«Презентация на тему: «Воспитание духовно-нравственных качеств личности школьника через изучение классической музыки на уроках музыкальной литературы»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Воспитание духовно-нравственных качеств личности школьника через изучение классической музыки на уроках музыкальной литературы Автор – педагог дополнительного образования МОУ «Гимназия № 1» Борзенкова Оксана Валериевна Необходимость, продиктованная временем Перед государством в области образования встала задача формирования гражданского общества и воспитание личности как гражданина Проблемы современной молодежи Потеря нравственного идеалаНизкий уровень духовности«Потребительское» отношение к жизни и окружающим Нравственное развитие школьников - одна из важнейших проблем педагогики. Умение видеть, понимать и осознавать прекрасное делает духовную жизнь человека богаче «Чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем больше удовольствия доставляет ему жизнь» А. П. Чехов Духовно-нравственное воспитание – это процесс содействия формированию: - нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности);- нравственного облика (терпения, милосердия, кротости);- нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлению готовности к преодолению жизненных испытаний);. - нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли);- чувства патриотизма. Музыка – важнейшее средство воспитания души ребенка В. Г. Белинский (1811-1848) «В детях с самых ранних лет должно развиваться чувство изящного как один из первейших элементов человечности». «…чью душу не томит, чью душу не волнует музыка - тот не человек…» В. Ф. Одоевский(1803-1869) «Занимайтесь ребенком, или не занимайтесь, но с четырех лет он уже воспитывается, если не с вами, то сам с собой и всем окружающим: словами, которые вы произносите… вашими поступками, даже неодушевленными предметами, которые случайно находятся вокруг него». Окружение – главный фактор формирования личности ребенка Слова, поступки, неодушевленные предметы – все это воздействует на ребенка и оставляет неизгладимый след в его душе. К. Д. Ушинский (1824 -1871) «Педагоги - это единственный класс людей, для практической деятельности которых изучение духовной стороны человека является так же необходимым, как для медика изучение телесной». «Запоет школа - запоет вся страна» Чайковский «Болезнь куклы» Музыка учит сопереживанию и состраданию Чайковский «Утренняя молитва» Музыка дарит ощущение покоя и возвышенного созерцания Зимнее утро Музыка прозрачная, просветленная раскрывает перед ребенком мир прекрасного Русские композиторы-классики Изучение русской классической музыки вносит неоценимый вклад в воспитание духовной, патриотической личности Ярчайший пример воплощения патриотических идей в музыке –«Ленинградская» симфония Д.Д. Шостаковича Основные компоненты урока музыкальнойлитературы Беседа словесные пояснения Слушание музыки Говорим о музыке Умение выражать свои мысли, эмоции и впечатления необыкновенно важно для гармоничного развития личности ребенка Типы уроков музыкальной литературы урок - портрет: «Личность А.П. Бородина – патриота своей Родины»;урок путешествие: «С. С. Прокофьев - сын своего Отечества»; Типы уроков музыкальной литературы урок - концерт: «Природа в творчестве П. И. Чайковского»;урок - исследование : «Богатырская тема в творчестве М. И. Глинки, А. П. Бородина, С. С. Прокофьева»; Типы уроков музыкальной литературы урок - воспоминание: «Песни Великой Отечественной войны»;урок - панорама: «Волшебный мир народных инструментов». Участвуем – и побеждаем! Спасибо за внимание Да здравствует музыка

Приложенные файлы


Добавить комментарий