«Рабочая программа кружка подготовки к ОГЭ «География в цифрах и фактах» 9 класс»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С.ЛОХ НОВОБУРАССКОГО РАЙОНА
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО_____________
/Т.А.Резцова/
Протокол № от
« » _2016г.



«Утверждаю»
Директор
МОУ «СОШ с.Лох »
_____ /Е.А.Симакина/
Приказ № ______ от
«___» _________ 2016г.







ПРОГРАММА
работы географического кружка
«География в цифрах и фактах:
готовимся к ГИА»


учителя географии
I квалификационной категории

Куниной Веры Михайловны








2016 - 20147 учебный год





Пояснительная записка

Кружок рассчитан на разновозрастную группу учащихся (8 - 9 класс). Кружок рассчитан на18 часов в год, 2 занятия в месяц.
Цели: 1.Познакомить с правилами для участников государственной итоговой аттестации;
Повторить все основные разделы содержания школьного курса уроков географии 6- 9 классов;
Воспитание культуры умственного труда, воспитание интереса работы с
различными источниками географической информации;
4. Тренинг тестирование.
На занятиях кружка проводить подготовку к школьной и муниципальной олимпиаде по географии. Познакомить с правилами для участников государственной итоговой аттестации, правилами для участников олимпиады. Повторить все разделы школьного курса уроков географии с 6 по 9 класс, проводить тренинг - тестирование и обсуждение ошибок по всем разделам курса, по книгам подготовка к ГИА (2009 - 2012 гг) по КИМам.. В содержание контрольно - измерительных материалов включаются:
1 Основные источники географической информации.
Природа Земли и человек.
Материки, океаны, народы и страны.
Природопользование и геоэкология.
География России.
Хозяйство России.
Население России.
Природно-хозяйственное районирование России.
Россия в современном мире.
В каждый вариант работ включать задания, проверяющие сформированность умений воспроизвести знания и применить их для объяснения особенностей природы, населения и хозяйства отдельных стран. Регионов России. Включать задания базового уровня, повышенной сложности и высокого уровня.
В заданиях базового уровня сложности проверяются умения пользоваться географическими картами для определения географических координат, направлений., расстояний; знаниях об особенностях Земли как планеты Солнечной системы. Общие представления о размещении на поверхности Земли основных географических объектов ( стран, крупных форм рельефа и т. д.), умения показывать их на карте. Проверяются умения классифицировать основные виды природных ресурсов, сравнивать страны мира по уровню социально - экономического развития, уровню урбанизации, особенностям структуры хозяйства. Проверяется понимание основных географических знаний, умение определять географические объекты и явления по их существенным признакам.
Большое внимание уделяется проверке усвоения знаний по географии России. На базовом уровне проверяются знания политико - административного устройства и географического положения страны, особенностей природы, населения, хозяйства России, её регионов.
В заданиях повышенного уровня сложности проверить умения измерять азимуты по топографической карте, определять по статистическим материалам и сравнивать ресурсообеспеченность отдельных стран различными видами природных ресурсов.
Повторить и проверить знания о выдающихся исследователях и путешественниках, их вкладе в исследования Земли, знания о современной политической карте мира, особенностях специализации хозяйства стран мира, умения сравнивать наиболее крупные страны мира по численности населения и темпам его лрироста.
Проверяются также знания политико - административного устройства России, этнического и религиозного состава населения России.
Включать задания, требующие овладение всем содержанием школьной географии на уровне, обеспечивающем возможность творческого применения знаний и умений. А именно проверить умение построить профиль рельефа местности по топографической карте, определять (из несколько предложенных) территорию или объект с заданными в
условии географическими свойствами и картографическими свойствами путем расчётов или логических рассуждений, умения использовать статистические и картографические источники знаний для объяснения географических особенностей территорий, природных и социальных объектов и явлений.
Воспитывать культуру умственного труда, оценивать правильность ответа, полноту объяснений, понимание географических взаимосвязей, знания географической специфики конкретной территории, умения применять данные знания для решения конкретной задачи.
В заданиях варианта А из четырех вариантов ответа, только один верный. В вариантах Б пять разновидностей заданий:
1. Задания, требующие написать ответ в виде числа. Это задания на определение по карте расстояний и азимутов.
2.Задание, требующее написать ответ в виде одного слова. Это задания на определение страны, обозначенной на фрагменте политической карты, и задания на определение страны или субъекта РФ по краткому описанию.
3.Задания с кратким ответом на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка, в которых ответ записывается в виде последовательности цифр. 4.Задания с кратким ответом на установления соответствия позиций, представленных в двух перечнях (республика - столица, страна - столица).
5. Задания на установление правильной последовательности, в порядке возрастания. Включать задания на проверку умений определять различия в поясном времени. В поисках ответов использовать различные источники информации. Проводить тесты тренинг - тестирования по вопросам ЕГЭ, анализировать допущенные ошибки учащихся. Использовать Интернет - ресурсы для подготовки, тесты ФИПИ.








































Планы занятий:

Тема
Дата по плану
Дата по факту

1
Изучение правил участников единого государственного экзамена и олимпиад





9.09-14.09


2
Основные источники географической информации
23.09-28.09


3
Работа с топографической картой: определение направлений, азимута, построение профиля.
7.10-12.10


4
Определение координат, направления по картам России
21.10-26.10


5
Природа Земли: рельеф, геологическое строение мира и России
4.11-9.11


6
Природа Земли: климат, внутренние воды России.
18.11-23.11


7

Природа Земли: растительный и животный мир, природные зоны мира и России.
Природа Земли: самое, самое.
2.12-7.12


8
Население России: ЕП, рождаемость, тип воспроизводства, языки, религии.
16.12-21.12


9

Хозяйство России: промышленность (металлургия)
Хозяйство России: промышленность (ТЭК)





7.01-11.01


10

Хозяйство России: промышленность (химическая промышленность)
Хозяйство России: промышленность (лесная)
Хозяйство России: промышленность (легкая и пищевая)
20.01-25.01


11
17
Хозяйство России: с/х, АПК
3.02-8.02


12
Природопользование и экология: типы и виды природных ресурсов
17.02-22.02


13
Земля как планета солнечной системы
3.03-8.03


14
Оболочки Земли
17.03-22.03


15

Географическое положение и политико - административное положение России
Регионы России
31.03-5.04


16
Разбор заданий варианта С
14.04-19.04
28.04- 33.050004.054.0513.05-18.05


17
Тренинг - тестирование



18
Тренинг - тестирование
12.05-17.05


Список использованной литературы:
1. Интенсивная подготовка .География. Тренировочные задания.
В.В Барабанов, СЕ. Дюкова, ОБ. Чичерина. М, Эксмо, 2004г, 2009г;
География. Тематические тренировочные задания. О.В. Чичерина, Ю.А. Соловьева. М, Эксмо, 2010г;
География. Типовые тестовые задания.
В.В Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е.Дюкова, О.В. Чичерина. М, Издательство «Экзамен», 2009г;
4. География. ЕГЭ. Пососбие по подготовке к выполнению заданий частей В И С. Е.М. Курашова М. Издательство «Экзамен», 2009г;








































СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение (2 ч). Особенности процедуры проведения ГИА. Нормативно-правовые и другими документами, определяющие порядок проведения ГИА, бланками ГИА и иными сведениями, связанными с данной процедурой. Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных материалов (КИМ).

Освоение основных разделов курса (18 ч).
1. Источники географической информации:
План местности. Географическая карта. Их основные параметры и элементы.
Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия. Отработка основных умений: измерения по картам расстояний, направлений; определение географических координат; анализ плана местности и построение профиля местности по плану.
2. Природа Земли и человек:
Земля как планета Солнечной системы. Географическая оболочка, основные
свойства и закономерности. Природные комплексы. Взаимосвязи географических
явлений и процессов в геосферах. Определение географических объектов и явлений
по их существенным признакам. Решение задач на поясное и местное время и задач на определение географической широты в зависимости от угла наклона солнечных лучей.

3. Природопользование и экология:
Основные виды природных ресурсов. Размещение основных видов ресурсов.
Ресурсообеспеченность. Анализ геоэкологических ситуаций. Основные виды природопользования.
4. Страноведение:
Современная политическая карта мира. Определение стран по описанию. Знакомство с программной географической номенклатурой по курсу.
5. География России: Географическое положение и границы России. Субъекты Российской Федерации. Особенности природы. Население. Народы. Хозяйство. Определение региона по его краткому описанию. Россия в современном мире. Знакомство с программной географической номенклатурой по курсу.





Список членов кружка:

Галюкшов Владимир
Козин Вадим
.Козина Ирина
Резцов Александр.
Кузнеченков Евгений
Светлов Алексей
.Эльберг Ирина






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий