«Рабочая программа кружка «Умелые руки»


Рабочая программа по кружку «Умелые руки» для 4 класса разработана в соответствии с:
Локальным актом «Положение о рабочей программе учебного предмета, курса, модуля, занятия внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении МБОУ «Тавельская СОШ» Мамадышского муниципального района РТ, утвержденным приказом директора МБОУ «Тавельская СОШ» №123 от 29.08.2016г.
Учебным планом начального общего образования на 2016-2017 учебный год и календарным учебным грвфиком, утвержденными приказом директора МБОУ «Тавельская СОШ» 125 от 29.08.2016г
на основе требований к содержанию и результатам освоения Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Тавельская СОШ» Мамадышского муниципального района РТ, утвержденный приказом №121 от 29.08.2016г
Место курса в учебном плане
Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов: 68 часов из расчёта: 2 часа в неделю:
Цели: развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
Задачи:
Знакомство с окружающим миром. Духовное содержание предметного мира.
Изготовление поделок и сувениров, в том числе и из бросового и природного материала.
Использование в работе различных материалов (ткань, мех, бумага, картон, пластилин, пряжа, бросовый материал, природный материал и т.д.)
Воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.
Правильное использование цветовой гаммы.
Планируемые результаты изучения курса
Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий.
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрациями.
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Учиться отличать верно, выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Добывать новые знания: находить полезное в книгах и журналах, использовать свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы детского коллектива.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.
Слушать и понимать речь других.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений и знаний:
знать место и роль декоративно-прикладного искусства в жизни человека и общества;
определять виды материалов, используемых в работе;
знать безопасные приёмы работы с инструментами и приспособлениями;
определять последовательность действий в работе;
знать основы композиции;
уметь правильно пользоваться материалами и инструментами;
уметь действовать по образцу в определенной последовательности, вырезать части и декоративные элементы, склеивать их и закреплять на основном фоне изделия;
выполнять поделки по собственному замыслу;
работать аккуратно, экономно расходовать материалы.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате занятий в кружке «Умелые руки » ученик должен знать:
- роль трудовой деятельности в жизни человека; распространённые виды профессий;
- влияние технологической деятельности человека на
окружающую среду и здоровье;
- Область применения и назначения инструментов и приспособлений;
-основные источники информации;
- назначение основных устройств компьютера для ввода,
вывода и обработки информации; – знать навыки работы в коллективе.
- знать правила техники безопасности при работе
с инструментами и приспособлениями;
уметь:
- правильно пользоваться ручными инструментами;
- соблюдать правила безопасности труда во всех видах технического труда;
- экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, треугольника;
- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку,
сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств;
- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
- соблюдать последовательность технологических операций
при изготовлении и сборке изделия;
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
– составлять композиции из бумаги и ткани , меха;
- Самостоятельно выполнять изделия по образцу;
- правильно называть ручные инструменты и приспособления;
- применять в творческой работе художественный вкус,
творческие способности и фантазию;
– общаться в коллективе , применяя навыками культуры труда;
– уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом, мехом, пластилином, нитками.
Основное содержание всех тем
Вязание крючком (32 часа)
Техника безопасности при работе с крючком. Вязание - старинный вид рукоделия. Материалы и инструменты для вязания. Положение рук при вязания. Нитки, крючок, воздушная петля, Нитки, крючок, цепочка. Прихватка для кухни.. Петелька. Цветовые сочетания при вязании. Сумочка. Наволочка для куклы. Изготовление помпонов. Вязание по кругу столбиками без накида. Вязание по кругу столбиками с накидом. Круглая прихватка. Вязание цветка. Шарф для куклы. Игольница Подарок маме. Проект.
Работа с бумагой и картоном (6)
Вводный урок. Техника безопасности. Правила разметки деталей на бумаге. Приемы обработки бумаги. Работа с цветной бумагой и картоном. Использование дырокола. Изготовление елочных украшений. Новогодние поздравительные открытки с сюрпризом. Изготовление гирлянд (коллективная работа). Оригами. Рыбка, лягушка. Композиция. Бабочки, цветы.
Работа с тканью, мехом (9 )
Знакомство с тканями, мехами. Виды тканей. Шитье мягкой игрушки. Щенок. . Пингвин. Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса. Изготовление настенного кармашка для мелочей. Шитье настенного кармашка.
Работа с бросовым материалом (4)
Изготовление шкатулок из открыток. Подбор открыток, изготовление выкроек, шитье частей шкатулки петельным швом. Изготовление шкатулок из открыток. Сбор шкатулки. Изготовление карандашницы с использованием пластмассовую бутылку. Изготовление чеканки (по образцу
Работа с пластилином (9)
Пластилиновая аппликация на стекле. ТБ при работе с пластилином. Птица, кошка. Копытное животное. Барельеф льва. Ваза. Чайная чашка. Работа по замыслу детей.
Поделки из гофрированной бумаги (9)
Мак, розы из гофрированной бумаги. Поделки из гофрированной бумаги техникой торцевания. Подсолнух из гофрированной бумаги. Проект Наш палисадник. Работа по замыслу детей
Итоговое занятие (2)
Выставка поделок. Экскурсия в сельский музей
Форма контроля
Формами подведения итогов работы могут быть: открытые занятия, выставки, творческая защита, самооценка, коллективное обсуждение и др.
Итоговая оценка осуществляется в форме демонстрации лучших изделий на занятиях кружка перед одноклассниками и родителями.
Учебно-методическое обеспечение
для педагога:
1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.
2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Текст] / сост.Е.С.Савинов.- М.: Просвещение, 2010. 204 с.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 41 с.
    Дополнительная литература
История происхождения привычных нам вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа:   http://planetashkol.ru/ 
История возникновения мебели: простые вещи [Электронный ресурс].- Режим доступа:  http://www.konodyuk.com/  
История вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа:  http://www.kostyor.ru/history.html  
О.Рогова, Л. Смирнова « Һөнәрленең кулы-алтын” ТКН 1983                                     
                     
Календарно-тематическое планирование
№ п/п Тема Кол-во часов Дата Примечание
всего теоритеч Практич. По плану По факту Вязание крючком (32 часа) 1 Техника безопасности при работе с крючком. 1 1 2.09 2 Вязание - старинный вид рукоделия. 1 1 5.09 3 Материалы и инструменты для вязания. 1 1 9.09 4 Положение рук при вязания 1 1 12.09 5 Нитки, крючок, воздушная петля, 1 1 16.09 6 Нитки, крючок, цепочка. 1 1 19.09 7 Прихватка для кухни. 1 1 23.09 8 Прихватка для кухни. Продолжение 1 1 26.09 9 Прихватка для кухни. Петелька 1 1 30.09 10 Цветовые сочетания при вязании. Сумочка 1 1 3.10 11 Основа сумочки 1 1 7.10 12 Сумочка. Боковая часть 1 1 10.10 13 Сумочка. Сборка. 1 1 14.10 14 Ручка сумочки 1 1 17.10 15 Наволочка для куклы. 1 1 21.10 16 Прихватка для кухни. Продолжение 1 1 24.10 17 Изготовление помпонов. 1 1 28.10 18 Изготовление помпонов. Продолжение 1 1 7.11 19 Вязание по кругу столбиками без накида. 1 1 12.11 20 Вязание по кругу столбиками с накидом. 1 1 14.11 21 Круглая прихватка. 1 1 18.11 22 Круглая прихватка. Продолжение 1 1 21.11 23 Цветок. Вязание лепестка 1 1 25.11 24 Цветок. Вязание лепестка. Продолжение 1 1 28.11 25 Цветок. Вязание стебелька 1 1 2.12 26 Цветок. Вязание стебелька. Продолжение 1 1 5.12 27 Шарф для куклы. Столбики с накидом. 1 1 13.01 28 Шарф для куклы. Столбики с накидом. Продолжение 1 1 16.01 29 Вязание крючком. Игольница 1 1 20.01 30 Вязание крючком. Игольница. Продолжение 1 1 23.01 31,32 Подарок маме. Проект. 2 2 27.01
30.01 Работа с бумагой и картоном (6) 33 Вводный урок. Техника безопасности. Правила разметки деталей на бумаге. Приемы обработки бумаги. Работа с цветной бумагой и картоном. Использование дырокола. 1 1 9.12 34 Изготовление елочных украшений. 1 1 12.12 35 Новогодние поздравительные открытки с сюрпризом. 1 1 16.12 36 Изготовление гирлянд (коллективная работа). 1 1 19.12 37 Оригами. Рыбка, лягушка. 1 1 23.12 38 Композиция. Бабочки, цветы. 1 1 9.01 Работа с тканью, мехом (9 ) 39 Знакомство с тканями, мехами. Виды тканей. 1 1 3.02 40 Шитье мягкой игрушки. Щенок. Правила раскроя меха. 1 1 6.02 41 Мягкие игрушки из меха. Щенок. Технология сбора игрушки 1 1 10.02 42 Мягкие игрушки из меха. Щенок. Порядок вставки каркаса 1 13.02 43 Мягкие игрушки из меха. Пингвин. Правила раскроя меха. 1 1 17.02 44 Мягкие игрушки из меха. Пингвин. Технология сбора игрушки 1 1 20.02 45 Мягкие игрушки из меха. Пингвин. Порядок вставки каркаса 1 1 24.02 46 Изготовление настенного кармашка для мелочей. 1 1 27.02 47 Шитье настенного кармашка. 1 1 3.03 Работа с бросовым материалом (4) 48 Изготовление шкатулок из открыток. Подбор открыток, изготовление выкроек, шитье частей шкатулки петельным швом 1 1 6.03 49 Изготовление шкатулок из открыток. Сбор шкатулки. 1 1 10.03 50 Изготовление карандашницы с использованием пластмассовую бутылку 1 1 13.03 51 Изготовление чеканки (по образцу 1 1 17.03 Работа с пластилином (9) 52 Пластилиновая аппликация на стекле. ТБ при работе с пластилином 1 1 31.03 53 Птица, кошка. Копытное животное. 1 1 3.04 54 Барельеф льва. 1 1 7.04 55 Ваза. 1 1 10.04 56 Чайная чашка. 1 1 14.04 57 Работа по замыслу детей. 1 1 17.04 Поделки из гофрированной бумаги (9) 58 Мак из гофрированной бумаги 1 1 21.04 59 Розы из гофрированной бумаги 1 1 24.04 60 Поделки из гофрированной бумаги техникой торцевания 1 1 28.04 61 Поделки из гофрированной бумаги техникой торцевания. Продолжение 1 1 1.05 62 Подсолнух из гофрированной бумаги 1 1 5.05 63 Подсолнух из гофрированной бумаги 1 1 8.05 64 Проект Наш полисадник 1 1 12.05 65 Проект Наш полисадник 1 1 16.05 66 Работа по замыслу детей 1 1 19.05 Итоговое занятие (2) 67 Выставка поделок. 1 1 23.05 68 Экскурсия в сельский музей 1 1 68 29 39

Приложенные файлы


Добавить комментарий