Презентация: Условия получения образования обучающимися с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и множественными тяжелыми нарушениями развития в условиях ФГОС ОВЗ


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Условия получения образования обучающимися с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и множественными тяжелыми нарушениями развития в условиях ФГОС ОВЗБородкина Марина ГригорьевнаЗам.директора по УВРКГКОУ Школа 1г.Комсомольск-на-Амуре2017 Нормативная базаКонституция РФ Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный Закон «О государственной социальной помощи» Федеральный Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» Федеральный регистр Минздравсоцразвития РФ Основные средства поддержки детей с ТМНРспециальная психолого-педагогическая помощь;организация образовательного пространства;организация внеурочной деятельности;тесная связь с семьей. Особые образовательные потребностикомплекс специфических потребностей, возникающих вследствие первичного дефекта. Учет таких потребностей вызывает необходимость создания условий, способствующих развитию способностей обучающихся решать насущные жизненные задачи Аспекты реализации особых образовательных потребностейвремя начала образованиясодержание образования создание специальных методов и средств обученияособая организация обучения расширение границ образовательного пространствапродолжительность образования и определение круга лиц, участвующих в образовательном процессе. Время начала образованияПредполагает учет потребности в максимально возможном раннем начале комплексной коррекции нарушений Содержание образованияУчитывается потребность во введении специальных учебных предметов и коррекционных курсов, которых нет в содержании образования обычно развивающегося ребенка Создание специальных методов и средств обученияОбеспечивается потребность в построении "обходных путей", использовании специфических методов и средств обучения, в более дифференцированном, "пошаговом" обучении, чем этого требует обучение обычно развивающегося ребенка Особая организация обученияУчитывается потребность в качественной индивидуализации обучения, в особой пространственной и временной и смысловой организации образовательной среды Определение границ образовательного пространства Предполагает учет потребности в максимальном расширении образовательного пространства за пределы образовательного учреждения Продолжительность образованияОбщая продолжительность – 11 лет1 вариант: в классах с 1 по 11 (по одному году обучения в каждом);2 вариант: разновозрастные классы, рассчитанные на 3 года обучения: I ступень – от 7 до 9 лет, II ступень – от 10 до 12 лет, III ступень – от 13 до 15 лет, IV ступень – от 16 до 18 лет Продолжительность учебного года1 ступень (7-9 лет) – 33 недели, в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы2 – 4 ступени (10-18 лет) – 34 неделиПродолжительность каникул:- в течение учебного года – не менее 30 календарных дней- летние каникулы – не менее 8 недель Адаптированная основная образовательная программа общего образования умственно отсталых обучающихся во 2-ом варианте может включать как один, так и несколько учебных планов. СИПР - специальная индивидуальная программа развития, разрабатываемая образовательной организацией на основе адаптированной основной образовательной программы, включает индивидуальный учебный план (ИУП), который устанавливает предметные области, предметы и коррекционные курсы, соответствующие особым образовательным возможностям и потребностям конкретного обучающегося. Общий объём нагрузки, включенной в индивидуальные учебные планы не может превышать объем, предусмотренный учебным планом. Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации адаптированной основной образовательной программы общего образования умственно отсталых обучающихся также определяет образовательная организация. Примерный учебный планвключает две части: I –обязательная часть, включающая семь образовательных областей, представленных одиннадцатью учебными предметами II–часть, формируемая участниками образовательного процесса, включающая коррекционные занятия и внеурочные мероприятия Сравнительная характеристика учебных планов 1 и 2 варианты{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Образовательные области1 вариант 2 вариант1-4 классы5-11 классы1-4 ступениЯзык и речевая практикаРусский языкЧтениеУстная речьРусский языкЧтениеОбщение Математика МатематикаМатематикаМатематические представленияЕстествознание Окружающий мирПриродоведениеЕстествознаниеГеография Окружающий природный мирЧеловек ____Основы социальной жизниИстория ОтечестваИстория и культура родного краяОбществоведениеЭтика Человек {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Образовательные области1 вариант 2 вариант1-4 классы5-11 классы1-4 ступениИскусство МузыкаИзобразительное искусствоМузыкаИзобразительное искусствоМузыкаИзобразительная деятельностьФизическая культураФизическая культураФизическая культураАдаптивная физическая культураТехнологии Ручной трудПрофильный трудДомоводствоПрофильный труд Примерный учебный план{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}Образовательная областьУчебные предметы(обязательная часть)К-во часов за весь период обученияЯзык и речевая практикаРечь и альтернативная коммуникация810 (3)Математика Математические представления744 (5)Естествознание Окружающий природный мир744 (5)Человек Человек (по 8 класс)336 (8)Самообслуживание 708 (6)Домоводство (с 3 класса)1020 (2)Окружающий социальный мир 780 (4)Искусство Музыка и движение744 (5)Изобразительная деятельность (по 8 класс)606 (7)Физическая культураАдаптивная физическая культура744 (5)Технологии Профильный труд (с 3 класса)1224 (1) Коррекционные курсы{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Коррекционные курсы1 ступень 7-9 лет2 ступень 10-12 лет3 ступень 13-15 лет4 ступень 16-18 летСенсорное развитие7765Предметно-практические действия7766Двигательное развитие3333Альтернативная коммуникация4333Коррекционно-развивающие занятия2222Внеурочная деятельностьПрисмотр, уход, сопровождение6443Внеурочные мероприятия1111 Примерный учебный план{8799B23B-EC83-4686-B30A-512413B5E67A}Часть, формируемая участками образовательных отношенийРаздел работыК-во часов за весь период обученияКоррекционные занятияСенсорное развитие522Предметно-практические действия522Двигательное развитие454Альтернативная коммуникация454Коррекционно-развивающие занятия454Внеурочная деятельность1860 Сравнительная характеристика учебных планов (начальная школа)  Образовательная программа В.В. Воронковой  Образовательная программа по ФГОСОбразовательные областиУчебные предметыКол-во часов в неделюКол-во часов за годОбразовательные областиУчебные предметыКол-во часов в неделюКол-во часов за годОбщеобразовательный курсЧтение и развитие речи1-3 классы - по 5 часов,4 класс–по 4 часа 641Язык и речевая практика        Чтение    1-4 кл. по 4 часа   540Письмо и развитие речи 1- 4 кл. - по 5 часов  675Русский язык  1-4 кл. по 4 часа  540Математика  1 кл. по 5 часов, 3- 4 кл. по 6 час. 743Устная речь   1-4 кл. по 1 часу 135    Математика   Математика2-4 кл. – по 4 часа 540 Сравнительная характеристика учебных планов(начальная школа) Образовательная программа В.В. Воронковой  Образовательная программа по ФГОСОбразовательные областиУчебные предметыКол-во часов в неделюКол-во часов за годОбразовательные областиУчебные предметыКол-во часов в неделюКол-во часов за годКоррекционная подготовкаРазвитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности 1-2 кл. по 1 часу,3-4 кл. по 2 часа    203ЕстествознаниеОкружающий мир 1-4 кл. по 1 часу 135 Сравнение результатов оценивания учебных программ(начальная школа)Образовательная программа по В.В. ВоронковойОбразовательная программа по ФГОС  Оценивание усвоения учебной программы проходит по пятибалльной системе  Оценивание усвоения учебной программы проходит по двум уровням: 1 уровень – достаточный2 уровень – минимальный. Не усвоение учебного материала по одному или нескольким предметам не является показателем для оставления ученика на повторный год обучения. Не усвоение материала по многим предметам является показателем для обучения по индивидуальной программе или по программе 2-го варианта.  Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В.В.ВоронковаФГОС для детей ОВЗПредметная область: Общеобразовательный курсПредметная область: Язык и речевая практика; математиканаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 9 лет (5 лет)наименование предметаК-во часов за годК-во часов за 12 лет (7 лет)Письмо и развитие речи5кл. – 1706 кл. – 1367 кл. - 1368 кл. – 1369 кл. – 132710Русский язык5кл. – 1706 кл. – 1367 кл. - 1368 кл. – 1369 кл. – 10210 кл. – 6811 кл. - 68 816Чтение и развитие речи5кл. – 1366 кл. – 1367 кл. - 1028 кл. – 1029 кл. – 99575Чтение5кл. – 1366 кл. – 1027 кл. - 1028 кл. – 1029 кл. – 10210 кл. – 10211 кл. - 102748 Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В.В.ВоронковаФГОС для детей ОВЗПредметная область:Предметная область:наименование предметаК-во часов за годК-во часов за 9 летнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 12 летМатематика5кл. – 2046 кл. – 2047 кл. - 1708 кл. – 1709 кл. – 132710Математика5кл. – 1366 кл. – 1367 кл. - 1368 кл. – 1369 кл. – 13610 кл. – 6811 кл. - 68782И з м е н е н и я Предметы: чтение и развитие, письмо и развитие речи, математика относятся к общеобразовательной области - Общеобразовательный курс;Предметы: русский язык, чтение относятся к образовательной области – Язык и речевая практика; математика относится к образовательной области – Математика;Увеличились сроки обучения (10-11 классы)Количество часов в неделю уменьшилось (русский язык 9 кл. – на 1 час; чтение 6 кл. – на 1 час; математика 5-6 кл. – на 2 часа, 7-8 кл. – на 1 час) Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В.