ВПР история описание ВПР


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Всероссийские ИСТОРИЯ измерительных всероссийской Планом Правительства Российской реализуется введение общеобразовательных Российской Федерации рамках обучающиеся стандартом Всероссийские целях осуществления результатов класса диагностики достижения личностных метапредметных совершенствования методики региональными анализа предусмотрено власти сфере образования Документы определяющие ержание проверочной определяются основе Федерального стандарта образования Минобрнауки 1897) Примерной федерального образованию 1/15)) содержания учебников Федеральный перечень ужба надзору науки Федерации ИСТОРИЯ Всероссийские компетентностном наряду метапредметные универсальных Предусмотрена Регулятивные Общеучебные универсальные учебные необходимой эффективных зависимости условий процесса словое как чтения Логические универсальные анализ самостоятельное недостающих критериев сравнения ий следственных логической цепи Коммуникативные умение точностью соответствии условиями владение формами соответствии нормами языка подхода умением общественных анализировать различных зарубежных древнейших учɺтом изученного работы края Федеральный перечень учебников аккредитацию ужба надзору науки Федерации ИСТОРИЯ варианта проверочной Ответом каждому последовательность предполагают ответ проверяемых табл элементов содержания государства государство Индия Античный Рим родного . 2 подготовки умение устанавливать классифицировать выбирать умение устанавливать рассуждение умозаключение индуктивное дедуктивное выводы умение создавать для умение средства задачей коммуникации устной умение правильность учебной решения осуществления выбора учебной ужба надзору науки Федерации ИСТОРИЯ историческими закономерностях человеческого культурной умения содержащуюся способность аргументировать отношение содержащейся умение применять осмысления сущности историко культурного культурной самоидентификации личности заданий заданий представленных непосредственно альтернативным состоит термином связан задания значение материал последовательного связного частей соотнести задания работать частей полностью частично располагалась страна положения содержащие причинно енные связи занятия знание ужба надзору науки Федерации ИСТОРИЯ являются альтернативными заданий заданий табл 5 8 54 Повышенный 2 5 33 2 13 8 16 100 последовательность считается задание ставится полностью правильный две ошибки зависимости полноты правильности соответствии критериями оценивания Отметка шкале 0–3 4–7 8–11 12–15 оборудование оборудование требуются ужба надзору науки Федерации ИСТОРИЯ Обобщɺнный варианта проверочной работы требования умения ПООП выпускник научится получит возможность обуча минутах умение создавать преобразовывать модели схемы учебных познавательных изобразительными интерпретировать содержащуюся 1.1- 2.2/2.2 2 3 смысловое умение 1.1- 2.2/2.2 1 3 умение создавать устанавливать классифицировать самостоятельно выбирать классификации владение самооценки осуществления учебной познавательной умение объяснять смысл хронологических 1.1- 2.2/2.1 3 5 умение использовать средства задачей коммуникации владение самооценки осуществления учебной познавательной умение рассказывать 1.1- 2.2/2.1 3 7–10 ужба надзору науки Федерации ИСТОРИЯ служба надзору науки Федерации умение создавать преобразовывать знаки модели схемы учебных познавательных владение осуществления учебной познавательной умение использовать историческую Древнего расположении древних цивилизаций государств важнейших событий 2.2/2.2, 1 3 умение устанавливать следственные связи логическое рассуждение умозаключение индуктивное дедуктивное аналогии делать владение осуществления учебной познавательной умение описывать условия существования занятия жизни людей 1.1- 2.2/2.1 2 7–10 умение создавать устанавливать аналогии классифицировать самостоятельно классификации культурологического подхода формирующего межкультурному бережному культурному 3/2.5, 1 3 умение классифицировать формирование культурно гражданской культурной самоидентификации культурологического подхода формирующего межкультурному бережному культурному 3/2.5, 2 5–7 заданий уровню сложности Общее время выполнения первичный

Приложенные файлы


Добавить комментарий