«Рабочая программа кружка «Волшебная бумага»


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Имисская средняя общеобразовательная школа №13
Утверждаю:
Директор МКОУ Имисская СОШ№13
______________П.П.Пачин____________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ВОЛШЕБНАЯ БУМАГА»
Для 2 класса
Автор-составитель:
Копейкина АВ
Учитель ИЗОМКОУ Имисская СОШ№13
С. Имисское2015г.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа «Волшебная бумага» адресована учащимся начальной школы. Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. Возраст детей 9-10 лет
Актуальность данной рабочей программы в том, что она позволит обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Программа способствует развитию познавательных интересов, социализации ребенка путем приобщения его к полезной доступной деятельности, позволит формировать, развивать у младших школьников пространственные и зрительные представления.
Педагогическая целесообразность обусловлена важностью создания условий для формирования у младшего школьника пространственных представлений, логического мышления, геометрических понятий, развитие моторики и глазомера.
Срок реализации - 1 год. Программа рассчитана на 34 часа в год.
Цель программы:
Дать элементарные геометрические знания, заложить основы для понимания различных конструкций предметов.
Научить детей определять последовательность операций при изготовлении того или иного изделия.
Формировать и развивать всесторонне творческую личность
Задачи программы:
- Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;
-Формирование умения следовать устным инструкциям;
-Обучение различным приемам работы с бумагой;
-Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения;
-Развитие мелкой моторики рук и глазомера;
-Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей;
-Воспитание интереса к искусству оригами;
-Расширение коммуникативных способностей детей;
-Формирование культуры и совершенствование трудовых навыков.
Планируемые результаты:
В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:положительное отношение к учению; желание приобретать новые знания; способность оценивать свои действия;
В сфере познавательных УУД у учащихся будут сформированы:соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены; соблюдать правила организации рабочего места; соблюдать правила бережного использования бумаги; эстетически относится к окружающему миру, самому себе;
анализировать информацию, полученную из разных источников;
научиться различным приемам работы с бумагой;
знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
научиться следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
создавать изделия оригами, пользуясь схемами;
В сфере регулятивных УУД учащиеся научатся:
принимать и сохранять учебную задачу;
работать по плану;
адекватно оценивать свои достижения;
В сфере коммуникативных УУД учащиеся научатся:
вести диалог с учителем и одноклассниками; задавать вопросы;
слушать и отвечать на вопросы других; высказывать свою точку зрения; работать в парах и группах.
Система оценки результатов
Проведение выставок работ в середине и конце года
Составление альбома лучших работ.
Проведение выставок работ учащихся:
в классе,
в школе,
в районе.
Участие в ежегодной районной выставке детского прикладного и технического творчества.
Содержание рабочей программы
№ Тема Теория Практика
Раздел I: Вводное занятие (1 ч)
1 Вводное занятие Инструменты и материалы. Правила техники безопасности Раздел II: Знакомство с техникой оригами (3ч)
2 История возникновения оригами История возникновения оригами 3 Термины, принятые в оригами. Кармашек (кошелек) Изучение условных знаков, принятых в оригами 4 Основные приемы складывания Основные приемы складывания изученных базовых форм Раздел III: Базовая форма «Треугольник» (6ч.)
5 Стилизованный цветок Знакомство со схемами складывания. Изготовление поделки.
6 Лисенок и собачка. Изготовление поделки.
7 Котик и бычок. Изготовление поделки..8 Композиция «Кораблики в море».
Стаканчик и фуражка Изготовление поделки.
9 Синица и снегирь. Изготовление поделки.
10 Композиция «Птицы в лесу». Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация). Личные и коллективные работы.
