региональное тестирование 10 класс русский

Центр мониторинга и оценки качества образования

Контрольно-измерительная работа по русскому языку 10 класс (входной контроль)

Вариант – 1

Инструкция для обучающихся
Перед Вами задания по русскому языку. На их выполнение отводится 90 минут. Внимательно читайте задания.
Часть I
К каждому заданию (№№ 1-20) даны варианты ответов. Выберите из них единственно верный и отметьте его в БЛАНКЕ МОНИТОРИНГА.

1. Укажите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук 1) бантЫ
2) начАтый
3) бралА
4) донельзЯ

2. Укажите строку, в которой все слова имеют суффикс -ок-
1) петушок, платок, срок 3) чулок, мешок, песок
2) стожок, кусок, стрелок 3) брусок, клубок, клок

3. Укажите, в каком предложении слово «одеть» употреблено неправильно
1) Ослепительный снег одел все горы и преобразил их.
2) Мы долго рассуждали, как потеплее одеться завтра.
3) Хочу одеть новое пальто и показать вам его.
4) Старик приютил юношу, одел и обул его, помог найти работу.

4. Укажите вариант, в котором нет грамматической ошибки
1) силы иссякнули 2) много чулков 3) обеих сторон 4) более шире

5. Укажите строку, в которой все предложения односоставные
1) Что посеешь, то и пожнёшь. В лагере кто-то проснулся.
2) Прошло два дня. Бурей снесло крышу.
3) Всем хотелось принять участие в вечере. Ребята, поставьте палатки!
4) Осенней свежестью благоухает сад. В лесу всё тихо.

6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения
Называя одним и тем же словом в чём-то сходные предметы,
1) отвлекаешься от несущественных деталей 3) происходит обобщение признаков
2) несущественные детали не принимаются во внимание 4) учитываются самые существенные признаки

7. Выберите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква А
1) к__рикатура, погл__щать, вопл__тить
2) благосл__влять, сп__ртакиада, р__сток
3) об__яние, предпол__гать, насл__ждаться
4) об__няние, выр__щенный, спл__ титься

8. Укажите строку, в которой во всех словах пропущена одна и та же буква
1) не__жиданный, с__мнение, н__завтра
2) пр__забавный, пр__следовать, пр__рекание
3) и__бежать, ни__падающий, ра__весёлый
4) об__грать, раз__скать, за__скивающий

9. Укажите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква Е
о син__м носк__, волнующ__м мгновени__м
о скучнейш__м фильм__, о сильнейш__м давлени__
о бредущ__м медвед__, на упавш__м камн__
в начавш__мся следстви__, прекративш__мся ливн__м



10. Укажите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква И
1) крестьянин кос__т, ощуща__шь прикосновение
2) лесоруб пил__т, мысл__шь хорошо
3) великолепно выжива__те, прачка мыл__т
4) печка топ__тся, бабушка пол__т грядки

11. Укажите строку, в которой все слова пишутся слитно
1) (овоще)хранилище, (по)трое, (средне)месячный
2) (полу)шутя, (по)напрасну, (лже)пророк
3) (в)миг исчез, (электро)мобиль, (тёмно)шоколадный шкаф
4) (в)виду заморозков, (старо)славянский, всё(таки)

12. Укажите строку, в которой на месте пропусков во всех словах пишется буква Е
1) отча__вшись, завис__ла, увид__л
2) баш__нка, ружь__цо, виш__нка
3) оштукатур__нный, взлеле__нный, увид__нный
4) издань__це, масл__це, письм__цо

13. Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно
1) Райский считал себя отнюдь (не)отсталым человеком.
2) В мечтах он открывал (не)изведанные еще земли.
3) Некоторые упражнения (не)выполнены.
4) Старая усадьба стояла на (не)высоком, но заметном холме.

14. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН
За неимением глубоко продума(1)ой, тщательно разработа(2)ой программы, фирма была вынужде(3)а обратиться к специалистам
1) 1,3 2) 2,3 3) 1 4) 1,2

15. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
За дальним леском стало (1) видно (2) озеро. Около него было пустынно.
Жители деревни (3) видно (4) не очень любили это глухое место.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 2, 4

16. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
1) Машина долго кружила по улицам, похожим на сады.
2) Разморённые жарой, люди двигались медленно, вяло.
3) Плывущие по реке, льдины бились о борт парохода.
4) Тучи, насыщенные холодом, ползли над старым городом.

17. Укажите правильное объяснение п
·унктуации в предложении
Лес замолк ( ? ) и в зареве пылающего костра он казался волшебно-призрачным.
1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

18. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
Как только (1) снег покрыл (2) плотным слоем (3) лесные тропы (4) на них стали появляться следы лыжников.
1) 1, 4 2) 1, 3, 4 3) 2, 3, 4 4) 4

19. Укажите, какой знак должен стоять на месте цифры (1)
Дед оказался прав (1) к вечеру пришла гроза.
1) запятая 2) точка с запятой 3) двоеточие 4) тире



20. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
Встречающие поминутно смотрели на часы (1) и (2) когда вдали появился поезд (3) толпа подалась ему навстречу (4) хотя это никак не могло ускорить свидание с близкими людьми.
1) 1, 2, 3, 4 2) 3, 4 3) 2, 3 4) 2, 4


Часть II
Ответы на задания второй части (№№21-30) записывайте в БЛАНК МОНИТОРИНГА словами, буквами, числами, как требует того вопрос.


Прочитайте текст и выполните задания

(1)Как же воспринимается и понимается текст? (2)Текст для читающего - это определенная последовательность знаков, то есть букв, составляющих слова и предложения. (3)Эти внешние знаки ассоциируются с их психическими образами внутренними знаками, которые тесно связаны с соответствующими значениями. (4)Благодаря этому становятся понятны слова, составляющие текст. (5)Однако это еще не всегда означает, что понято его содержание.
(6)Для правильного и полного понимания текста нужно иметь некоторый запас знаний, живых представлений и впечатлений, которые как бы проецируются читающим на текст, как на экран. (7)По словам Н.А. Рубакина, «слово представляет собой крайне своеобразный волшебный сосуд, хотя и наполненный содержанием, но так им наполненный, что никто никоим образом не может получить его и выпить: его приходится самим творить, стараясь вникнуть в него, но творить из собственных элементов и по своему собственному образу и подобию».
(8)Таким образом, восприятие художественного текста есть не простое «пересаживание» его содержания в сознание читателя, не прямолинейное «извлечение» готовой информации, а творческий акт, сложный процесс художественного воссоздания действительности. (9)Поэтическое слово побуждает нас к сотворчеству с писателем. (10) Это альфа и омега искусства слова.
(По Л.А. Новикову)

21. Укажите тип речи данного текста

22. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста?
В ответе укажите его номер
1) «Чтение для ума - то же, что физическое упражнение для тела». Д. Аддисон.
2) «Когда я читаю книгу, умную или глупую, мне кажется, что она жива и беседует со мной». Дж. Свифт.
3) «Автор пишет только половину книги, другую половину пишет читатель». Дж. Конрад.
4) «Читать - значит думать чужой головой вместо своей собственной». Арт. Шопенгауэр.

23. Укажите, каким средством речевой выразительности является словосочетание волшебный сосуд (предложение 7)

24. Укажите способ образования слова последовательность (предложение 2)

25. Из предложений 8-10 выпишите фразеологизм

26. Из предложения 7 выпишите притяжательное местоимение

27. Определите тип подчинительной связи в словосочетании его содержание (предложение 5)

28. Выпишите сказуемое из предложения 4

29. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.
В ответе укажите его номер

30. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора.
В ответе укажите его номер










Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий