«Рабочая программа кружка внеурочной деятельности социального направления «Экономика: первые шаги»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Рассмотрено на заседании ШМО
Протокол № __
от «__» _____ 2017 г
Руководитель
_________ Гордейчик Е.Ю. «Согласовано»
Заместитель директора
________ С.А. Миренкова«УТВЕРЖДАЮ»
Приказ № ___ от «___» _______ 2017.
Директор школы:
______ С.В. АнашкинаПЕРЕСНЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КРУЖОК «ЭКОНОМИКА: ПЕРВЫЕ ШАГИ»
СОЦИАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
на 2017/2018 учебный год
составлена учителем первой квалификационной категории
Смаевой Екатерины Владимировны
2017 г.

Программа внеурочной деятельности кружка «Экономика: первые шаги»
социального направления.Пояснительная записка
Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности «Волшебные пальчики» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре программы воспитания и социализации учащихся, с базисным учебным планом; учебным планом МБОУ Переснянской СШ; примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/[В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.]; под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.-111с. – (Стандарты второго поколения), авторской программы «Экономика: первые шаги». О.С. Корнеевой (Сборник программ внеурочной деятельности : 1- 4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. :Вентана-Граф, 2011. - 192 с. — (Начальная школа XXI века).
Программа предназначена для организации внеурочной деятельности с обучающимися 3 класса.
Начальное экономическое образование является одним из факторов, оказывающих влияние на становление личности ребёнка в его отношении к материальным и духовным ценностям. Реальность нашего времени требует, чтобы уже младший школьник знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения, умел делать осознанный (экономически рациональный) выбор, представлял назначение денег, понимал, из чего складывается бюджет семьи, что такое цена товара и от чего она зависит, как создаётся богатство, как им возможно распорядиться. Поэтому очень важно именно в это время правильно преподнести детям ту экономическую информацию, с которой они сталкиваются в реальной жизни.
Курс экономики в начальной школе носит пропедевтический характер и подготавливает младших школьников к изучению экономического компонента предметов «Обществознание», «География», «Технология», «История», «Экономика» в основной школе.
Программой предусмотрено проведение занятий по экономике во внеурочной деятельности в 3 классе 1 час в неделю, всего 34 ч.
Предметные результаты.
Учащиеся получат представления:
- о семье как экономической единице общества,
- о важности взаимопомощи, поддержки между членами семьи при решении экономических вопросов,
- о таких качествах личности, как экономность, бережливость.
учащиеся научатся:
- сравнивать качества людей, которых можно назвать хорошим/плохим хозяином;
- объяснять значение слов «экономный», «щедрый», «запасливый», «бережливый»;
- обосновывать необходимость бережного отношения к любой собственности;
- обосновывать важность и необходимость труда в жизни людей;
- объяснять смысл пословиц и поговорок о труде;
- проявлять бережное отношение к вещам, предметам труда людей;
- осуществлять действия самообслуживания, хозяйственно-бытового труда, труда в уголке природы;
учащиеся узнают:
- о деньгах и их роли в жизни человека и общества;
- о доходах и расходах в семье;
- о формировании бюджета семьи.
Содержание программы
1. Я и моя семья 
Семья — родственники, живущие вместе и имеющие общее хозяйство. Состав семьи.
Дом, в котором мы живём, — место для жизни семьи. Важность уюта, целесообразность порядка.
Хозяйство — всё имущество, принадлежащее семье и её членам.
Экономика как правила ведения домашнего хозяйства. Качества, присущие хорошему хозяину: бережливость, экономность (умение правильно рассчитать средства), щедрость.
2. Что нам нужно для жизни
Потребности — это всё то, что требуется для жизни. Естественные потребности, характерные для всего живого: в пище, воде, тепле, безопасности (на примере домашних питомцев).
Культурные потребности, характерные только для человека: общение, образование, проявление своих интересов.
Потребности и желания людей разного возраста, имеющих разные условия жизни и профессии.
3. Хочу, могу и надо. Моё и чужое.
