«Рабочая программа кружка «Волшебная ниточка»


Принята
на педагогическом совете
от 25.08.2017 г.
протокол № 1
Рабочая программа
Кружок «Волшебная ниточка».
Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Бутурлиновский детский сад №10 общеразвивающего вида Бутурлиновского муниципального района Воронежской области
на 2017 -2018 учебный год
Разработана с учетом основной общеобразовательной программы
МКДОУ Бутурлиновский детский сад №10
воспитателем Черненькой И.В.
г. Бутурлиновка
ОГЛАВЛЕНИЕ
Целевой раздел
Пояснительная записка
Цели и задачи реализации программы.
Содержательный раздел.
2.1 Перспективно-тематический план кружка «Волшебная ниточка».
3. Организационный раздел.
3.1 Описание образовательной деятельности.
3.2. Формы работы с детьми.
3.3 Ожидаемые результаты.
Используемая литература
Целевой раздел
Пояснительная записка
Каждый ребенок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышкам на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, их можно научить рисовать и нитью.
Результат работы с нитью завораживает детей красотой. А где красота - там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.
Программа кружка «Волшебная ниточка» рассчитана на детей 5-6 лет.
Работа кружка организовывается с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. С детьми, не имеющих достаточных навыков работы с нитью и другими материалами работа начинается с более простых поделок.
Дети не любят однообразного монотонного труда, вследствие этого у них может пропасть интерес к работе. Поэтому на каждом занятии виды поделок меняются. Важно, чтобы в работе дети могли проявить выдумку, творчество, фантазию, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда. Правильно поставленная работа кружка имеет большое воспитательное значение. У детей развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других.
Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Важно совершенствовать эстетический вкус детей, развивать чувство прекрасного, поддерживать творческое начало в деятельности ребёнка.
Цели и задачи реализации программы.
Цель: создание условий для всестороннего развития и актуализации творческой одаренности дошкольника.
Задачи:
1.Познакомить детей с нетрадиционной работой с нитью.
2. Формировать умения и навыки работы с нитью.
3.Расширять представления детей о видах изобразительного искусства.
4.Способствовать развитию у ребенка: мелкой моторики пальцев рук,
сенсорного восприятия, глазомера, Логического мышления, воображения,
волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.).
5.Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.
6.Развивать творческие способности ребенка.
7. Формировать у детей умения трудится в коллективе, помогать друг другу, обращаться за помощью к сверстникам, радоваться совместным успехам.
Содержательный раздел.
2.1 Перспективно-тематический план кружка «Волшебная ниточка»
         Тема                                Задачи          Материал
Сентябрь
Вводное занятие:«Нитка-раз, нитка-два..» Познакомить детей с нитками, рассказать об их назначении.
Чтение сказки о цветных клубочках. Клубки ниток, нитки в катушках, нитки «мулине», иллюстрации по теме.
«Беседа с детьми о швейных принадлежностях. О соблюдении правил работы с клеем и ножницами». Познакомить детей со швейными принадлежностями, с правилами безопасности при работе с ними, учить отгадывать загадки. Цветные нитки, ножницы, клей, спицы, крючок, наперсток.
«В гостях у Бабушки-Рукоделницы»
Рассмотрение куклы из ниток, беседа с детьми о истории создания первых кукол. Уточнить знания детей о происхождении и способах изготовления ниток.  Коллекция промышленных образцов тканей и ниток; иголки, крючки, нитки, образцы вязанных, тканных и вышитых изделий. 
«Кукла»
Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение при выполнении разнообразных поделок с использованием ниток. Уточнить знания детей о происхождении и способах изготовления ниток. Обогащать лексику признаками и действиями.  Воспитывать усидчивость, интерес к процессу работы, чтобы результат труда приносил радость и удовлетворение. Развивать образное и пространственное мышление, кисти рук и глазомер. Нитки разного цвета, ножницы.
Октябрь
«Солнечная лошадка» Воспитывать интерес и положительное отношение к знаниям, эмоциональную отзывчивость на красоту, умение замечать особенности различных видов декоративного творчества. Воспитывать и прививать трепетное отношение к истории прошлого в декоративно прикладном искусстве, аккуратность при выполнении работы. Воспитывать дисциплинированность и самостоятельность. Воспитывать желание и умение доводить начатую работу до конца. Нитки разного цвета, прямоугольный лист картона двух размеров, ножницы.
«Синички»
Продолжать учить наматывать нитку на шаблон; развивать мелкую моторику и способность выполнять действия обеими руками одновременно. Нитки – желтый , черный, серый, шаблон из картона, ножницы, сухая ветка, клей.
Каждый листик золотой Познакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Учить работе с клеем и резанными нитками. Учить воплощать задуманный образ, создавая композицию на листе картона. Трафарет листочка, клей ПВА, нитки, ножницы, бумага .«Игра с ниткой на бархатной бумаге»
Учить детей новой техникой рисования по бархатной бумаге. Не традиционная техника рисования позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения, способствует развитию зрительно – моторной координации. Лист бархатной бумаги и шерстяную ниточку контрастных тонов.
                                                                  Ноябрь
«Солнышко»
Спиралька
Учить детей постепенно намазывать фигуру клеем, выкладывать пространство внутри контура шерстяной ниткой, не обрезая ее.
Учить выкладывать нитку спиралью от центра к контуру и наоборот — сначала выложить контур, а затем заполнять пространство внутри. Кусок плотного картона, карандаш, разноцветные шерстяные нитки, ножницы, клей ПВА (или клеящий карандаш), кисточка для клея.
«Веселая улитка»
Познакомить детей с аппликацией из ниток - спиральки. Учить детей наматывать нить на карандаш. Ознакомить с техникой работы. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным. Клубочки шерсти или синтетической пряжи. карандаш, клей ПВА, картон.
«Котенок»
Продолжать учить детей постепенно намазывать фигуру клеем, выкладывать пространство внутри контура шерстяной ниткой, не обрезая ее.
Учить выкладывать нитку спиралью от центра к контуру и наоборот — сначала выложить контур, а затем заполнять пространство внутри. Картинка котенка, пластилин, нитки, ножницы, салфетки.
«Цветок в День Матери» Продолжать учить выкладывать нитку по спирали, дать проявить фантазию. Нитки разного цвета, картон ¼, клей.
Декабрь
«Снежинка» Вызвать интерес к созданию образа нетрадиционной техникой рисования.
Развивать творческое воображение, фантазию. Учить дорисовывать детали.
Цветная бумага темных тонов, несколько белых ниток длинной больше листа А4, краски (гуашь),кисточка, баночка с водой,
«Елочка из ниток» Учить детей наматывать нитку на форму, познакомить детей с новым видом работы с нитью, развивать мелкую моторику. Клей
Ножницы
Картон
Любые нитки
Украшения на елочку
«Изготовление шаров из ниток»(вводное занятие)
Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение при выполнении разнообразных поделок с использованием ниток. Уточнить знания детей о происхождении и способах изготовления ниток. Обогащать лексику признаками и действиями. Воспитывать усидчивость, интерес к процессу работы, чтобы результат труда приносил радость и удовлетворение. Развивать образное и пространственное мышление, кисти рук и глазомер.Как смастерить шарик из ниток:
1. Надуйте шарик нужного размера, хорошо завяжите горлышко.
2. Конец нитки от катушки проденьте в иглу, проколите с краю насквозь стаканчик. Иголку снимите, при этом нитка должна легко вытягиваться и смазываться клеем. Налейте клей, стаканчик можно наклонить.
3. Работу лучше выполнять в паре: один регулирует подачу нити, другой наматывает нить на шарик.
4. Мокрое изделие подвесить и оставить до высыхания.
5. После высыхания проколоть иглой воздушный шар.
6. Пофантазировать : на что похож мой шар из ниток и добавить нужных деталей. Ножницы, воздушные шарики, нитки, клей ПВА, миска.
«Ангелочек» Закрепить с детьми умение наматывать нитки на шаблон. Научить плести косичку. Пряжа белого цвета,
отрезок тесьмы золотистого цвета , ножницы,
Январь
«Снеговик»  Закрепить цвета, формы, представления о величине; активизировать и обогащать словарь; формировать умения рассказывать о своих наблюдениях; закрепить представления о зиме. Клей, шарики, нитка, бумага цветная.
«Зимние деревья» Учить воплощать задуманный образ, создавая поделку из ниток. Развивать мелкую моторику пальцев, рук. Развивать воображение. Нитки – белые, коричневые, зеленые, клей, ножницы
«Морозные узоры» Рисование с помощью ниток.
Воспитывать любовь к красоте родной природы, уважение друг к другу и взаимопомощь. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами. Вызвать интерес к созданию образа снежных кружев различными нетрадиционными техниками.
Развивать творческое воображение, фантазию. Цветная бумага темных тонов, нитки, белая краска(гуашь).
Февраль
 «Стаи рыбок» подвижная игра. Разучить с детьми новую подвижную игру. Использовать нити в игре.
Правила игры: игроки делятся на 2-3 равные команды, и каждый игрок получает бумажную рыбку (длина 22-25 сантиметров, ширина 6-7 сантиметров), привязанную на нитке хвостом вниз (длина нитки 1-1,2 метра). Ребята закрепляют коней нитки на поясе так, чтобы хвост рыбки свободно касался пола. У каждой команды рыбки разного цвета. По сигналу ведущего игроки, бегая друг за другом, стараются наступить ногой на хвост рыбки "противника". Касаться ниток и рыбок руками не разрешается. Игрок, чью рыбку сорвали, выходит из игры. Побеждает та команда, у которой останется больше рыбок. Бумажная рыбки разного цвета (длина 22-25 см, ширина 6-7 см.), привязанную на нитке хвостом вниз (длина нитки 1-1,2 метра).
«Рыбка»
Игра« Кто быстрее смотает клубочек». Продолжать учить детей работать с нитью и клеем. Познакомить с трикотажем, учить распускать лоскутки трикотажа-волнистые нити послужат для оформления хвоста и плавников. Продолжать развивать мелкую моторику пальцев, рук. Развивать воображение. Учить работать в парах.
Развивать мелкую моторику и способность выполнять действия обеими руками одновременно.
Картон и цветная бумага. Любые нитки – для вязания, шитья, штопки, трикотажные лоскутки, бусинки или бисер. Природные материалы (чешуйки от шишек, ракушки, крупа, засушенные листья, арбузные/тыквенные/кабачковые семечки, семена), краски, клей ПВА, разноцветные клубки ниток.
«Корабль»
  Сделать аппликацию из ниток и бумаге в подарок папе к 23 февраля. Нитки, цветная бумага, клей, ножницы.
«Ваза» Научить детей обматывать баночку нитью, развивать мелкую моторику, воображение , усидчивость. Баночка, нитки (джутовые) ,клей, ножницы.
Март
«Игрушка из помпонов» Познакомить детей с изготовлением помпонов. Развивать мелкую моторику пальцев, рук.
формировать умение последовательно, целенаправленно выполнять технологические действия: наматывание на шаблон, разрезание нити, завязывание узелка, снятие с шаблона. Воспитывать художественные чувства и эстетические качества.
Воспитывать нравственные качества, взаимопомощь и выручку.
Воспитывать аккуратность, старательность и трудолюбие. Разноцветные шерстяные нитки в клубочках, ножницы, индивидуальная коробка для ниток.
Шаблоны из картона по количеству детей (диаметром 6 см по 2 шт. на каждого ребенка, диаметром 10 см – 2 шт., диаметром 4 см – 6 шт.)
«Цветок» Сделать подарок маме своими руками. Прививать любовь к близким. Разноцветные шерстяные нитки в клубочках. Ножницы. Тонкая проволока. Цветные нитки. Шаблоны из картона по количеству детей (диаметром 6 см по 2 шт. на каждого ребенка, диаметром 10 см – 2 шт., диаметром 4 см – 6 шт.)
«Пушистые бусы» (помпон)
Развивать умение составлять коллективную композицию. Развивать мелкую моторику. Формировать умение последовательно, целенаправленно выполнять технологические действия: наматывание на шаблон, разрезание нити, завязывание узелка, снятие с шаблона. Воспитывать художественные чувства и эстетические качества.
Воспитывать нравственные качества, взаимопомощь и выручку.
Воспитывать аккуратность, старательность и трудолюбие. Разноцветные шерстяные нитки в клубочках, ножницы, индивидуальная коробка для ниток.
Шаблоны из картона по количеству детей (диаметром 6 см по 2 шт. на каждого ребенка, диаметром 10 см – 2 шт., диаметром 4 см – 6 шт.)
Апрель
«Маленький портной»- игра-шнуровка.
Показать детям, как продевая шнурок в отверстие, можно обвязать силуэт красивым узором.
Развивать мелкую моторику рук, фантазию. Учить самостоятельно составлять узор на силуэте. Готовые силуэты одежды, обуви с пробитыми дыроколом на небольшом расстоянии дырочек, толстые нитки
28. «Солнышко-оберег» Познакомить детей с праздником «Масленица» прививать народные традиции, любовь к родине. Нитки, разноцветные ленточки, шаблоны из бумаги, ножницы клей, готовые глазки из бумаги.
29.«Цыплята из помпонов» коллективная работа. Закрепить изготовление поделки из помпонов; развивать творческое конструкторское мышление. Развивать мелкую моторику рук; Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. Воспитывать терпение, аккуратность, целеустремленность, умение доводить работу до конца. Прививать навыки работы в группе. Шаблоны для помпонов, клей , нитки желтого цвета, проволока, глазки для игрушек, ножницы, образцы игрушек.
картон, карандаш.
Подвижная игра «Узелок, иголка, нитка».
Жила-была лисичка, которая хотела научиться шить, но иголка с ниткой и узелок никак не давались ей.
Итак, кто будет лисичка, кто иголка, кто нитка, а кто узелок? Выбрали?
Остальные участники встают в круг и берут друг друга за руки. Иголка, нитка и узелок образуют цепочку и бегают от лисы. Они то забегают в круг, то выбегают из него. а лиса за ними. Если ей удается кого-нибудь из них поймать или кто-то расцепит руки, лиса тут же занимает его место. Игрок возвращается в круг, а остальные участники выбирают новую лисичку. Май
«Гвоздики из ниток» Продолжать развивать уверенность в себе и своих возможностях при создании изображения, доступными им средствами выразительности. воспитывать чувство сопереживания, умение объединяться для общего дела. Вилка, бумага, красные нитки , зеленые нитки, георгиевская лента, шпажки.
«Девочка из ниток» Продолжать учить детей хорошо владеть рукой и пальчиками, быть выдержанными, развивать усидчивость. Воспитывать аккуратность в работе и интерес к конечному результату. портрет девочки, шерстяные толстые нитки, клей, ножницы, салфетки.
«Бабочка» (спиральки)
Учить детей наматывать нить на карандаш. Ознакомить с техникой работы. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным. Развивать мелкую моторику рук, фантазию. Учить самостоятельно составлять узор на силуэте. Клубочки шерсти или синтетической пряжи. карандаш, клей ПВА, картон.
34.
«Топиарий из помпонов» Коллективная работа Формировать умение последовательно, целенаправленно выполнять технологические действия: наматывание на шаблон, разрезание нити, завязывание узелка, снятие с шаблона. Воспитывать художественные чувства и эстетические качества.
Воспитывать нравственные качества, взаимопомощь и выручку.
Воспитывать аккуратность, старательность и трудолюбие.
Пряжа жёлтого, оранжевого, красного, зелёного цвета,
вилка,
крючок для вязания,
пластмассовый горшочек для рассады,
палочка,
шпагат,
клей ПВА,
гипс,
ножницы,
нитки,
атласные ленточки (красная, оранжевая, жёлтая,газеты,
белая бумага.
«Коврик из помпонов» мастер-класс для педагогов.
Выставка детских работ.
Показать результаты работ за год, чему научились, порадовать родителей своими успехами.
Организационный раздел.
3.1.Описание образовательной деятельности.
Базовая образовательная область - творчество
Интеграция образовательных областей: Художественная литература.
Познание. Коммуникация. Художественное творчество.
Виды деятельности: Познавательно-творческая Коммуникативная
Данная программа разработана для детей старшего дошкольного возраста (с 5до 6 лет) Занятия в кружке проводятся в течение учебного года (с сентября помай), один раз в неделю - вторник, 15.45-16.10.
Для реализации программы, в зависимости от поставленных задач на занятиях используются различные методы обучения (словесные, наглядные, практические), чаще всего работа основывается на сочетании этих методов. Работа по формированию навыков по изготовлению поделок из ниток проводится в несколько
этапов, на каждом из которых перед ребенком ставятся определённые задачи.
Этапы работы
1. Подготовительный
- Освоить прием наматывания ниток на шаблон.
- Освоить прием выкладывания нитки по спирали.
- Освоить прием наматывания ниток на воздушный шар с использованием клея.
- Освоить прием изготовления помпонов из ниток с помощью картонных заготовок..- Освоить прием художественной аппликации из ниток.
- Научиться работать на ограниченном пространстве.
2. Основной
- Научиться выбирать нитки нужного цвета.
- Научиться отрезать нить нужного размера.
- Научиться аккуратно, выполнять свои работы.
- Научиться восстановлению последовательности выполняемых действий.
- Научиться действовать по словесному указанию, образцу воспитателя.
- Научиться доводить дело до конца.
3. Итоговый
- Самостоятельно решать творческие задачи.
- Самостоятельно выбирать рисунок для работы.
- Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности
Организация занятий кружка: Одно занятие в неделю по 25 минут.
Материал:
- нити разного цвета
- лист картона с изображением рисунка , шаблоны из картона.
- клей ПВА
- ножницы
- клеенка
- кисть.
- проволока.
