«Рабочая программа курса внеурочной деятельности «говорим по- английски»


Автономная некоммерческая организация дошкольного и начального общего образования «Прогимназия №14» города Бугульмы
Принята:
педагогическим советом
«29» августа 2016 г.
Протокол № 1
УТВЕРЖДАЮ
Приказом № 63-О/Д от «29» августа 2016 г.
Директор АНО «Прогимназия № 14»
_________________Е.В. Безрукова
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Говорим по-английски» в 4 классе
на 2016/ 2017 учебный год
Разработчик:
Фроловичева Надежда Евгеньевна,
учитель английского языка высшей
квалификационной категории
Пояснительная записка
Рабочая программа кружка по английскому языку для учащихся 4-ого класса составлена на основе примерной программы начального общего образования, авторской программы О.А.Афанасьевой, И.В. Михеевой, Н.В.Языковой «Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. 2-11 классы. Школа с углублённым изучением английского языка. М.; «Просвещение», 2013 г., ООП НОО АНО «Прогимназии №14», учебного плана прогимназии на 2016-2017 учебный год.
Кружок «Говорим по-английски» имеет научно-познавательную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности по английскому языку младших школьников. Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в раннем изучении иностранного языка и применении полученных знаний и универсальных учебных действий на практике, а так же расширить возможности творческого самовыражения.
Целью данной программы является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования. Большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать ИЯ, коммуникативных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование ИЯ для этих целей.
В начальных классах с помощью ИЯ у юных россиян закладываются основы для развития интереса к языковому и культурному многообразию мира с помощью зарубежного детского песенного, стихотворного и сказочного фольклора и развития у учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на ИЯ, представления ИЯ как ключа в новый мир игр и приключений. Именно эти ориентиры и цели ИЯ как учебного предмета в начальной школе влияют на выбор обучающей стратегии при развитии умений понимать устную и письменную упрощенную английскую речь, участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться репликами при проигрывании ситуаций общения.
Для выполнения данной программы необходимо решить следующие задачи:
- сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком;
- повысить мотивацию к изучению английского языка;
- расширить и углубить знания обучающихся во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо);
- способствовать развитию творческого потенциала учащихся;
- совершенствовать навыки работы в группе;
- научить учащихся понимать звучащую англоязычную речь, понимать объявления
радио, телевидения, инструкции, диалоги людей и т.д.с использованием различных
упражнений.
Программа кружка по английскому языку содержит в себе грамматическую и лексическую тематику. Она позволяет ученикам закрепить, повторить, вспомнить, применить знания на практике в устной и письменной форме.
Программа рассчитана на 70 часов из расчета 2 часа в неделю. Данная программа позволяет подготовить учеников к участиям в конкурсах и олимпиадах, выполнению контрольных работ и тестирований в различных форматах. По средствам закрепления изученного школьного и освоения дополнительного грамматического и лексического материала, ученики имеют возможность изучить то, что не усвоили на уроке и пользоваться языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма на практике.
Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на ИЯ направлено на решение не только традиционных учебных задач, но и является способом введения ребенка в мир изучаемого языка, знакомства с жизнью детей из других стран и континентов.
Формы работы кружка:
- лекции и беседы;
- игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические);
- конкурсы, викторины;- проектная деятельность,
- театрализованная деятельность.
В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:
- общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой;
- составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;
- специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;
- собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение.
Требования к результатам освоения программы к концу учебного года
В результате реализации данной программы учащиеся будут знать/понимать:
- основные типы предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;
- предметы, действия и явления, встречающиеся в повседневной жизни;
- фразы вежливости, фразеологические обороты, пословицы и поговорки страны изучаемого языка;
- основной страноведческий материал.
Уметь:
- участвовать в диалоге, понимать речь собеседника;
- применять нормы речевого поведения в процессе коммуникации;
-выразительно и фонетически правильно читать;
- понимать на слух короткие тексты и выполнять задания к текстам;
- составлять монологическое высказывание и сочинять текст на основе плана;
- писать с опорой на образец поздравления, короткие личные письма, включая адрес с учётом особенностей его оформления, принятого в англоязычных странах.
- понимать смысл адаптированного текста, инсценировать изученные сказки.
Учебно-тематический план
Название темы Содержание Кол-во часов
«Времена года» Лексика: времена года, одежда, ежедневная жизнь.
Грамматика: степени сравнения прилагательных, простое настоящее, прошедшее и будущее время, настоящее продолженное время в сравнении, безличные предложения. 10
«Мой дом – моя крепость» Лексика: английские дома, предметы домашнего обихода.
Грамматика: разделительные вопросы, простое прошедшее время, вопросы с глаголом «have got», предложения с оборотом there is/there are (отрицание и вопрос) 10
«Жизнь в городе и селе» Лексика: лексика по теме животные.
Грамматика: употребление определенного артикля (исключения), словообразование, прошедшее завершенное время глагола. 8
«Рассказы, увлечения» Лексика: лексика в контексте, названия сказочных персонажей, лексика по теме «увлечения».
Грамматика: различия в употреблении наречий «less» и «fewer», альтернативные вопросы, простое настоящее и прошедшее время глагола «to be», неправильные глаголы, различия в употреблении too/also, прилагательные. 8
«Моя семья» Лексика: слова и выражения по теме семья, разговоры по телефону, устойчивые вежливые конструкции.
Грамматика: модальный глагол. Сравнения настоящего завершенного и простого прошедшего времени, трансформация одной части речи в другую. 8
«Покупки» Лексика: слова и выражения по теме еда, увлечения, магазин.
Грамматика: сравнение настоящего завершенного и простого прошедшего времени, трансформация одной части речи в другую. 5
«Соединенные Штаты Америки» Лексика: история жизни первооткрывателя Америки, День Благодарения и другие праздники, этикет в телефонном разговоре. Символы Америки, повседневная жизнь Америки, Вашингтон.
Грамматика: словообразование, прошедшее завершенное время глагола (утверждение, отрицание, вопрос). 5
«В школе» Лексика: начальные школы Англии, сравнение повседневной жизни школьников Англии и России, расписание уроков, школьные принадлежности.
Грамматика: разделительные вопросы, простое настоящее и прошедшее время, настоящее продолженное и настоящее завершенное время (сравнение). 8
«Россия» Лексика: достопримечательности России, знаменитые люди, символика РФ.
Грамматика: употребление определенного и неопределенного артиклей (исключения). 8
Всего 70 часов
п/п Наименование разделов и тем занятия Кол-во часов Основные виды внеурочной деятельности Дата
Тема I: Времена года (10часов) 1 Любимое время года. 1 Повторение Future Simple
Рассказы о любимом времени года 2.09
2 Погода в разных странах и родном крае 1 Работа с лексикой: winter, summer, autumn, spring
Видеосюжет «Звуки природы», выучить лексику 5.09
3 У природы нет плохой погоды. 1 Видеосюжет «The World Weather Forecast» + Test
Использование в диалоге структуры: What’s the weather like today?
Повторение времен Present Simple, Future Simple 9.09
4 На пикнике 1 Введение и закрепление лексики по темам «Погода», «Развлечения на природе», грамматического материала:
формы безличных предложений, простое будущее время. 12.09
5 Месяцы и погода в разное время года. 1 Закрепление безличных предложений: It is hot/warm /sunny/windy…, грамматического материала:
Present Simple/Present Progressive Tense, специальные вопросы (Where, when), общие вопросы (Does)
Видеосюжет «Seasons and Weather» + Test 16.09
6 Что одеть? Одежда и погода. 1 Закрепление лексики: jeans, T-shirt, trousers, gloves, skirt, blouse, coat…, грамматического материала:
Present Progressive Tense, разделительный вопрос, общий вопрос, альтернативный вопрос 19.09
7 Погода, сезоны, цвета 1 Составление диалогов с использованием вежливых фраз: Excuse me; Can I help you, What size…? What colour…?
Построение простых предложений и ответов 23.09
8 Занятия в разные времена года. 1 Закрепление лексики: hide-and-seek, go skiing, skip, play volleyball/football, оборота There is/There are, слов
some/any в предложениях
Видеосюжет «Ecology is »+ Test 26.09
9 Праздники в разные сезоны 1 Закрепление названий праздников в Англии, России, США, Канаде, Австралии: Bonfire Night, New Year’s Day, Easter Sunday, Halloween, грамматики: Past Simple Tense (was/were) в утвердительных предложениях 30.09
10 Умники и умницы на тему «Времена года» 1 Контроль степеней сравнения имен прилагательных, исключений; ответов на альтернативные вопросы,
специальные вопросы (With whom, where, how often, why, when) в Past 1Simple Tense 3.10
Тема II: Мой дом - моя крепость (10 часов)11 Мой дом, квартира, комната 1 Закрепление лексики по теме «Комнаты», конструкции There is /are при описании дома, квартиры, комнаты. 7.10
12 Любимая комната 1 Закрепление лексики по теме «Мебель», описание любимой комнаты, используя конструкции There is /are
10.10
13 Описание дома, квартиры 1 Закрепление лексики по теме «Мебель», предлогов, составление словосочетаний, использование конструкций There is /are (was/were)
Видеосюжет «House and Homes» (название комнат, лексика) 14.10
14 В гостях 1 Закрепление лексики по теме «Мебель», предлогов, составление словосочетаний, использование конструкций There is /are (was/were)
Видеосюжет «House and Homes» (название комнат, лексика) 17.10
15 Сказочный домик 1 Закрепление лексики по теме «Мебель», предлогов, составление словосочетаний, использование конструкций There is /are (was/were)
21.10
16 Английские дома. 1 Видеосюжет « Homes»+Test
Видеосюжет «House and Homes» (название комнат, лексика) 24.10
17 Профессия - дизайнер. 1 Закрепление лексики по теме: study, suddenly, believe, fridge, lock, key, car, hall; выражений: It happened… rather, I’m afraid, oh dear, look over there
Видеосюжет «House and Homes» (название комнат, лексика) 28.10
18
На кухне. 1 Закрепление лексики по теме: curtain, corner, middle, lovely, quiet; выражений:set the table, I’m in a hurry, that sounds good, I’ll have the same, to be going to do smth; предлогов: on the left, on the right, between
Видеосюжет «House and Homes» (название комнат, лексика) 7.11
19 Квартира (дом) моей мечты 1 Повторение предлогов, лексики
Рассказы о доме своей мечты, используя обороты There is /are 11.11
20 Новый дом. 1 Закрепление лексики по теме: lamp, sink, garden, wardrobe, cooker, next to; выражений: How do you like it? I like it a lot. When’s the best time to come? Are you sure? it’s OK
Составление диалога по теме «Покупка новой квартиры» 14.11
Тема III: Жизнь в городе и селе (8часов) 21 Нам нравится место, где мы живем 1 Введение и закрепление лексики по теме «Сельская местность», общих вопросов, предлогов 18.11
22 В городе 1 Введение и закрепление лексики по теме «Город»,
степеней сравнения прилагательных 21.11
23 Дикие и домашние животные 1 Введение и закрепление лексики по теме «Животные»
Видеосюжет «Animals in Britain»+Test 25.11
24 Город или село? 1 Закрепление лексики по темам «Город», «Сельская местность», степеней сравнения прилагательных. 28.11
25 Сказка «Волшебная горчица» 1 Введение и закрепление лексики по сказке, грамматики6 Present Perfect, работа с текстом.
2.12
26 Сказка «Волшебная горчица» 1 Введение и закрепление лексики по сказке, грамматики: Present Perfect, работа с текстом.
5.12
27 Сказка «Волшебная горчица» 1 Закрепление модальных глаголов «must/must not» и «have to/don’t/doesn’t have to», Past Simple Tense 9.12
28 Сказка «Волшебная горчица» 1 Инсценирование, используя пройденный лексический и грамматический материал 12.12
Тема IV: Рассказы, увлечения ( 8 часов) 29 Рассказы о прошлых путешествиях 1 Введение и закрепление лексики по теме «Увлечения», Past Simple Tense, повторение неправильных глаголов 16.12
30 Мир моих фантазий 1 Выучить названия сказочных персонажей; закрепление лексики по теме «Увлечения», Past Simple Tense, повторение неправильных глаголов
19.12
31 В библиотеке. 1 Введение и закрепление лексики: land, screen, mean, novel, fiction, boring, and library, true; глаголов say/tell, слов too/also; прилагательных с суффиксом- un 23.12
32 Мои увлечения. 1 Введение и закрепление лексики по теме «Хобби»;
наречий «less» и «fewer»
Видеосюжеты № 22 «Activity+ Food», № 23 «Travelling+ Sport» 9.01
33 Увлечения англичан 1 Видеосюжеты № 24,25,35 «Activity» 13.01
34 Моя любимая сказка 1 Рассказы «Моя любимая сказка»
Видеосюжет «Cinderella»+ Test 16.01
35 Давайте напишем сказку 1 Творческая работа 20.01
36 КВН 1 Контроль усвоенной лексики, грамматики 23.01
Тема V:Моя семья ( 8часов) 37 Любимые занятия моей семьи 1 Введение и закрепление лексики по теме «Семья»
27.01
38 Любимые занятия моей семьи 1 Введение и закрепление лексики по теме «Семья»
30.01
39 Помощь по дому и в саду 1 Введение и закрепление лексики по теме «Занятия по дому»
3.02
40 Разговор по телефону 1 Введение и закрепление разговорных фраз по телефону
Составление диалогов 6.02
41 Знакомство с членами семьи 1 Введение и закрепление разговорных фраз
Составление диалогов 10.02
42 Поведение в семье и в гостях 1 Введение и закрепление разговорных фраз
Составление диалогов 13.02
43 Семейный поход в театр. 1 Введение и закрепление лексики: stage, rise, part, performance, seat, quarter; наречий: much/many, a lot of, any, little/few, a little/a few 17.02
44 Хобби членов моей семьи 1 Использование пройденной лексики, грамматики в рассказах; выражения «to be a great success»
Видеосюжеты «Hobbies. Phrases», «Лексика по теме «Хобби»
20.02
45 Интеллектуальная игра: Что? Где? Когда? 1 Контроль пройденного лексического и грамматического материала 24.02
46
В магазине. Покупки. 1 Введение и закрепление лексики по теме «В магазине»
Активизация изученных грамматических структур
27.02
47 В магазине. Покупки. 1 Составление диалогов, ролевые игры 3.03
48 Покупаем одежду 1 Введение и закрепление лексики по теме «Одежда»
Активизация изученных грамматических структур 6.03
49 Покупаем еду 1 Введение и закрепление лексики по теме «Еда»
Активизация изученных грамматических структур 10.03
50 Проект «Покупки» 1 Защита проектов 13.03
Тема VII: Соединенные Штаты Америки ( 5 часов)
51 Христофор Колумб и его удивительные приключения. 1 Введение и закрепление лексики: discover, sail, sailor, reach, discovery, to be fond of; образование двухсложных существительных
Видеосюжет «Classic Cartoons- Christopher Columbus» 17.03
52-53 Праздники Америки
День благодарения 1 Введение и закрепление лексики: together, to prepare, turkey, hard, danger, harvest, God, since; словообразование 31.03
54 Символы Америки. Повседневная жизнь в Америке. 1 Введение и закрепление лексики : sell, each, magazine, government, letter…; существительных с суффиксом «tion»; модального глагола «may»
Видеосюжет «США»
3.04
55 Столица США - Вашингтон. 1 Видеосюжет «Вашингтон»+ Тест 7.04
Тема VII: В школе (8часов) 56 Школа. Класс 1 Закрепление лексики в разговорной речи
Видеосюжет «Школы в Англии»+ Тест 10.04
57 Занятия в школе 1 Закрепление лексики в разговорной речи
Видеосюжет «Образование в Англии» 14.04
58 Расписание уроков. Мой любимый предмет. 1 Закрепление лексики в разговорной речи
Видеосюжет «Образование в Англии» 17.04
59 Готовимся к уроку 1 Закрепление лексики в разговорной речи
Видеосюжет «Образование в Англии» 21.04
60 Чтение в удовольствие 1 Закрепление лексики по теме «Книги»
Активизация изученных грамматических структур 24.04
61 Моя любимая книга 1 Закрепление лексики по теме «Книги»
Активизация изученных грамматических структур 28.04
62 Школа моей мечты.
1
Защита проектов
5.05
8.05
Тема VIII: Россия ( 8 часов)
63 Моя страна. 1 Введение и закрепление лексики : bank, between, enemy, noble, honest, brave, birch, top, to found, map, young, stone; определенного артикля «the» с континентами, странами, городами, улицами и площадями 12.05
64 История России 1 Развитие поискового чтения 15.05
65 Выдающиеся люди России 1 Введение и закрепление лексики: soul, hospitable, real, really, heart; выражения «made of»
Защита проектов 19.05
66 Россия – Великая страна! 1
Защита проектов
22.05
67 68 69 Интеллектуальная игра 1 Контроль знаний лексики, грамматики 26.05
70 Страноведческая викторина 1 Контроль знаний лексики, грамматики 29.05
Итого 70

Приложенные файлы


Добавить комментарий