«Проект презентация по английскому языку на тему «A planned day – is an efficient day! День по распорядку – все в порядке!»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

A planned day – is an efficient day!День по распорядку – все в порядке!Работу выполнилаученица 3 «Б» классаОстанина МарияПреподаватель Мураками Ольга Ивановна1 Цель работы – ответить на вопрос необходимо ли придерживаться определенного режима дняЗадачи – разработать режим дня школьника (ученика третьего класса) и изучить его положительное влияние на успеваемость в школе и физическое состояние.2An aim is to find out if we need to follow timetable?The task is to make timetable for pupils (of the 3rd grade) and to check it’s positive influence. 3What is timetable?Что такое режим дня?A timetable for the day – it is a list of things to do during the day.Режим дня –распорядок действий на день. 4You need the timetable to achieve the best results in sports and school studies.Распорядок дня нужен для успешной учебы и занятий спортом.Everybody should have their own timetable that may depend on: studies, habits and your health.Распорядок дня каждого свой и может зависеть от: учебы, привычек, особенностей организма. 5Biorhythms and timetableБиологические ритмы и распорядок дняБиоритмы – фундаментальные процессы живой природы. Именно от биоритмов зависит работоспособность человека, способность к усвоению информации, обучению. Bio-rhythms – the fundamental processes of the nature.Work ability, ability to learn and study depends on our bio-rhythms. 6Timetable depends on external factors:education (kindergartens, schools, universities), work.Внешним фактором, определяющим режим дня человека, является его участие в жизни социума: обучение и посещение учебных заведений (детские сады, школы, высшие учебные заведения), работа. 7Cоставляющие режима дня:РаботаОтдыхПриемы пищи Личная гигиена Самосовершенствование The components of a timetable:1.Work2.Rest3.Eating and drinking4.Personal hygiene5.Self-improvement 8How to make a timetable for a pupil?Как составить режим дня школьника?Стоит начать c наблюдения: сколько времени занимает дорога в школу, на секцию, подготовка домашнего занятия и т. д. Рекомендуется отдыхать не меньше чем 1,5 часа после окончания занятий и еще 1,5 часа после завершения домашнего задания.How long does it take you to get to school, to after school activities and how long do usually you prepare your homework?It is recommended to have an hour and a half rest after lessons and after doing your homework. 93. В свободное время следует посещать секции и кружки, помогать по дому, а не терять время за компьютером/телевизором.4. Выполнение школьником распорядка дня первое время важно мотивировать. Здесь все зависит от родителей.5. Для учащихся начальной школы нужно обязательно отвести время для дневного сна.It’s better to devote your free time to after school activities or to do chores, not to waste your time in front of the computer or TV.Motivation is very important when your follow timetable. Parents should take an active role in motivating their children.5. Especially for young children , studying in elementary school it is recommended afternoon sleep. 10Вот пример распорядка дня для школьника 3 класса:Here is an example of the timetable for the pupil of the 3d grade:{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} Время Time 17.00Подъем Waking up27.00-7.30Зарядка, умывание Morning exercise/brushing your teeth37:30-7:45.Завтрак Breakfast48.30-13.30Занятия в школе Studies at school513.30-14.00Обед Lunch614.00-15.30Подвижные игры, прогулки, времяпровождение на свежем воздухе, кружки, занятия в секциях Active games on the fresh air, after school activities.715.30-16.00Полдник Afternoon snack816.00-18.00Самоподготовка, выполнение домашнего задания Homework918.00-19.00Свободное время отдых (кружки, секции) Free time (activities)1019.00-19.30Ужин Dinner1119.30-20.00Чтение литературы Reading1220.00-20.30Вечерняя прогулка Evening walk1320.30-21.00Подготовка ко сну Getting ready to sleep 21.00Сон Going to bed 11My classmates followed to the plan of the day for 2 weeks. Before and after the experiment I conveyed a survey on the following issues:Ученикам моего класса было предложено в течении двух недель соблюдать режим дня. До и после эксперимента мной был проведен опрос по следующим вопросам: Придерживаешься ли ты распорядка дня?/Do you follow to the plan of the day?В какое время ты встаешь?/ At what time do you get up?Делаешь ли ты по утрам зарядку?/ Do you exercise in the morning?Гуляешь ли ты днем? Как долго?/ Do you go for a walk in the afternoon? How long?Сколько времени тебе требуется для выполнения домашнего задания?/ How long does it take you to do the homework? Смотришь ли ты телевизор, играешь в компьютерные игры в течении дня и сколько времени ты на это тратишь?/ Do you watch TV, play computer games during the day and how long?Ты посещаешь кружки, секции? Сколько раз в неделю? Как долго длятся занятия?/ Do you go to after school activities? How many times a week? How long are your after school activities?У тебя есть вечерняя прогулка? Как долго она длится?/ Do you go for a walk in the evening? How long ?Читаешь ли ты художественную литературу в течении дня?/ Do you read fiction during the day? В какое время ты ложишься спать?/ At what time do you go to sleep?12 Do you have the plan of the day?13It is clear from the chart that number of children rose from 7 to 19 pupilsНа диаграмме видно, что возросло количество детей придерживающихся распорядка дня с 7 человек до 19 14It is clear from the charts that pupils started to follow the day plan and they had more free timeВ ходе опроса видно, что ученики стали придерживаться распорядка дня и у них появилось больше свободного времени 15At what time do you go to bed?В какое время ты ложишься спать? 16How long does it take you to do the homework? 17During two weeks children have been following to the day plan and as a result I noticed that:В течении двух недель дети придерживались распорядка, в результате я заметила, что:- увеличилась активность на уроках;/ they became more active on the lessons- уменьшилась сонливость;/ became less sleepy- увеличилась работоспособность;/ their workability increased- появилось больше свободного времени;/ they had more spare time - пробуждение утром престало доставлять дискомфорт;/ it got easy to get up- увеличилась продолжительность сна;/ they slept longer Спасибо за внимание!Thank you for your attention!18

Приложенные файлы


Добавить комментарий