«Рабочая программа кружка «Робототехника»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17 «Кунчээн» городского округа «город Якутск»
Дополнительная программа
«Робототехника»
.
Преподаватель:
Ядрихинская Айыына Сергеевна
Якутск
Пояснительная записка
Введение  ФГОС дошкольного образования предполагает разработку новых образовательных моделей, в основу которых должны входить образовательные технологии, соответствующие принципам:
 ·  развивающего образования;
·  научной обоснованности и практической применимости;
·  соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
·  единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;
·   интеграции образовательных областей;
·   решения программных образовательных задач в совместной деятельности и самостоятельной деятельности взрослого и детей;
·   учета ведущего вида деятельности дошкольника – игры.
Занятия LEGO конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников. Интегрирование различных образовательных областей в рабочей программе «Робототехника в детском саду» открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.
Цель программы:
Формирование основных навыков робото-конструирования.
Задачи программы:
Познавательная задача: развитие познавательного интереса к робототехнике и азам предметов информатика, физика.
Образовательная задача: формирование умений и навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач по механике, знакомство и освоение программирования в компьютерной среде LEGO WeDO.
Развивающая задача: развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания, оперативной памяти, воображения, мышления (логического, комбинаторного, творческого).Воспитывающая задача: воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.
Ожидаемые результаты:
Для воспитанников:
умение работать по предложенным инструкциям; 
умение творчески подходить к решению задачи; 
умение довести решение задачи до работающей модели; 
умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
Для педагога:
Повысить профессиональный рост педагога, его теоретический уровень;
Внедрить современные формы и методы работы по интеллектуально-познавательному развитию воспитанников.
Для родителей:
Активизация участия родителей в познавательном развитии ребенка.
Механизм реализации программы:
Основной образовательной единицей педагогического процесса является образовательная игровая ситуация, т.е. такая форма совместной деятельности педагога и детей, которая планируется и организуется педагогом с целью решения определенных задач развития и воспитания с учетом возрастных особенностей и интересов детей. Планируя развивающую ситуацию, воспитатель согласовывает содержание разных разделов программы, добивается комплексности, взаимосвязи образовательных областей.
Lego – одна из самых известных и распространённых педагогических систем, широкая использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка.  Lego позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.
Используя конструктор Lego WeDo, дети строят Лего-модели, подключают их к Lego-коммутатору и управляют ими посредством компьютерных программ. В набор входят 158 элементов, включая USB Lego-коммутатор, мотор, датчик наклона и датчик расстояния, позволяющие сделать модель более маневренной и «умной».
Программное обеспечение конструктора Lego WeDo предназначено для создания программ путём перетаскивания Блоков из Палитры на Рабочее поле и их встраивания в цепочку программы.
Комплект включает 12 заданий, которые разбиты на четыре раздела, по три задания в каждом. В каждом разделе дети занимаются технологией, сборкой и программированием.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Вид деятельности Продолжительность
в месяц в год
НОД
(интеграция познавательное развитие) 50 мин 450 мин
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
«Знакомство с набором Lego WeDo»
Цель: научить работать с электронными схемами набора.
Задачи:
формирование умения работать по предложенным инструкциям.
Содержание:
Знакомство с набором Lego WeDo: деталями, механизмами;
Учиться пользованию электронной программой Lego WeDo: запуск программы, ориентации в программе.
Знания, умения, навыки детей:
знать основные компоненты конструктора Lego WeDo; 
умение пользоваться программой  Lego WeDo.
«Знакомство с набором Lego WeDo»
Цель: знакомство с графическим программированием.
Задачи:
формирование умения работать с электронной программой Lego WeDo.
Содержание:
Закрепление знаний по использованию электронной программы Lego WeDo: запуск программы, ориентации в программе;
Знакомство с компьютерной средой, включающей в себя графический язык программирования.