Желания как первый шаг появления культурных потребностей, усилия человека, направленные на их достижение.
Безграничность человеческих желаний и невозможность исполнить все желания. Желания (потребности) членов семьи, которые удовлетворяются в первую очередь. Ценность желаний, направленных на других людей (из таких желаний рождаются открытия и изобретения). Как можно помочь своим близким в исполнении их желаний (сделать подарок к празднику своими руками, отказаться от своего желания в пользу желания близкого, если оно важнее).
Всё, что принадлежит человеку, — это его собственность. Личные вещи человека. Собственность — это не только вещи, но и произведения человека (стихи, музыка, научные открытия).
Как человек становится собственником: производит сам, покупает, получает в дар, обменивает одну вещь на другую.
Как нужно относиться к своей и чужой собственности.
4. Труд — основа жизни. Почему люди трудятся.
Труд — это полезная деятельность людей. Ценность и значимость труда. Труд как потребность человека. Труд как источник материальных благ.
Безделье, праздность, леность — предмет осуждения.
В процессе труда люди создают, производят различные ценности, предметы, продукты труда. Труд человека позволяет сохранить и увеличить богатства природы. Трудом создаются и нематериальные ценности (книги, произведения литературы и искусства, памятники).
Хорошая работа, интересная профессия — блага, которыми следует дорожить. Ценность труда людей разных профессий.
Каждый человек имеет профессию — работу (врач, инженер, педагог, космонавт, инженер).
Какие бывают профессии по предмету труда (связанные с работой с людьми, с техникой, с созданием произведений искусства и культуры, с работой в природе, с бизнесом, с наукой, финансами).
Как люди выбирают профессию. Профессии членов семьи. Как люди получают профессию.
Результатом труда людей является продукт труда. Это полезная и нужная вещь, товар или же услуга (нематериальный продукт труда).
Оценка труда Заработная плата. Трудовые награды.Причины различий в оплате труда: уровень образования, опыт работы, мастерство, условия работы.
Важность домашнего труда для ведения хозяйства.Учение — это тоже труд. Важность учебного труда школьников. Зависимость успехов в будущей профессии от успехов в учёбе.Учебный труд как источник знаний и залог будущего мастерства.
Продукты труда людей заслуживают уважения и бережного отношения.
5. Как товары производят. Как товары и услуги исполняют желания.
Чтобы товары появились, нужны материалы, инструменты, а также мастера, которые бы сделали товар.
Всё, что необходимо для производства товаров, — ресурсы. Природные ресурсы — материалы, которые даёт природа: земля, вода, растения и животные. Материальные ресурсы — это оборудование, инструменты и материалы, сделанные руками человека, необходимые для производства товаров. Трудовые ресурсы — это мастера, люди, которые создают товары. Важность труда людей разных профессий.
Производители — люди, которые создают (производят) товары. Продукт труда одного производителя может быть ресурсом для производства другого товара. Фабрика, завод — места, где производят товары.
Многие желания и потребности человек может исполнить (удовлетворить) с помощью товаров. Товары — предметы, вещи, продукты питания, которые мы можем купить, продовольственные (пища и питьё) и промышленные (одежда, обувь, мебель, игрушки и др.) товары.Товары приобретают в магазинах, на рынке, на ярмарке. Продавец — профессия человека, который продаёт товары. Покупатель — человек, покупающий товары.    
  Многие потребности человека удовлетворяются не товарами, а услугами (получение образования, сохранение здоровья, быстрое перемещение и т. п.). Услуги — действия, которые оказывают человеку различныелюди и организации (учреждения). Человек обращается за услугами в дом быта, школу, больницу, поликлинику, на почту и др.
6. Что нужно знать, чтобы товары покупать?
Деньги — средство для оплаты товаров и услуг. Свойства товаров: цена и качество. Зависимость цены от качества товара, от затрат на его производство, доставку. Покупатель имеет право на покупку качественного товара. Это право закреплено законом. Чек как документ, подтверждающий покупку. О чём может рассказать чек. В чеке отражаются цена товаров, стоимость покупки и размер сдачи
Реклама как источник информации о различных товарах и услугах. Нужны ли нам на самом деле те товары, которые рекламируются?
Вдумчивый покупатель. Выгодная покупка. Выбор товара в зависимости от его цены и качества, от его необходимости для удовлетворения потребностей семьи или её членов.
7. «Дом невелик, да лежать не велит»
Семейное хозяйство. Собственность личная и семейная. Потребности семьи. Распределение обязанностей в семье. Вклад каждого члена семьи в домашнее хозяйство.
Доходы семьи — деньги, которые поступают в семью. Заработная плата, пенсия, стипендия, пособие.
Расходы семьи — деньги, которые тратит семья на нужды (потребности) всех её членов.
Бюджет семьи — соотнесение доходов, расходов и сбережений. Учёт доходов и расходов.
Банк как место сбережения и накопления денег. Хранение и вклад денег в банке.
Кредит — это денежные средства, которые люди берут у банка в долг на определённый период с уплатой процентов банку за пользование кредитом.
Экономия и бережливость. Экономить — значит получить возможность приобрести другие блага на неизрасходованные средства. Что нужно экономить в доме (электроэнергию, воду, тепло). Способы экономии: стараться сокращать расходы воды, электричества, тепла; использовать приборы и устройства, помогающие экономить; изобрести новые источники получения электричества, воды, тепла.
8. Богатство и бедность
Как создаётся богатство. Источники богатства государства: природные ресурсы (земли, полезные ископаемые, реки, леса). Источники богатства человека: результаты трудовой деятельности, знания, умения, предприимчивость.
Открытия и изобретения. Создание новых технологий. Важность знаний в создании богатства. Ценности материальные и нематериальные.
Богатство и культура. Меценаты — люди, помогающие деньгами науке и искусству. Богатство и милосердие.
Налоги — часть дохода человека или предприятия, которая перечисляется государству или городу. За счёт налогов строятся и обслуживаются больницы, парки, скверы, библиотеки, школы, интернаты, детские дома.
Тематическое планирование (34 часа)
№ п/пНазвание раздела, темы Кол-во часов
1. Я и моя семья 3
1 Семья. Дом, в котором мы живём. 1
2 Хозяйство. Уют. 1
3 Экономика - правила ведения домашнего хозяйства. 1
2. Что нам нужно для жизни 3
4 Потребности. 1
5 Потребности и желания людей разного возраста и профессии. 1
6 Естественные потребности. Культурные потребности человека. 1
3. Хочу, могу и надо. Моё и чужое. 4
7 Желания человека. 1
8 Все ли желания исполняются. Рисование на темы:  «Мои желания» 1
9 Подарок своими руками из природного и бросового материалов. 1
10 Сочинение «Как можно помочь своим близким в исполнении их желаний». 1
4. Труд — основа жизни. Почему люди трудятся. 4
11 Труд — это полезная деятельность людей. 1
12 Оценка труда. Заработная плата. 1
13 Какие бывают профессии. Профессии членов семьи. 1
14 Анализ стихов, рассказов, пословиц и поговорок о профессиях и труде. 1
5. Как товары производят. Как товары и услуги исполняют желания 5
15 Виды ресурсов. 1
16 Производители. Фабрики, заводы, предприятия— места, где производят товары. 1
17 Доклад: «Как рубашка в поле выросла», «Как хлеб к нам на стол пришёл», и т. Д. 1
18 Товар. Услуга. 1
19 Продавец. Покупатель. 1
6. Что нужно знать, чтобы товары покупать? 4
20 Как появились деньги. Монеты, купюры. 1
21 Деньги России, валюта. Курс валюты. 1
22 Сдача. Чек. 1
23 Разработка проектов «Реклама продукта»,  «О чём нам говорит реклама: правда и вымысел» 1
7. «Дом невелик, да лежать не велит» 6
24 Семейное хозяйство. 1
25 Доходы семьи. Расходы семьи. 1
26 Бюджет семьи. 1
27 Экономия и бережливость. Способы экономии 1
28 Практическая работа «Составление семейного бюджета, составление личного бюджета» 1
29 Банк как место сбережения и накопления денег. 1
8. Богатство и бедность 5
30 Как создаётся богатство. Источники богатства государства
Налоги. Значение налогов. 1
31 Важность знаний в создании богатства.Богатство и культура. «Подбор пословиц и поговорок о богатстве и бедности, о важности образования»; 1
32 Богатство и милосердие. Меценатство. 1
33 Проект на тему «Как распорядиться богатством» 1
34 Итоговое занятие 1
Всего 34
Календарно-тематическое планирование.
№ Тема Кол-во часов Дата проведения Примечания
план план 1 Семья. Дом, в котором мы живём. 1 2 Хозяйство. Уют. 1 3 Экономика - правила ведения домашнего хозяйства. 1 4 Потребности. 1 5 Потребности и желания людей разного возраста и профессии. 1 6 Естественные потребности. Культурные потребности человека. 1 7 Желания человека. 1 8 Все ли желания исполняются. Рисование на темы:  «Мои желания» 1 9 Подарок своими руками из природного и бросового материалов. 1 10 Сочинение «Как можно помочь своим близким в исполнении их желаний». 1 11 Труд — это полезная деятельность людей. 1 12 Оценка труда. Заработная плата. 1 13 Какие бывают профессии. Профессии членов семьи. 1 14 Анализ стихов, рассказов, пословиц и поговорок о профессиях и труде. 1 15 Виды ресурсов. 1 16 Производители. Фабрики, заводы, предприятия— места, где производят товары. 1 17 Доклад: «Как рубашка в поле выросла», «Как хлеб к нам на стол пришёл», и т. Д. 1 18 Товар. Услуга. 1 19 Продавец. Покупатель. 1 20 Как появились деньги. Монеты, купюры. 1 21 Деньги России, валюта. Курс валюты. 1 22 Сдача. Чек. 1 23 Разработка проектов «Реклама продукта»,  «О чём нам говорит реклама: правда и вымысел» 1 24 Семейное хозяйство. 1 25 Доходы семьи. Расходы семьи. 1 26 Бюджет семьи. 1 27 Экономия и бережливость. Способы экономии 1 28 Практическая работа «Составление семейного бюджета, составление личного бюджета» 1 29 Банк как место сбережения и накопления денег. 1 30 Как создаётся богатство. Источники богатства государства
Налоги. Значение налогов. 1 31 Важность знаний в создании богатства. Богатство и культура. «Подбор пословиц и поговорок о богатстве и бедности, о важности образования»; 1 32 Богатство и милосердие. Меценатство. 1 33 Проект на тему «Как распорядиться богатством» 1 34 Итоговое занятие
Итого 1 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы под ред. Н.Ф. Виноградовой.-М.: Винтано-Граф, 2011.
2.Авторская программа «Экономика: первые шаги» О.С. Корнеевой.
3 Экономика в начальной школе. [Электронный ресурс - Режим доступа: http://cf17.hc.ru/~area7ru/metodic-material.php?99 ]4. Экономика для детей. [Электронный ресурс - Режим доступа: http://www.ostrovskazok.ru/ekonomika-dlya-detey/ ]5. Экономическое образование младших школьников. [Электронный ресурс - Режим доступа: http://copy.yandex.net ]
СПИСОК УЧАЩИХСЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КРУЖКА «ЭКОНОМИКА: ПЕРВЫЕ ШАГИ»
СОЦИАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
на 2017/2018 учебный год
№ Фамилия Имя класс
1. Баронина Виктория3
2. Гапеев Роман3
3. Гафаров Элтун3
4. Давыденко Ксения3
5. Иващенко Сергей3
6. Ковтун Иван3
7. Маймусова Анастасия3
8. Мещянинова Марина3
9. Селиванов Дмитрий3
10 Спевацкий Михаил 3
11. Юрченко Карина3
12. Юрченко Артем3

Приложенные файлы


Добавить комментарий