Раздел IV: Базовая форма «Воздушный змей» (2ч.)
11 Кролик и щенок. Курочка и петушок Чтение схем складывания изделий в технике оригмиУсловные знаки и схемы.. Изготовление поделки
12 Композиция «Домашние птицы на лужайке». Складывание более сложных изделий на основе изученных базовых форм (работа со схемами). Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация).
Раздел V: Базовая форма « Двойной треугольник» (2ч.)
13 Рыбка и бабочка. Повторение названий базовых форм. Повторение правил пользования ножницами. Изготовление поделки.
14 Головастик ,жук Анализировать образец, пользоваться схемой. Изготовить изделие.
Раздел VI: Базовая форма «Двойной квадрат» (4ч.)
15 Жаба. Яхта Базовые формы. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания. Складывание изделий на основе простых базовых форм.
16 Композиция «Островок в пруду». Составить композицию. Работать группами. Сделать выставку.
17 Хлопушка, фусен, кубик Складывание изделий на основе простых базовых форм.
18 Подвижные игрушки Складывание изделий на основе простых базовых форм.
Раздел VIIБазовая форма «Конверт» (3ч.)
19 Пароход и подводная лодка Повторить базовую форму. Изготовить изделие.
20
Композиция «В море». Приготовить базовую форму. Изготовить изделие. Повторение изученных базовых форм.
21 Композиция «В море». Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация). Личные и коллективные работы
Раздел VIII: Цветы к празднику 8 марта. (3ч.)
22 Открытка «Букет гвоздик». Бутоны роз. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток.
23 Композиция «Букет роз». Подснежник. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток.
24 Оформление композиции Раздел IX: «Летние композиции» (4ч.)
25 Нарцисс. Приготовить базовую форму. Повторение изученных базовых форм. Изготовить изделие.
26 Волшебный цветок. Приготовить базовую форму. Изготовить изделие.
27 Оформление композиций Изготовить изделие. Оформление изделий и украшение.
28 Оформление композиций Изготовить изделие. Оформление изделий и украшение
Раздел X. Впереди-лето!(2ч).
29
Аппликация “На даче” Повторение изученных базовых форм. Изготовить изделие.
30 Аппликация “Аквариум” Изготовить изделие. Оформление изделий и украшение.
Раздел XI.Подведение итогов. (4ч.)
31 Оформление выставки. Выставка моделей, изготовленных в течение года.
32 Оформление выставки. Выставка моделей, изготовленных в течение года.
33 Конкурс «Самые умелые руки». Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов.
34 Итоговое занятие «Чему научились за год». Подведение итогов работы за год.
Учебно- тематический план
№ урока Дата Тема
Раздел I: Вводное занятие (1 ч)
1 Вводное занятие
Раздел II: Знакомство с техникой оригами (3ч)
2 История возникновения оригами
3 Термины, принятые в оригами. Кармашек (кошелек)
4 Основные приемы складывания
Раздел III: Базовая форма «Треугольник» (6ч.)
5 Стилизованный цветок
6 Лисенок и собачка.
7 Котик и бычок.
8 Композиция «Кораблики в море».
Стаканчик и фуражка
9 Синица и снегирь.
10 Композиция «Птицы в лесу».
Раздел IV: Базовая форма «Воздушный змей» (2ч.)
11 Кролик и щенок. Курочка и петушок
12 Композиция «Домашние птицы на лужайке».
Раздел V: Базовая форма « Двойной треугольник» (2ч.)
13 Рыбка и бабочка.
14 Головастик ,жук
Раздел VI: Базовая форма «Двойной квадрат» (4ч.)
15 Жаба. Яхта
16 Хлопушка, фусен, кубик
17 Подвижные игрушки
18 Композиция «Островок в пруду».
Раздел VIIБазовая форма «Конверт» (3ч.)
19 Пароход и подводная лодка
20 Композиция «В море».
21 Композиция «В море».
Раздел VIII: Цветы к празднику 8 марта. (3ч.)
22 Открытка «Букет гвоздик». Бутоны роз.
23 Композиция «Букет роз». Подснежник.
24 Оформление композиции
Раздел IX: «Летние композиции» (4ч.)
25 Нарцисс.
26 Волшебный цветок.
27 Оформление композиций
28 Оформление композиций
Раздел X. Впереди-лето!(2ч).
29 Аппликация “На даче”
30 Аппликация “Аквариум”
Раздел XI.Подведение итогов. (4ч.)
31 Оформление выставки.
32 Оформление выставки.
33 Конкурс «Самые умелые руки».
34 Итоговое занятие «Чему научились за год».
Список литературы
1.Оригами: первые шаги.
Л.Г.Ерофеева, Ярославль: Академия развития 2009 год.
2.Бумажные фантазии ОРИГАМИ.
М.П. Згурская, Ростов-на-Дону: «Фолио»,2006 год.

Приложенные файлы


Добавить комментарий