Знания, умения, навыки детей:
знать основные компоненты конструктора Lego WeDo; 
умение пользоваться программой  Lego WeDo.
«Забавные механизмы»
Цель: формирование основных навыков робото-конструирования, знакомство с разделом физики - механикой.
Задачи:
формирование умения работать по предложенным инструкциям;
знакомство с начальными представлениями механики.
Содержание:
На занятии «Танцующие птицы» воспитанники знакомятся с ременными передачами, экспериментируют со шкивами разных размеров, прямыми и перекрёстными ременными передачами;
На занятии «Умная вертушка» дети исследуют влияние размеров зубчатых колёс на вращение волчка;
Занятие «Обезьянка-барабанщица» посвящено изучению принципа действия рычагов.
Знания, умения, навыки детей:
знать правила безопасной работы;
знать основные компоненты конструкторов ЛЕГО; 
знать конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов; 
знать компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования; 
знать виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе; 
владеть основными приемами конструирования роботов; 
знать конструктивные особенности различных роботов; 
знать как использовать созданные программы; 
владеть приемами и опытом конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).
4. «Звери»
Цель: формирование основных навыков робото-конструирования, формирования понимания, что система должна реагировать на свое окружение.
Задачи:
формирование умения работать по предложенным инструкциям;
знакомство с датчиками: наклона и расстояния и их программирование на определенные действия.
Содержание:
На занятии «Голодный аллигатор» дети программируют аллигатора, чтобы он закрывал пасть, когда датчик расстояния обнаруживает в ней «пищу»;
На занятии «Рычащий лев» воспитанники программируют льва, чтобы он сначала садился, затем ложился и рычал, учуяв косточку;
На занятии «Порхающая птица» воспитанники создают программу, включающую звук хлопающих крыльев, когда датчик наклона обнаруживает, что хвост птицы поднят или опущен. Кроме того, программа включает звук птичьего щебета, когда птица наклоняется, и датчик расстояния обнаруживает приближение земли.
Знания, умения, навыки детей:
знать правила безопасной работы;
знать основные компоненты конструкторов ЛЕГО; 
знать конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов; 
знать компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования; 
знать виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе; 
владеть основными приемами конструирования роботов; 
знать конструктивные особенности различных роботов; 
знать как использовать созданные программы; 
владеть приемами и опытом конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).
«Футбол»
Цель: формирование основных навыков робото-конструирования, закрепление знаний в математике: число - больше, меньше, равно, измерение расстояния.
Задачи:
формирование умения работать по предложенным инструкциям.
Содержание:
На занятии «Нападающий» дети измеряют расстояние, на которое улетает бумажный мячик;
На занятии «Вратарь» дети подсчитывают количество голов, промахов и отбитых мячей, создают программу автоматического ведения счета;
На занятии «Ликующие болельщики» дети используют числа для оценки качественных показателей, чтобы определить наилучший результат в трёх различных категориях.
Знания, умения, навыки детей:
знать правила безопасной работы;
знать основные компоненты конструкторов ЛЕГО; 
знать конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов; 
знать компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования; 
знать виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе; 
владеть основными приемами конструирования роботов; 
знать конструктивные особенности различных роботов; 
знать как использовать созданные программы; 
владеть приемами и опытом конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).
«Приключения»
Цель: формирование основных навыков робото-конструирования, закрепление построения рассказа с драматургическим эффектом («развитие речи»).
Задачи:
формирование умения работать по предложенным инструкциям.
Содержание:
На занятии «Спасение самолёта» дети строят модель, программируют и обыгрывая модель осваивают важнейшие вопросы любого интервью: «Кто?, Что?, Где?, Почему?, Как?», и описывают приключения пилота – фигурки Макса;На занятии «Спасение от великана» воспитанники строят модель, программируют и обыгрывая модель исполняют диалоги за Машу и Макса, которые случайно разбудили спящего великана и убежали из леса;
На занятии «Непотопляемый парусник» дети строят модель, программируют и обыгрывая модель последовательно описывают приключения попавшего в шторм Макса.
Знания, умения, навыки детей:
знать правила безопасной работы;
знать основные компоненты конструкторов ЛЕГО; 
знать конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов; 
знать компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования; 
знать виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе; 
владеть основными приемами конструирования роботов; 
знать конструктивные особенности различных роботов; 
знать как использовать созданные программы; 
владеть приемами и опытом конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).
«Закрепление знаний работы с наборами Lego WeDo»
Цель: подведение итогов навыков работы с набором Lego WeDoЗадача: закрепить приобретенные навыки работы с набором Lego WeDo: конструирование, графическое программирование.
Содержание:
На занятии «Оркестр» закрепление следующих знаний: использование ременных передач, шкифов разных размеров, прямых и перекрёстных ременных передач, принципов действия рычагов, создание графических программ.
На занятии «Зоопарк» закрепление следующих знаний: использование ременных передач, шкифов разных размеров, прямых и перекрёстных ременных передач, принципов действия рычагов, создание графических программ.
На занятии «Спортивная олимпиада» закрепление следующих знаний: использование ременных передач, шкифов разных размеров, прямых и перекрёстных ременных передач, принципов действия рычагов, создание графических программ.
На занятии «Приключения» закрепление следующих знаний: использование ременных передач, шкифов разных размеров, прямых и перекрёстных ременных передач, принципов действия рычагов, создание графических программ.
Знания, умения, навыки детей:
знать правила безопасной работы;
знать основные компоненты конструкторов ЛЕГО; 
знать конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов; 
знать компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования; 
знать виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе; 
владеть основными приемами конструирования роботов; 
знать конструктивные особенности различных роботов; 
знать как использовать созданные программы; 
владеть приемами и опытом конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Месяц Тема, цель НОД
Сентябрь «Знакомство с набором Lego WeDo» Цель: научить работать с электронными схемами набора.
«Знакомство с набором Lego WeDo» Цель: знакомство с графическим программированием.
Октябрь «Танцующие птицы» Цель: знакомство с ременными передачами, экспериментируют со шкивами разных размеров, прямыми и перекрёстными ременными передачами.
«Умная вертушка» Цель: исследование влияния размеров зубчатых колёс на вращение волчка.
Ноябрь «Обезьянка-барабанщица»Цель: изучение принципа действия рычагов.
«Голодный аллигатор» Цель: знакомство с азами графического языка программирования.
Декабрь «Рычащий лев» Цель: знакомство с азами графического языка программирования.
«Порхающая птица» Цель: знакомство с азами графического языка программирования; создание программ для двух датчиков.
Январь «Нападающий» Цель: совершенствование знаний графического программирования.
«Вратарь» Цель: совершенствование знаний графического программирования.
Февраль «Ликующие болельщики» Цель: совершенствование знаний графического программирования.
«Спасение самолёта» Цель: совершенствование знаний графического программирования.
Март «Спасение от великана» Цель: совершенствование знаний графического программирования.
«Непотопляемый парусник» Цель: совершенствование знаний графического программирования.
Апрель «Оркестр» Цель: закрепление навыков робото-конструирования и графического программирования.
«Зоопарк» Цель: закрепление навыков робото-конструирования и графического программирования.
Май «Спортивная олимпиада» Цель: закрепление навыков робото-конструирования и графического программирования.
«Приключения» Цель: закрепление навыков робото-конструирования и графического программирования.
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Педагогическое образование родителей: проведение консультаций, семинаров, творческих мастерских, мастер-классов, оформление родительских уголков с целью удовлетворения образовательных интересов по определенным вопросам воспитания детей.
ЛИТЕРАТУРА
«Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду» В. И. Логинова СПб
Перворобот Lego WeDo [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Lego Group, 2009. – 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

Приложенные файлы


Добавить комментарий