Конспекты


Конспект организованной интегрированной, образовательной, совместной деятельности педагогов для обучающихся группы кратковременного пребывания со сложным дефектом среднего дошкольного возраста«Построим дом для поросят»
Обучающиеся группы.
В соответствии с образовательными областями предусмотрена реализация следующих целей и задач:
1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Стимулировать положительное самоощущение и отношение ребёнка к себе, сверстникам, взрослым людям и окружающему миру.
Насыщать жизнь ребёнка положительными переживаниями. Стабилизировать эмоциональный фон.
Учить бережно относиться к игрушкам и игровым материалам, выразительно передавать эмоциональные состояния и характер героев с помощью речи, мимики, пантомимики.
Формировать умения применять вербальные и невербальные средства общения, установления контакта, приветствия, обращения за помощью и поддержкой.
Вызывать стремление участвовать в совместной со взрослым, со сверстниками, сказочными персонажами в разных видах деятельности, поддерживать доброжелательные взаимоотношения, подчинять своё поведение правилам общения.
2. Образовательная область «Познавательное развитие»:
Стимулировать познавательный интерес к непосредственно воспринимаемым объектам; желание наблюдать за окружающим, радоваться новому.
Закрепить умения соотносить по цвету.
Развивать зрительное внимание - находить карточки с соответствующими изображениями.
Способствовать развитию умения использовать предметы по назначению, устанавливать элементарные причинно-следственные связи.
3. Образовательная область «Речевое развитие»:
Способствовать развитию импрессивной речи: умения отзываться на собственное имя, адекватно реагировать на обращённую речь, понимать простые речевые инструкции.
Стимулировать развитие экспрессивной речи: называть себя, других по имени, обращаться за помощью и поддержкой при необходимости.
Расширять и обогащать словарный запас обучающихся.
Поощрять использование жестов, пиктограмм, альтернативных средств коммуникации.
Развивать мелкую моторику рук, подражая движениям взрослого.
Развивать дыхание - формировать длительный и целенаправленный выдох.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
Вызывать радость у обучающихся при восприятии музыкальных произведений.
Формировать устойчивый интерес к прекрасному.
Поддерживать интерес к разным видам музыкальной деятельности, стремление участвовать в ней, действовать под музыку в соответствии с её настроением, обыгрывать музыкальные образы, подражать действиям взрослого под музыку.
Вызывать радость при восприятии произведений изобразительного искусства, поддерживать стремление интересоваться ими, любоваться красивым.
Формировать умения замечать отдельные средства художественной выразительности в повседневной жизни и непосредственном окружении.

5. Образовательная область «Физическое развитие»:
Развивать целенаправленность движений.
Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Формировать умения выполнять движения точно, координировано.
Учить подражать движениям, которые демонстрирует взрослый.
Создавать условия для удовлетворения сенсомоторной потребности.
Предметно-развивающая среда:
шторы для затемнения;
фотографии детей;
2 песочницы;
музыкальный диск с песенками;
подушки;
карточки – пиктограммы: привет, мальчик – девочка, дуть – не дуть, ломать – строить, радоваться – грустить, день – ночь; солома, веточки, кирпичики;
плоскостные муляжи домиков;
конструктор лего для постройки домиков;
фартуки для поросят разных цветов;
проектор «Солнечный» (изображение звёзд);
большой дом, где горит огонёк
Ход занятия
Организационный момент:
Дети сидят на стульчиках, в группу входят три поросенка и приветствуют их.
Здравствуйте ребята!
Я Ниф-Ниф!
Я Наф-Наф!
А я Нуф-Нуф!
Наф-Наф: Ребята! Давайте мы все вместе потанцуем!
После танца поросята приглашают детей сесть на подушки полукругом.
Наф-Наф:  Всё лето мы кувыркались в зелёной траве, грелись на солнышке, нежились в лужах. Но вот наступила осень! На улице стало холодно и мы с моими братьями решили построить себе домики!
Ниф-Ниф: Да! Да! Посмотрите, ребята, какие домики мы построили!
Я построил свой дом из соломы, так как это быстро и просто!
(Предлагаем детям потрогать на ощупь солому)
Нуф-Нуф: А я построил дом из веток и тонких прутьев! Мой домик красивый и мне он очень нравится. И построил я его совсем быстро!
(Предлагаем детям потрогать на ощупь веточки)
Наф-Наф: А я несколько дней занимался постройкой дома. Я натаскал камней, намесил глины и построил надёжный, прочный дом, в котором можно укрыться от ветра, дождя и холода. 
Стук в дверь.
Волк: Ууууууу! Я шел по лесу, услышал громкие голоса и решил посмотреть кто тут шумит. Что вы тут делаете?
Наф-Наф: Мы показываем ребятам какие отличные дома мы себе построили на зиму!
Волк: А я сейчас проверю какие они прочные! Я сейчас так дуну, что все ваши дома развалятся! Ф-ф-ф-у-у-у...
Ребята и поросята: Нет! Не надо дуть!
(показываем карточку «не дуть»)
Ниф-ниф: Волк хочешь, мы тебе покажем, как мы научились дуть?
Волк: Дааа! Конечно, я хочу!
(показываем карточку «дуть»Ребята! Сами проверьте! Дуйте вместе со мной!
Дети дуют на плоскостные муляжи домиков подвешанные на веревочку, волк смотрит и хвалит ребят.
Волк идет назад и внезапно задевает хвостом домики поросят в песочнице.
Ниф-Ниф: Ой ой! Упал мой домик из соломы!
Нуф-Нуф: Ой! И мой домик из веточек и прутиков упал!
Волк: Ой! Устал я! Так сильно дул! Поросята извините! Я не хотел сломать ваши домики! Но посмотрите! Домик из камня стоит на месте! Никак я его не мог сдуть! Прочный дом! Молодец Наф-Наф!
Наф-Наф: Ну что же ты наделал волк! Теперь мои братья остались без домиков!
Волк: Нас так много тут на полянке! Мы сейчас все вместе построим вам дома такие же как у тебя Наф-Наф! Ребята! Вы поможете нам!
Дети: Да!
Нуф-Нуф: Посмотрите ребята! У моего брата Наф-Нафа дом красного цвета, как и его фартук! Я хочу домик такого же цвета как мой фартук! Ребята! Какого цвета мой фартук?
Ниф-Ниф: Да да да! Я тоже хочу домик, такого же цвета как мой фартук! Ребята! А какого цвета мой фартук?
Даем детям башенки из кубиков лего синего и желтого цвета, Лишь несколько кубиков оказались перепутаны, ребята сортируют оставшиеся кубики.
Строим дома из конструктора лего.
Нуф-Нуф: Ребята! Какие вы молодцы! Какие прочные и красивые дома вы нам построили! Спасибо вам большое!
Наф-Наф: Пока вы строили домики, я гулял по полянке и нашел большой дом, где мы можем жить все вместе.
Ниф-Ниф,Нуф-Нуф и ребята: Ураааа!

Приложенные файлы


Добавить комментарий