«Рабочая программа кружка по нравственно- патриотическому воспитанию «Звездочка»


Рабочая программа
кружка по нравственно – патриотическому воспитанию
«Звездочка»
Работа проводится вне занятий во вторую половину дня.
Длительность занятий — 30 минут.
Категория обучаемых: 6-7 лет.
  Пояснительная записка.
Нравственно-патриотическое воспитание- это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной.
Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.
Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.
Актуальна и экологическая направленность занятий, здесь следует раскрыть смысл Пришвинской фразы: «… Охранять природу – значит охранять Родину…».
Цель программы:
Целью программы является развитие системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации.  Углубление и расширение знаний  детей о природе, истории и культуре родного края; формирование умений  и навыков в изучении своей родословной.
Задачи:
Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родного края.
Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.
Развивающие задачи: развитие личностных качеств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д.
Задачи обучения по направлению программы:
- Создание механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей.
Роли России в судьбе мира.
Сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
- Воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.
- Воспитание у ребёнка любви, привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.
- Формирование бережного отношения к природе и всему живому:
- Воспитания, уважения к труду.
- Развитие интереса к  традициям семьи.
- Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
-Углубление и расширение знаний  детей о природе, истории и культуре родного края;
 - Формирование умений  и навыков в изучении своей родословной.
- Воспитание уважения к своему народу, любви к Родине, гордости за неё, уважительного отношения к государственным символам Р.Ф.
Особенности программы.
Курс рассчитан на 2 года обучения. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы.  Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в художественной деятельности. Развитие семейных увлечений и интересов, способствует укреплению духовных ценностей семьи.
   
   Список литературы:
Уроки гражданственности и патриотизма в д.с. О.Н. Баранникова
Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Т.В. Иванова
 Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. М.Д. Маханева. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
Воспитательная система «Маленькие Россияне»/ Под общей редакцией Т.И.Оверчук. – М.: «Мозайка – Синтез», 2005.
Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина… - М.: АРКТИ, 2004
Тема Цель Ход
Сентябрь 1. Мой детский сад. Помочь детям лучше узнать д/с, полюбить его.
   1. Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду.
2. Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.
 3.Изготовление поделок из природного и бросового материала в подарок детям младшей группы.
 4. Пение песен и чтение стихов о детском саде. 2. Моя семья . Семейные традиции. Сформировать представление детей о семье и семейном клане, о доброжелательных отношениях родных людей, о традициях семьи.  1. Работа над понятием "родня", «семья», «традиции»
2. Чтение стихотворения Я. Акима "Моя родня"
 3. Чтение заранее подготовленными детьми стихов о сестренке, братишке и т.д.
 4. Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта и традициях семьи.
 5. Обсуждение отрывка из рассказа В. Драгунского "Сестра моя Ксения".
Рассматривание семейных фотографий. Октябрь 3. Бабушки и дедушки. «Родословная.»        Сформировать представление детей о членах семьи (бабушка, дедушка), семейном клане, дать понятие слова «Родословная»,сформировать представления о принципах родословной; развить у детей стремление сделать своими руками что-то для членов семьи. Дать детям знание о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважение к предкам, воспитывать любовь и уважение к членам семьи. 1.Рассказ о древних славянах.
 2. Беседа «Что такое родословная»
3.. Практическая деятельность по составлению родословной.
 4. Схема родословной своей семьи с помощью родителей.
5. Сравнение родословных семей 4. Имя твоё:  «Кто я такой?» Развить самосознание:                                                                                                          знать полное имя, отчество, фамилию, адрес, телефон, страну, родной язык и сведения о родителях (фамилию, имя, отчество и место работы).1. Беседа  «Для чего человеку имя?»
2. «Полное и неполное имя» (игра).
 3. Этюд  «Назови ласково».
4.         Игра «Какой Я»
5. Игра «Противоположности»
6.Беседа «В какое животное я хочу превратиться и почему»
Ритуал прощания. «Солнечные лучики» Ноябрь 5. Моё село. Из истории образования села. Совершенствовать знания о родном селе, о его достопримечательностях , о тружениках и предприятиях села. Развивать  и обогащать словарь по теме. Воспитывать любовь и уважение к своей малой Родине 1. Экскурсия в историю села   2. Беседа – диалог « Моя маленькая Родина – село Тимерсяны.»                               3. Д/У   « Кто где работает ».     4. Решение проблемы « Какая работа самая важная и нужная »                                     5. Задание  « Назови улицы нашего села »            
    6. ИТОГ , Прослушивание песни о селе   6. Достопримечательности родного села. Совершенствовать знания о родном селе, о его достопримечательностях. Воспитывать любовь к малой родине. 1. Беседа с детьми о достопримечательностях села.
2.  Дидактическая игра «Собери картинку»
3. Задание  « Назови достопримечательности нашего села »
4. Рефлексия. Декабрь 7. Я и общество
«Зачем нужны правила» Воспитать осознанное отношение к нормам и правилам, сформировать умения и навыки поведения в обществе; развить способность к умозаключениям, к оценке и самооценке. 1. Психогимнастика: Улыбка.
2. Организационный момент «Письмо»
3. Беседа «Что такое правила поведения?»
4. Игра «хорошо-плохо» 8. Праздник «Новый год» Дать детям представление о традиционном празднике Новый год, создать радостное и праздничное настроение у детей. Развивать творческие способности детей.    1.Загадки о зиме.
   2.Беседа о встрече Нового года в других странах.
    3. Изготовление открыток с новогодними пожеланиями в рисунках.
      4.Составление письма Деду Морозу Январь. 9. Мой край на карте страны. Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней. Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы. 1. Аутотренинг "Мы - друзья природы"
2. Путешествие по родному краю
3. Загадки про родной край
4. Динамическая пауза "Берёзка"
5. Беседа о  местах нашего края.
6.Заключение-заучивание девиза. 10. Удивительная природа. Растительный мир родного края. Обобщить знания детей о растительном  мире родного края. Познакомить с водными ресурсами, охраняемыми видами растений  Ставропольского края. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её. 1.Беседа о  местах нашего края.
2. Чтение стихотворения, беседа об услышанном.
3. Слушание песни Ю. Антонова "Не рвите цветы"
4. Игра: «Если я приду в лесок…»
5.Игра: «Воздух. Земля. Вода»
6. Рефлексия Февраль. 11. Животный мир родного края. Обобщить знания детей о животном мире родного края. Познакомить сохраняемыми видами животных Ставропольского края. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её. 1.Беседа о животных нашего края.
2. Дидактическая игра с мягкими игрушками.
3. Знакомство с животными занесенными в красную книгу.
4. Д/У «Доброе животное»
5. Рисование: мое любимое животное родного края.
6. Выставка рисунков. 12. Все работы хороши.(Ознакомление с профессией родителей) Формировать представление о том, что такое профессия и кем работают родители; вызвать интерес к разным профессиям; обогащать словарный запас детей; совершенствовать умение чётко отвечать на поставленные вопросы; воспитывать уважение к людям разных профессий. 1. Организационный момент.
2. Загадки о профессиях.
3. Д/У : «Если бы..., то...»
4. Игра «Четвёртый лишний».
5. Игра : «Слова-действия»
6. Рефлексия. Март. 13. Дружеские взаимоотношения друг с другом Воспитывать умения и навыки общения: не обижать, прощать, сочувствовать, сформировать представление о дружбе, друге. Формировать умение оценивать свои поступки 1. Организационный момент.
2. Беседа: Кто такие сверстники, друзья?
3. Чтение стихотворения «Я хочу испечь пирог»
4. П/И «Качели»
5. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
6. Рефлексия. 14. Понятие «Вежливость» Способствовать нравственному развитию ребенка. Познакомить с понятием «Вежливость», показать в чем проявляется вежливость, необходимость в употреблении вежливых слов в речи. Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям. Развивать познавательный интерес, расширять кругозор детей. 1. Организационный момент.
2. Беседа: «В царстве вежливости и доброты»
3. Чтение стихотворения «Я и солнышко»
4. Беседа по картинкам.
5. Физминутка6. Знакомство со значением слов «Вежливый», «Вежливый человек»
7. Игра: «Подскажи словечко»
8. Итог - слушание песни «Улыбка» Апрель. 15.  «Мальчики и девочки» Закрепить у детей понимание различий полов, сформировать правильное отношение к различиям во внешнем облике и поведении. 1. Игра: «Разбери вещи»
2. Д/У «Угадай слово, которое стоит в конце строчки»
3. Игра «Добрые дела»
4. Игра: «Как я дома помогаю»
5. Игра: «Выбор профессий»
6. Творческая игра «кто что носит?»
7. Игра «Пожелания» 16. Гуманное отношение к  природе. «Берегите природу» Расширить и углубить знания о взаимосвязи мира природы и деятельности человека. Закрепить знание о бережном отношении к природе, о свойствах различных материалов. 1. Приход феи с цветком.
2. Д/У «Назови художника»
3. Д/У «Узнай и назови птицу по голосу»
4. Игра «Воздух, земля, вода»
5. Чтение пословицы «Посади лес»
6. Викторина «Блиц опрос»
7. Д/У «Расчистим дорогу» Май. 17. «Как добро побеждает зло» Развивать в детях стремление к справедливости, веру в победу добра над злом, при  отрицательном отношении к жестокости; воспитывать чувство уверенности в своих силах; научить мечтать. 1. Приход гостей.
2. Беседа «что такое хорошо, что такое плохо».
3. Проблемная ситуация с Шапокляк.
4. Игра «Это я, это я, это все мои  друзья!»
5. Рефлексия. 18.  «Советы мудреца» Воспитывать стремление совершать добрые дела. Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей, формированию положительной Я-концепции. 1. Вступительное слово воспитателя.
2. Инсценировка отрывка рассказа Осеевой «Вежливое слово».
3. Игра «Просьба»
4. Заучивание пословиц.
5. Игра-танец «Буги-Вуги»
6. Итог-сценка «Сотвори солнце в себе!!!»  

Приложенные файлы


Добавить комментарий