализа и классификации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.
Предметные результаты:
овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
умение работать с геометрическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики;
овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;
усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, а также на наглядном уровне — о простейших пространственных телах, умение применять систематические знания о них для решения геометрических и практических задач;
умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
описания реальных ситуаций на языке геометрии; решения геометрических задач; решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства); построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир)
Инструментарий для оценивания результатов. Итоговый продукт
Оценивание достижений обучающихся в данном курсе внеурочной деятельности отличаются от привычной системы оценивания на уроках. Выделяются следующие формы контроля: - сообщения и доклады (мини); - защита проектов; - результаты математических викторин, конкурсов - творческий отчет (в любой форме по выбору учащихся).Также проводится рефлексия самими учащимися. Каждое занятие оценивается учащимися в листе самоконтроля.
Итоговым продуктом является выполнение творческих проектов, основанных на исследовательской деятельности учеников. Лучшие исследовательские работы предоставляются на школьный «День науки».
3.Содержание курса внеурочной деятельности.

п/п Наименование разделов Количество часов по программе Вид деятельности форма организации
1 Геометрия вокруг нас.
Знакомство с геометрическими фигурами в повседневной жизни по презентации, узнают о геометрии танграма. 4 Познавательная Беседа, урок-презентация
2 Оригами как моделирование объектов.
Знакомство с оригами-древним видом искусства складывания фигур из бумаги. Сообщения об истории возникновения оригами с помощью презентации. 4 Познавательная,
учебно-игровая урок-презентация, индивидуальная
3 "Творцы математики". Решение и составление кроссвордов.
Творческие сообщения из истории геометрии об ученых-математиках с использованием презентаций 3 Познавательная урок-презентация
4 Топология.
Знакомство с наукой топологией, историей возникновения топологии. Практические работы с листом Мебиуса. 3 Учебно-игровая познавательная Беседа, урок-презентация
5 Занимательные игры с геометрическими фигурами. Задачи на разрезание и складывание фигур.
Знакомство с основными приемами решения задач: наблюдение, конструирование, эксперимент 6 Учебно-игровая урок-презентация
6 Симметрия в природе.
Осевая симметрия. Центральная симметрия.
Изучение видов симметрии. Нахождение симметричные фигуры в окружающей природе. Выполнение творческие задания по изготовлению симметричных фигур. 3 Творческая урок-презентация
7 Секреты квадрата и куба.
Изучение свойства квадрата и куба, изображение геометрические чертежи согласно условию задачи. 2 Учебно-игровая урок-презентация
8 Тела вращения: цилиндр, конус и шар.
Определение геометрического тела по рисунку, по его развертке, умение видеть свойства конкретного геометрического тела. 2 Творческая деятельность в малой группе (2-3 чел.) Групповая, урок-презентация
9 Геометрические головоломки.
Выполнение творческие задания в малых группах. Приобретение практических навыков использования геометрических инструментов в развивающих играх. 5 творческая деятельность в малой группе (2-3 чел.) Игровой тренинг
10 Защита творческих проектов 2 Творческая Защита проектов
4.Календарно-тематическое планирование.

урока Тема урока Виды деятельности учащихся формы организации занятий Дата проведения Примечание
Геометрия вокруг нас (4 ч) 1 Геометрия вокруг нас. Геометрия танграма. Знакомятся с геометрическими фигурами в повседневной жизни по презентации, узнают о геометрии танграма. Беседа, урок-презентация 2 Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч. Вспоминают понятия: точка, прямая, плоскость, отрезок, луч. Учатся использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира. урок-презентация 3 Угол. Построение и измерение углов. Усваивают практические навыки использования геометрических инструментов. Учатся изображать фигуры на нелинованной бумаге, распознавать на чертежах и моделях различные геометрические фигуры урок-презентация 4 Треугольник. Виды треугольников. Учатся решать простейшие задачи на построение, вычисление, доказательство урок-презентация Оригами (4 ч) 5 Оригами как моделирование объектов Знакомятся с оригами-древним видом искусства складывания фигур из бумаги. Делают сообщения об истории возникновения оригами с помощью презентации. Беседа, самостоятельная творческая работа 6 Оригами как моделирование объектов Выполняют творческие работы с оригами. самостоятельная творческая работа 7 Оригами как моделирование объектов Выполняют творческие работы с оригами. самостоятельная творческая работа 8 Оригами как моделирование объектов Выполняют творческие работы с оригами. самостоятельная творческая работа "Творцы математики". Решение и составление кроссвордов (3 ч) 9 "Творцы математики". Творческие сообщения из истории геометрии об ученых-математиках с использованием презентаций Беседа, урок-презентация 10 Решение и составление кроссвордов Самостоятельно решают кроссворды, составляют кроссворды на тему: «Ученые- математики» самостоятельная творческая работа 11 Решение и составление кроссвордов Самостоятельно решают кроссворды, составляют кроссворды на тему: «Ученые- математики» самостоятельная творческая работа Топология (3 ч) 12 Знакомство с топологией. Знакомятся с наукой топологией, историей возникновения топологии. Готовят сообщения и презентации по теме. Беседа, урок-презентация 13 Лист Мебиуса. Знакомятся с листом Мебиуса, создают лист Мебиуса, изучают его свойства. самостоятельная творческая работа 14 Лист Мебиуса. Изучают свойства листа Мебиуса, применение листа Мебиуса в природе. самостоятельная творческая работа Занимательные игры с геометрическими фигурами (6 ч) 15 Занимательные игры с геометрическими фигурами. Овладевают основными приемами решения задач: наблюдение, конструирование, эксперимент
Учатся определять геометрическое тело по рисунку, узнавать его по развертке, видеть свойства конкретного геометрического тела Беседа, урок-презентация 16 Занимательные игры с геометрическими фигурами. Овладевают основными приемами решения задач: наблюдение, конструирование, эксперимент в процессе учебно-игровой деятельности.
Учатся определять геометрическое тело по рисунку, узнавать его по развертке, видеть свойства конкретного геометрического тела Игровой тренинг 17 Задачи на разрезание и складывание фигур. Овладевают основными приемами решения задач: наблюдение, конструирование, эксперимент в процессе учебно-игровой деятельности.
Учатся определять геометрическое тело по рисунку, узнавать его по развертке, видеть свойства конкретного геометрического тела самостоятельная творческая работа 18 Задачи на разрезание и складывание фигур. Овладевают основными приемами решения задач: наблюдение, конструирование, эксперимент в процессе учебно-игровой деятельности. самостоятельная творческая работа 19 Задачи на разрезание и складывание фигур. Овладевают основными приемами решения задач: наблюдение, конструирование, эксперимент в процессе учебно-игровой деятельности. урок-презентация 20 Задачи на разрезание и складывание фигур. Овладевают основными приемами решения задач: наблюдение, конструирование, эксперимент в процессе учебно-игровой деятельности.
Учатся определять геометрическое тело по рисунку, узнавать его по развертке, видеть свойства конкретного геометрического тела урок-презентация Симметрия в природе (3 ч) 21 Осевая симметрия. Центральная симметрия. Изучают виды симметрии. Находят симметричные фигуры в окружающей природе. Выполняют творческие задания по изготовлению симметричных фигур. урок-презентация 22 Осевая симметрия. Центральная симметрия. Выполняют творческие задания по изготовлению симметричных фигур. урок-презентация 23 Осевая симметрия. Центральная симметрия. Выполняют творческие задания по изготовлению симметричных фигур. Секреты квадрата и куба (2 ч) 24 Секреты квадрата и куба Изучают свойства квадрата и куба, учатся изображать геометрические чертежи согласно условию задачи. урок-презентация 25 Секреты квадрата и куба Изучают свойства квадрата и куба, учатся изображать геометрические чертежи согласно условию задачи. урок-презентация Тела вращения (2 ч) 26 Цилиндр, конус и шар. Учатся определять геометрическое тело по рисунку, узнавать его по развертке, видеть свойства конкретного геометрического тела. урок-презентация 27 Цилиндр, конус и шар. Учатся определять геометрическое тело по рисунку, узнавать его по развертке, видеть свойства конкретного геометрического тела. урок-презентация Геометрические головоломки (6 ч) 28 Складывание фигур «сложи квадрат», «согни и отрежь», «рамки и вкладыши Монтессори», «край в край» и другие игры. Выполняют творческие задания в малых группах. Усваивают практические навыки использования геометрических инструментов в развивающих играх. самостоятельная творческая работа 29 Складывание фигур «сложи квадрат», «согни и отрежь», «рамки и вкладыши Монтессори», «край в край» и другие игры. Выполняют творческие задания в малых группах. Усваивают практические навыки использования геометрических инструментов в развивающих играх. самостоятельная творческая работа 30 Складывание фигур «сложи квадрат», «согни и отрежь», «рамки и вкладыши Монтессори», «край в край» и другие игры. Выполняют творческие задания в малых группах. Усваивают практические навыки использования геометрических инструментов в развивающих играх. самостоятельная творческая работа 31 Складывание фигур «сложи квадрат», «согни и отрежь», «рамки и вкладыши Монтессори», «край в край» и другие игры. Выполняют творческие задания в малых группах. Усваивают практические навыки использования геометрических инструментов в развивающих играх. самостоятельная творческая работа 32 Складывание фигур «сложи квадрат», «согни и отрежь», «рамки и вкладыши Монтессори», «край в край» и другие игры. Выполняют творческие задания в малых группах. Усваивают практические навыки использования геометрических инструментов в развивающих играх. самостоятельная творческая работа 33 Защита творческих проектов. Выполняют защиту проектов с использованием презентаций. творческая работа 34 Защита творческих проектов. Выполняют защиту проектов с использованием презентаций. творческая работа

Приложенные файлы


Добавить комментарий