- гуашь.
- салфетка.
Расписание работы кружка.
Каждое занятие включает теоретическую часть и практическое
выполнение задания. Теоретические сведения – это объяснение нового
материала, информация познавательного характера, общие сведения о
предмете изготовления. Практические работы включают изготовление,
оформление работ, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе
позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки
самоконтроля.
Занятия с детьми проводятся по следующей схеме.
• Рассказ, который сопровождается показом материала. Дети исследуют форму, обращают внимание на цвет, структуру.
• Демонстрация образцов, панно, аппликации, композиции, их анализ.
• Объяснение приемов создания. Важно побудить детей к высказыванию предложений о последовательности выполнения задания, отметить особенности работы с данным материалом.
•Пальчиковая гимнастика, разминка рук.
• Самостоятельное изготовление поделки
• Анализ готовых поделок своих и товарищей.
• Уборка рабочих мест, инструментов, оставшегося материала.
3.2 Формы работы с детьми:
• игра
• импровизация (служащая мостом между играми ребенка в быту)
• объяснение
• рассказ и рассказ детей
• чтение воспитателя
• показ
• личный пример
• беседа
• обсуждение
• наблюдения
• словесные и подвижные игры
Рисование.
Рисование нитью развивает у детей мелкую моторику рук, воображение, фантазию. Вселяет в них ту самую уверенность в своем умении, что они очень просто могут стать маленькими художниками и творить чудеса на бумаге. Способствует развитию  речи, памяти, мышления, творческого воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания.Создает условие для развития интереса к изобразительному творчеству, окружающему миру.
Воспитывает желание выполнять работу красиво, любить и понимать красоту, беречь природу.
Аппликация.
Побуждает детей к рассматриванию образных игрушек, предметов изобразительного и декоративно – прикладного искусства. Учит, как составлять коллективные композиции.
Развивает интерес к работе с нитью.
Учит детей совмещать в аппликации разный изобразительный материал (аппликацию и рисование), развивает творческую фантазию. Побуждает детей к рассматриванию образных игрушек, предметов изобразительного и декоративно – прикладного искусства.
Ручной труд.
Побуждает детей к рассматриванию образных игрушек, предметов изобразительного и декоративно – прикладного искусства.
Учит составлять сюжетную композицию; развивает мелкую моторику рук; воспитывает терпение и усидчивость.
Игра.
Развивает интерес к разным видам игр и умение в них играть. Воспитывает способность самостоятельно занять себя игрой. Учит совместной деятельности в небольших подгруппах (по 2 – 3 человека). Побуждает к активной деятельности, развивает самостоятельность в выборе игры, в осуществлении задуманного.
Беседа.
Обогащает детей новыми знаниями по теме.
Развивает элементарные навыки культуры общения.
Формирует умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.
3.3. Ожидаемые результаты:
Приобретение навыка изготовления поделок из ниток. Использование поделок-сувениров в качестве подарков и другое практическое применение своих умений и навыков.
Занимаясь с нитью в нетрадиционной технике (рисование, аппликация, ручной труд)дошкольники должны:
Иметь:
-развитую мелкую моторику пальцев рук;
-сенсорное восприятие;
-логическое мышление;
-воображение.
Уметь:
- работать с нитью в нетрадиционной технике (рисование, аппликация, ручной труд)
Обладать:
- волевыми качествами (усидчивость, терпение, умения доводить работу до конца и т.п.);
-эмоционально-ценностным отношением к окружающему миру;
- эстетическому вкусу.
Список детей
Используемая литература
Г.И.Перевертень «Самоделки из текстильных материалов» Москва «Просвещение» 1990.
В.М. Максимова «Энциклопедия вязания» Москва 1993.
Н.П. Сакулина Т.С. Комарова «ИЗО в детском саду» Москва 1982.
ОюС.Молотоборова «Кружок изготовления игрушек- сувениров» Москва «Просвещения» 1990.
http://karaponder.ru
vk.com/club58199374‎
remeslo.okis.ru/mastershar.html
mam2mam.ru/articles/favorites/article..ru/articles/favorites/article.php?ID=772‎
www.liveinternet.ru/tags/поделки+из+ниток/‎
luntiki.ru/blog/podelki/1337.html‎luntiki.ru/blog/podelki/1337.htm
sdelaysam-samodelki.ruИ. А. Лыкова «Я создаю поделки», Карапуз, 2008г.
http://womanadvice.ru/podelki-iz-nitok-i-kleya#ixzz2k7dm8s7s 

Приложенные файлы


Добавить комментарий