«Презентация «Личностно-ориентированный подход в обучении русскому языку»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Личностно-ориентированный подход в обучении русскому языку и литературе Павлова М.Н.,учитель русского языка и литературы ГБОУ ООШ д. Баландаево государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа д.Баландаево муниципального района Шенталинский Самарской области Личностно-ориентированное образование ставит следующие задачи: - обеспечить личностный рост, развитие субъективности, саморазвитие учащегося;- обеспечить интеллектуальное развитие учащегося;- формировать в сознании учащегося целостную картину мира. В совместной коллективной деятельности: - цели учителя и ученика совпадают; - каждый участник деятельности участвует в контроле и управлении; - между учителем и учеником устанавливаются деловые отношения. Учебные и воспитательные задачи при КСО(коллективном совместном обучении): - возрастает объем усваиваемого материала и глубина его понимания; - на формирование понятий, умений, навыков тратится меньше времени, чем при фронтальном обучении; - возрастает познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся; - ученики начинают понимать друг друга и самих себя, относятся друг к другу и к себе с большим уважением; Учебные и воспитательные задачи при КСО(коллективном совместном обучении): - приобретаются навыки, необходимые для жизни в обществе; - учитель получает возможность реально осуществлять индивидуальный подход к учащимся; - воспитательная работа учителя становится необходимым условием группового обучения. Типы уроков: - интегрированные, основанные на межпредметных связях; - уроки в форме соревнований; - уроки на основе нетрадиционной организации учебного материала; -уроки с имитацией публичных форм общения. Результаты реализации педагогической деятельности: - Учащиеся начинают заниматься самообразованием в системе.- Школьники работают самостоятельно на занятиях без контроля учителя: материал необходимо выучить самому, научить товарища, обоим ответить на оценку.- Обучение бесконфликтное, двоек нет. На протяжении последних лет наблюдается положительная динамика уровня обученности и качества знаний учащихся. Участие в предметной олимпиаде (школьный уровень): 2009-2010 уч. год – 9 человек2010-2011 уч. год – 11 человек2011-2012 уч. год – 15 человек Всероссийская предметная интернет-олимпиада по русскому языку 2009-2010 учебный год приняли участие 2 ученика.2010-2011 учебный год приняли участие 5 учеников. Исследовательская деятельность Школьная научно-практическая конференция исследовательских работ учащихся «Эврика»:2009-2010 учебный годПортнов Сергей 1 местоУчащиеся 8 класса 1 место2010-2011 учебный годПортнов Сергей - 1 место Исследовательская деятельность 2009-2010 учебный годРайонная научно-практическая конференция исследовательских работ учащихся «Первые шаги в науку» - 3 место.Окружная научно-практическая конференция исследовательских работ учащихся «Первые шаги в науку» - 2 место.2010-2011, 2011-2012 учебные годыОкружная научно-практическая конференция исследовательских работ учащихся «Первые шаги в науку» - участие Исследовательская деятельность 1 окружные Кирилло-Мефодиевские чтения 3 место Результаты: 2008-2009 учебный год Школьный конкурс «Одаренные дети — творческая молодежь». - Номинация «Союз юных журналистов» - 1 место. - Номинация «Литературный салон» - 2 место.2009-2010 учебный год Школьный конкурс «Одаренные дети 2010». - Номинация «Глаголом жечь сердца людей» - 1 место.Районный конкурс «Одаренные дети» - Номинация «Глаголом жечь сердца людей» - участие. Результаты: Межрегиональный творческий конкурс «Моя Россия». Номинация «Литературное эссе» Публикации: Областной конкурс сочинений «Моя семья. Моя победа». Публикации: Применение ИКТ позволило: - использовать информационные технологии для самообразования и обобщения педагогического опыта;- развивать активно-деятельные формы обучения;- создавать вариативные проверочные работы, учитывая индивидуальные особенности процесса усвоения материала каждым учащимся. Результаты Областной конкурс компьютерных презентаций «Самара многонациональная» на тему «Наш край в годы Великой Отечественной войны» Девиз моей педагогической деятельности:«У творческого учителя – творческие, одарённые ученики!» Благодарю за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий