«Презентация «Инклюзивное образование в ДОУ»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«Инклюзивное образование в ДОУ»«Пусть нет у меня ног,Но чувства же остались,Я видеть не могу,Но думаю все время,Не слышу я совсем,Но я хочу общаться,Так почему же людиНе видят моей пользы,Не знают моих мыслей, Общаться не хотят.Ведь я способна думать,Совсем как остальные, О том, что окружает Меня и всех других.» Корали Северс, 14 лет, Соединенное Королевство.«Предоставьте каждому человеку все те права, которыми бы вы хотели обладать сами». Роберт Ингерсолли Инклюзия (inclusion) – включение, добавление, прибавление, присоединение. вовлечение в образовательный процесс каждого ребенка с помощью образовательной программы, которая соответствует его способностям; удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей, обеспечение специальных условий.  АктуальностьС каждым годом увеличивается число детей с ограниченными физическими и психическими возможностями, поэтому вопрос об инклюзивном образовании является актуальным. И если для родителей нормально развивающегося ребенка детский сад - это место, где он может пообщаться, поиграть с другими детьми, интересно провести время, узнать что-то новое, то для семей, воспитывающих детей с ОВЗ, детский сад может быть местом, где их ребенок может полноценно развиваться и адаптироваться, приспосабливаться к жизни, так как построение коррекционно-развивающей программы в ДОУ обеспечивает социальную направленность педагогических воздействий и социализацию ребенка с ОВЗ. Категории детей для инклюзииЗПРНарушение ОДА ( опорно-двигательный аппарат)С нарушением слухаС нарушением эмоционально-волевой сферыС нарушением зренияС нарушениями речи 3 подхода в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ)1.Дифференцированное(создание коррекционных учреждений 8 видов)2.Интегрированное(создание коррекционных классов)3.Инклюзивное( образование детей с ОВЗ в обычном ОУ) Специальное образованиеСтандартное образование "Обычный" ребенок Круглые колышки для круглых отверстийОбычные педагогиОбычные школы Система остается неизменной Ребенок либо адаптируется к системе, либо становится для нее неприемлемым Специальные педагоги Специальные школы Различная организация системы образования: Интегрированное образованиеИнклюзивное образование Адаптация ребенка к требованиям системы Превращение квадратных колышков в круглые Система остается неизменной Ребёнок либо адаптируется к системе либо становится для нее неприемлемымОсобый ребенокКвадратные колышки для квадратных отверстий Все дети разныеВсе дети могут учиться Есть разные способности, различные этнические группы, разный рост, возраст, происхождение, полАдаптация системы к потребностям ребенкаНеобходимо понять, что инклюзия – это не интеграция, это более широкое понятие! Виды инклюзии в воспитательно-образовательном процессе ДОУВиды инклюзии условно обозначают по уровню включения ребенка в образовательный процесс:«Временная (точечная) инклюзия»- ребенок включается в коллектив сверстников лишь на праздниках, кратковременно в играх или на прогулке. «Частичная инклюзия» - включение ребенка в режиме половины дня или неполной недели, например, когда ребенок находится в группе сверстников, осваивая непосредственно учебный материал в ходе индивидуальной работы, но участвует в занятиях по изобразительной деятельности, физической культуре, музыке и др. вместе с другими детьми«Полная инклюзия» - посещение ребенком с ОВЗ возрастной группы в режиме полного дня самостоятельно или с сопровождением. Ребенок занимается на всех занятиях совместно со сверстниками. При этом выбираются задания различного уровня сложности, дополнительные игры и упражнения. Главные преимуществаинклюзивного образования: Принципы дошкольного инклюзивного образования:Принцип индивидуального подходаПринцип индивидуальной активности ребёнкаПринцип активного включения в образовательный процесс всех его участниковПринцип междисциплинарного подходаПринцип партнерского взаимодействия с семьёйПринцип динамического развития образовательной модели детского сада в ДОУ есть лидер, который понимает идеологию инклюзии и может создать особую атмосферу, подбирать правильную команду, обучать ее и умеет строить взаимоотношения с родителями и другими общественными организациями; предметно-развивающая среда ДОУ доступная и развивающая, оснащена современным оборудованием хорошее методическое обеспечение; профессиональная квалификация педагогов и специалистов, реализующих инклюзивный подход; адекватное нормативно-правовое обеспечение; открытая система взаимодействия с социумомУсловия успешного внедрения инклюзивного дошкольного образования Содержание работы в инклюзивных группах ДОУСодержание работы с детьми ОВЗ определяется комплексными и парциальными программами реализуемыми в ДОУ. Педагогические технологии инклюзивного образования направлены на развитие компетентностей в различных видах детской деятельностиОбучение в сотрудничестве на основе организации работы в малых смешанных группах;Индивидуальная программа обучения (ИПО);Компетентный подход и инклюзивное образование.Педагоги, варьируют затраченное время в соответствии с усвоением материала и их способностями, но при этом детям с отклонениями в развитии уделяется немного больше внимания , дают меньший объём заданий и в облегченной форме Активное вовлечение детей, родителей и специалистов в развитие деятельности ДОУПедагогический поиск направлен на те виды коммуникации или творчества, которые будут интересны и доступны каждому из участников группы. Педагог лишь создает условия, в которых ребенок может самостоятельно развиваться во взаимодействии с другими детьми. .Внимание акцентируется педагога на возможности и сильные стороны ребенка Вывод:Инклюзивное образование обеспечивает максимальную социализацию детей с ОВЗ в соответствии с индивидуальными психофизическими возможностями каждого ребёнка; формирует у всех участников образовательной деятельности таких общечеловеческих ценностей, как взаимное уважение, толерантность, осознание себя частью общества, предоставляет возможности для развития навыков и талантов конкретного человека, возможность взаимопомощи и развития у всех людей способностей, необходимых для общения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий