Рабочая программа курса «Основы исследовательской деятельности «Первые шаги»


Календарно-тематическое планирование курса «Основы исследовательской деятельности «Первые шаги»
на 2016--2017 учебный год

№ урока
Тема занятия

Кол-во часов
Дата
Планируемые результаты УУД
Возможные виды деятельности (формы работы)

1.
Вводное занятие.
Понятие “исследование” УИПЗЗ
1

Познавательные:
моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);
использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение). выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками для поиска учебной информации об объектах.
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию,
адекватно воспринимать оценку учителя;
в сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».
Коммуникативные:
вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).
задавать вопросы;
вступать в учебный диалог;
пользоваться условными обозначениями

2.
Научное исследование.
УИПЗЗ
1


Понимать учебную задачу

3-4
Результаты научных исследований.
УЗНЗСД

2


извлекать
нужную информацию


5-6
Практико-тренировочные занятия. Эксперименты по смешиванию красок.

УКПЗСД
2


Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполн группировать объекты по разным признакам;
практическая работа:
определять образцы по рисункам
различать цвет
работать в паре


7-8
Методы исследования Вопрос - ответ.
УЗНЗСД
2


использовать представленную информацию для получения новых знаний, осуществлять самопроверку;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения

9-10
Использование людьми результатов научных исследований. Свойства света.


УЗНЗСД

2


извлекать
нужную информацию
наблюдать
использовать представленную информацию для получения новых знаний

11-12
Практико-тренировочное занятие.
УКПЗСД
2


сравнивать и группировать


13


«Почему птицы,когда собираются в стаи, так сильно шумят?»
УКПЗСД

1

Познавательные:
выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах.
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию,
адекватно воспринимать оценку учителя;
контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
Коммуникативные:
участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя);
планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).

Понимать учебную задачу
Находить нужную информацию
Применять в жизни Экскурсия.

14
Рисование осенних листьев, деревьев, фруктов
УКПЗСД
1


.
группировать объекты по разным признакам;
практическая работа:
определять образцы по рисункам
различать цвет
работать в паре:
Практическое занятие

15

Понятие “классификация”.
УИПЗЗ

1


группировать объекты по разным признакам;


16
Классификация предметов по разным основаниям.
УИПЗЗ

1


Понимать учебную задачу и стремиться её выполн группировать объекты по разным признакам;
практическая работа:
определять образцы по рисункам


17-18
Практико-тренировочное занятие.
УКПЗСД
2


узнавать на рисунке, осуществлять самопроверку;
описывать по плану;
приводить примеры
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения

19-20
Коллективное занятие «Жилой дом».
Проектирование (рисунок)

УИПЗЗ
2


Экскурсия

21
Коллективная игра «Как работает завод»
УИПЗЗ


1

Познавательные:
выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах.
Коммуникативные: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию,
выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;
быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
сравнивать и группировать
работа в группах

22
Практико-тренировочное занятие.
УКПЗСД

1


Понимать учебную задачу
Находить нужную информацию
Применять

23
Наблюдение. Зрительные иллюзии
УИПЗЗ
1


Работа в парах

24
Сфера наблюдения в научных исследованиях.
Приборы
УИПЗЗ
1


Понимать учебную задачу
Находить нужную информацию
Применять

25-26
Практико-тренировочное занятие.
УЗНЗСД
2

Познавательные:
моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);
использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение).
выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах.
Регулятивные:
адекватно воспринимать оценку учителя;
контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
Коммуникативные:
вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).
Понимать учебную задачу

27
Наблюдение за воробьями.

УКПЗСД
1


Экскурсия


28
Коллекционирование
УИПЗЗ
1


Понимать учебную задачу и стремиться её выполнить группировать объекты по разным признакам;
практическая работа:
определять образцы по рисункам



29-30
Практико-тренировочное занятие.
УИПЗЗ

2


использовать представленную информацию для получения новых знаний, осуществлять самопроверку;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения

31
Коллекция.
УИПЗЗ

1


оценивать свои достижения Выставка

32
Экспресс-исследование
УИПЗЗ

1


использовать представленную информацию для получения новых знаний,

33
Практическое занятие
УЗНЗСД



1

Коммуникативные:
уметь оформлять и представлять результат своей работы.
учиться излагать добытую информацию, доказывать свою точку зрения.



уметь оформлять и представлять результат своей работы. защита проекта




Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:
Урок изучения и первичного закрепления знаний – УИПЗЗ
Урок закрепления новых знаний и способов деятельности – УЗНЗСД
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности – УКПЗСД
Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности – УОСЗСД
Урок проверки, оценки и контроля знаний и способов деятельности – УПОКЗСД












Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий