«Рабочая программа кружка «Подвижные игры» 1 класс, Школа России»


Пояснительная записка - (подвижные игры -33 ч)
Программа разработана на основе Федерального закона « Об образовании РФ»,
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе примерных программ внеурочной деятельности, Начальное и основное образование, В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов, Москва, Просвещение, 2011 г.
Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.
Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.
Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма на более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.
Только на основе всестороннего развития и укрепления организма, на основе повышения его функциональных сил создаётся возможность для достижения наивысших уровней адаптационных сдвигов, обеспечивается органическая связь между общей и специальной подготовкой..
При разносторонней подготовке результаты растут несколько медленнее, но зато в дальнейшем у детей имеется фундамент для их улучшения, есть возможность варьирования нагрузки в избранном.
В программе делается упор именно на развитие двигательной активности детей. Подготовка способствует гармоничному развитию организма, укреплению здоровья, спортивному долголетию.
Программа направлена на:
- Создание условий для укрепления здоровья и разностороннего развития детей.
-Обогащение двигательного опыта учащихся посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми упражнениями повышенной сложности.
- Достижение более высокого уровня функциональных возможностей всех систем организма, повышение его адаптивных свойств.
- Формирование у учащихся устойчивой потребности в занятиях физической культурой и спортом, воспитание нравственных и волевых качеств.
- Воспитание у учащихся культуре и традиций казачества через историю и национальные игры казаков.
В основе программы - подготовка, включающая в себя разнообразные специально подобранные подвижные игры, эстафеты.

-развитие и поддержание интереса занятиями подвижными играми как образа жизни. В ходе работы оценивается уровень физического развития, развитие координации движений.
Планируемые образовательные результаты обучающихся.
На конец 1 класса ученик научится и получит возможность научиться:
   Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения  программы.     
Личностные результаты
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные результаты 
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях..
Различного вида игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно - сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств. Очень ценно, что занятия играми способствуют воспитанию у учащихся младших классов положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи. Они проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством закаливания организма ребенка.
Все эти развивающие аспекты усиливаются спецификой подвижных игр. Именно поэтому грамотное использование народных игр не только полезно для детей, но и чрезвычайно актуально, поскольку правильное “включение” элементов игр в процесс физического воспитания активно способствует гармоничному развитию и физической подготовленности учащихся, а также патриотическому воспитанию учащихся через культуры и традиции казачества.
Содержание программы:
            Программа рассчитана на четыре года для обучающихся в возрасте от 6,5 до 11 лет. Она составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа в неделю:        1 класс — 33 часа в год
Программа состоит из двух частей: 
Теоретическая часть
Введение. Знакомство с  кружком  и его  программой .
Ценность  кружка , его задачи,  программа , темы.
Понятие « подвижные   игры »
Понятие « Подвижные   игры ». В чем суть  подвижных   игр . Ценность их. Какие бывают  подвижные   игры .
История возникновения  подвижных   игр 
Как возникли  подвижные   игры . Какие народы играли. Связь с олимпийскими играми.
История возникновения национальных игр казаков
Место нашего проживания в регионе. Как возникли национальные игры. Отличие от простых  подвижных   игр . Зачем нужны национальные игры.
Техника безопасности на занятиях и соревнованиях
Техника безопасности на занятиях и соревнованиях. Для чего ее нужно помнить. Как ее применять
Правила игр и техника безопасности в играх
Правила каждой игры. Техника безопасности в каждой игре. Целесообразность применения правил.
Самостоятельный поиск игр детьми
Работа со справочной литературой. Усовершенствование правил игр, выбор разного применения тех или иных игр.
Практическая часть  включает  3 раздела:
Подвижные   игры  без применения спортивных снарядов
1 класс :Подвижные   игры . Совушка. Волки во рву. Игра «Кто скорее соберется ».  «Салки.», «Лягушки и цапля».. Горелки. Чехарда. Гуси – лебеди. Перемена мест. Шишки, желуди, орехи.. Два мороза. Кто дальше? Прыжки по полоскам. Лиса и куры. Зайцы, сторож и Жучка. Веселая змейка.  День ночь. Мышеловка. «Карлики и великаны», «Запрещенные движения».
Подвижные   игры  с применением спортивных снарядов
 1класс : «С мячом под дугой», Попрыгунчики – воробушки. Эстафеты. Игра «Кто быстрее перенесет кегли». Игры со скакалками. «Кто быстрее?», «Кто дальше?», «Кто умеет?» Техника безопасности на занятиях. Мяч соседу. Через кочки и пенечки. Правила игр и техника безопасности в играх. На санках с пересадкой. Снежные круги. Веселые поезда. Метко в цель. Перетягивание каната. Отобрать палочку. Выбивной.Беги и собирай. Мяч – соседу. Через кочки и пенёчки. Удочка. Не давай мяча водящему.
 Игры казаков.
 1 класс:
Горелочки. Пятнашки. Кто первый? Иголка, нитка и узелок. Заря. Ляпка. Снежинки, ветер и мороз. Казачья игра «Лошадки». Игра «Казачата». Отобрать палочку. Перетягивание каната. Всадники. Казачья игра «Надень папаху». Салки. Шушукали. Весёлые эстафеты. Потиг. Конники. игра-поиск -Атаманов клад.
 
Соревнования.
Участие в проведении Дня здоровья.
Участие в проведении общешкольной игры «Зарница».
Участие в соревнованиях.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п/п Наименование разделов и дисциплин 1класс
всего в том числе
теория практика
I Введение. Знакомство с  кружком  и его  программой Понятие « Подвижные   игры ». История возникновения  подвижных   игр. Правила игр и техника безопасности в играх. 1 0,5 0,5
II История возникновения казачьихнациональных игр.  Техника безопасности на занятиях и соревнованиях. 1 0,5 0,5
III Подвижные   игры  без применения спортивных снарядов. 9 9
IV Казачьи подвижные игры.
Правила игр и техника безопасности в играх. 10 10
V Подвижные   игры  с применением спортивных снарядов. 9 9
VI Самостоятельный поиск игр детьми. Тестирование. 1 0,5 0,5
VII Соревнования 2 2
Итого: 33 1,5 31,5
1 КЛАСС
 
 № п/п  Наименование разделов и дисциплин Кол-во
часов Дата
1. Подвижные   игры . Совушка. Волки во рву.  1 2. Игра «Кто скорее соберется», «Лягушки и цапля».  1 3. Салки.Совушка.  1 4. Правила игр и техника безопасности в играх. Горелки. Чехарда.  1 5. Гуси – лебеди. Перемена мест
Шишки, желуди, орехи.  1 6. Техника безопасности на занятиях. Два мороза. Кто дальше?  1 7. Прыжки по полоскам. Лиса и куры. Зайцы, сторож и Жучка.  1 8. Веселая змейка.  День ночь. Мышеловка  1 9. «Карлики и великаны», «Запрещенные движения».  1 IV Подвижные казачьи игры.
Правила игр и техника безопасности в играх. 10 1. Горелочки. Пятнашки.  1 2. Кто первый? Иголка, нитка и узелок.  1 3. Заря. Ляпка.  1 4. Снежинки, ветер и мороз. Казачья игра «Лошадки»  1 5. Игра «Казачата». Отобрать палочку. Перетягивание каната.  1 6. Всадники. Казачья игра «Надень папаху».  1 7. Салки. Шушукали.  1 8. Весёлые эстафеты.  1 9. Потиг.Конники.  1 10. Игра-поиск -Атаманов клад.  1 V Подвижные   игры  с применением спортивных снарядов. 9 1. Игра «С мячом под дугой», Попрыгунчики – воробушки.  1 2. Эстафеты. Игра «Кто быстрее перенесет кегли»  1 3. Игры со скакалками. «Кто быстрее?», «Кто дальше?», «Кто умеет?»  1 4. Техника безопасности на занятиях. Мяч соседу. Через кочки и пенечки.  1 5. Правила игр и техника безопасности в играх. На санках с пересадкой. Снежные круги. Веселые поезда.  1 6. Метко в цель. Перетягивание каната. Отобрать палочку.  1 7. Выбивной.Беги и собирай.  1 8. Мяч – соседу. Через кочки и пенёчки.  1 9. Удочка. Не давай мяча водящему.  1 VI Самостоятельный поиск игр детьми. Тестирование. 1 VII Соревнования 2 1. Техника безопасности на соревнованиях.
Традиционные игры казаков   2. Техника безопасности на соревнованиях. Игра «Зарница»     ИТОГО 33

Приложенные файлы


Добавить комментарий