В.ВоронковаФГОС для детей ОВЗПредметная область: ОбществознаниеПредметная область: Человекнаименование предметаК-во часов за годК-во часов всегонаименование предметаК-во часов за годК-во часов всегоИстория Отечества7-9 кл.-68204История Отечества7 кл.-348-11 кл.-68306Ведение в обществознание8-9 кл.-3468Обществоведение10-11 кл.-3468И з м е н е н и я -Изменилось название образовательной области-Изменилось название предмета (ведение в обществознание-обществоведение)-Увеличилось количество часов на изучение Истории Отечества Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В.В.ВоронковаФГОС для детей ОВЗПредметная область: природаПредметная область: естествознаниенаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 9 летнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 12 летПРИРОДОВЕДЕНИЕ5 кл – 68 – без учета начальной школы68 – без учета начальной школыПРИРОДОВЕДЕНИЕ34 - без учета начальной школы34 -без учета начальной школыЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (биология)6 кл – 68;7 кл – 68:8 кл – 68;9 кл – 68Итого: - 272 чЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (биология)6 кл – 68;7 кл – 68:8 кл – 68;9 кл - 34Итого:- 238чГЕОГРАФИЯ6 кл – 68;7 кл – 68:8 кл – 68;9 кл - 68Итого: - 272 чГЕОГРАФИЯ6 кл – 68;7 кл – 68:8 кл – 68;9 кл - 34Итого:- 238чИ з м е н е н и я В 9 классе география и биология - на 1 час меньше. В 5 классе – природоведение на 1 час меньше.Почему бы не включить в базисный план – в 10 классе – географию родного края – 1 час Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В.В.ВоронковаФГОС для детей ОВЗПредметная область: Социально-бытовая ориентировкаПредметная область: Человекнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 5 летнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 7 летСоциально-бытовая ориентировка3061530Основы социальной жизни3402380Этика68За 2 года (10,11 кл)136И з м е н е н и я - Безотметочное обучение- Дисциплина разделена на 2 предмета.Увеличилось общее к-во часовИзменились задачи и требования к компетенциям обучающихсяОпределён уровень знаний: минимальный и достаточный Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В.В.ВоронковаФГОС для детей ОВЗПредметная область: ИскусствоПредметная область: Физическая культуранаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 9 летнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за12 летФизическая культура7486732Физическая культура91811016И з м е н е н и я Физическая культура выделена в отдельную образовательную область;Увеличилось количество часов на образовательную область на 4284 часа.Образовательная организация самостоятельно определяет к-во часов на разделы программы, учитывая особые образовательные потребности обучающихся- Определён уровень знаний и умений: минимальный и достаточный. Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}В.В.ВоронковаФГОС для детей ОВЗПредметная область: трудовая подготовкаПредметная область: технологиинаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 5 летнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 7 летПрофессионально-трудовое обучение17008500Профильный трудВариант С2244Вариант Д1020Вариант С15708Вариант Д7140И з м е н е н и я По ФГОСам количество часов в неделю уменьшено, но срок обучения увеличен до 7 лет. (5-11 классы). Появился вариант Д. Сравнительная характеристика учебных планов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Воронкова В.В.ФГОС для детей с ОВЗПредметная область: Коррекционная подготовкаПредметная область: Внеурочная деятельностьнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 9 летнаименование предметаК-во часов за годК-во часов за 11 летритмика 1365444за 4 года обученияКоррекционно – развивающая работаПредметная область: Компонент образовательного учрежденияритмика1365444 за 4 года обученияЛогопедические занятия7485236за 7 лет обученияИндивидуальные и групповые занятия:-логопедические – 2 часа - развитие психомоторики и др. ф – 2 часа272 (1-4 кл)1190 (5-11 кл) 1096 (1-4кл)8330 (5-11)ЛФК136544 за 4 года обученияДругие направления внеурочной деятельности187020570 Развитие психомоторики и сенсорных процессов2421088 за 4 года обученияОбязательные индивидуальные и групповые занятия3742618 за 7 лет обучения Основные направления и формы организации внеурочной деятельностиОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Коррекционно-развивающее Нравственное Спортивно-оздоровительное Общекультурное Социальное Игровая; Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); Художественное творчество; Социальное творчество ; Трудовая ; Общественно-полезная; Спортивно-оздоровительная ; Туристско-краеведческая и др.Недельная нагрузка по ФГОС внеурочной деятельности 10 ч, из них 5 часов отводится на проведение коррекционно-развивающей работы. Лицо педсовета.НЕПОНИМАНИЕЧУВСТВОУДОВЛЕТВОРЕННОСТИИНТЕРЕС

Приложенные файлы


Добавить комментарий