Инновационная деятельность учителя


Инновационная деятельность учителя начальных классов
Я работаю по стандартам второго поколения третий год. И в связи с внедрением ФГОС НОО возникла необходимость в инновационной деятельности.
Главная цель инновационной деятельности - развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания.Инновационная деятельность в моем понимании - это деятельность по созданию, внедрению, распространению и использованию инноваций. Она основана на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественной педагогической практики.
Актуальность проблемы организации и содержания инновационной деятельности в современном учреждении образования ни у кого не вызывает сомнения. Инновационные процессы являются закономерностью в развитии начального общего образования и относятся к таким изменениям в работе учителя, которые носят существенный характер, сопровождаются изменениями в образе деятельности и стиле мышления.
Инновационная работа в моей практической деятельности - это внесение некоторых изменений в имеющуюся практику. Повседневная школьная жизнь вынуждает искать и находить новые приёмы, технологии, методики, чтобы быть понятым и принятым современными школьниками. Инновация на уроках раскрывается в разнообразных, необычных заданиях, неординарных действиях, конструктивных предложениях, занимательных упражнениях, конструировании хода урока, создании учебных ситуаций, дидактическом материале, подборе научных фактов, организации творческой работы учащихся. В связи с этим меняется позиция ученика: существенное место начинает занимать позиция исследователя. Отсюда направленность процесса обучения на решение поисковых и творческих заданий. Моя главная цель – вызвать у детей эмоциональный интерес, создать условия, максимально раскрывающие творческие способности учащихся. Схемы-опоры, таблицы, сигнальные карточки, занимательные упражнения, Интернет-ресурсы давно стали верными помощниками в моей работе. Они вызывают чувства удивления, новизны, необычности, неожиданности, развивают сообразительность, инициативу. В результате ученик работает на уроке с интересом, и даже трудные задания становятся посильными для него. Помогаю каждому ученику самоутвердиться, искать и находить собственные пути получения ответа. Так, например, на уроках и классных часах мы используем видеопроекты, где дети являются непосредственными участниками. На районных и республиканских семинарах мы с учащимися представляли данный образовательный продукт. Кроме этого для повышения эффективности урока использую нестандартные формы обучения. При проведении таких уроков применяю ИКТ. Мною разработаны различные уроки, с использованием ИКТ.
Чтобы работа каждого учителя и всех вместе по обеспечению профессионального роста была успешной, необходимо, чтобы педагоги понимали, каких результатов и когда от них ожидают, а также были заинтересованы в их получении и испытывали удовлетворение от своей работы.

 
 
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий