«Презентация доклада «Игровые технологии на уроках русского языка»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Использование игровых технологий на уроках русского языка.  Традиционная педагогикаУчитель учит- ученик учитсяУчитель знает все- ученик не знает ничегоУчитель думает- ученик воспроизводит знанияУчитель говорит- ученик слушаетУчитель управляет- ученик подчиняетсяУчитель активен- ученик пассивенУчитель определяет содержание обучения- ученик к нему приспосабливаетсяУчитель авторитарен- ученик несвободенУчитель- субъект обучения- ученик-объект обучения Новый стандарт акцентирует внимание учителей на необходимости использовать современные образовательные технологии, которые могут обеспечить развитие школьников. Использование передовых технологий становится важнейшим критерием успешности учителя. В документах ФГОС сформулированы требования к учителю, в том числе : уметь выбирать и использовать современные образовательные технологии использовать технологии оценкисовременные технологии проектирования образовательной среды Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Технология - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода. Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . Современные педагогические технологии направлены на реализацию государственных стандартов школьного образования. Основная задача педагогов – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. К числу современных образовательных технологий можно отнести:здоровьесберегающие технологиитехнологии проектной деятельноститехнология исследовательской деятельности информационно-коммуникационные технологииличностно-ориентированные технологииигровая технология и др. Любая технология обладает средствами, активизирующими деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. ШКОЛЬНИК НОВОГО ТИПА – внутренне свободный, любящий и умеющий творчески относиться к действительности, к другим людям, способный не только решить старую, но и поставить новую проблему, способный делать осознанный выбор и самостоятельные решения. Игровые технологии тесно связаны со всеми сторонами образовательной работы и решением основных задач. Учитель должен пробудить в ребенкеЖелание познатьИскать Экспериментировать Игра- это задача, процесс решения которой сопровождается интересом, является своеобразной гимнастикой ума Игра способствует :Развитию Обогащает жизненным опытомГотовит «почву» для успешной деятельности в реальной жизни Игровые формы работы позволяют:Разнообразить учебную деятельностьСпособствуют повышению интеллектуальной активностиЭффективность урока Игра на уроке:Создает атмосферу непринужденностиУвлекаетРазряжает обстановку В игре воспроизводятся нормы человеческой жизни и деятельности, интеллектуальное, нравственное и эмоциональное развитие личности обучающихся. Игры в сочетании с другими методами и приемами повышают эффективность преподавания русского языка, делают процесс обучения более интересным, способствуют усиленному усвоению изучаемого материала, активизируют учебную деятельность, повышают познавательный интерес к предмету и улучшают взаимоотношения. Функции игры:Познавательный интерес;Развитие творческих способностей;Социализация, толерантность;Коммуникативность;Повышение самооценки. Условия использования игровых технологий:соответствие игры учебно-воспитательным целям урокадоступность игры для учащихся данного возрастаумеренность в использовании игр на уроках Использование игровых технологий:В качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предметаКак элементы более обширной технологииВ качестве урока или его частиКак технологии внеклассной работы Игровые технологии:Актуальны в современных условиях преподаванияПрименимы для практики учителей, работающих творческиДают большие возможности для раскрытия умственных и творческих способностей учащихсяПрименимы на любых этапах урокаСпособствуют развитию познавательного интереса к предмету Помогают создать поисково-творческую и проблемную атмосферуСпособствуют сплочению классного коллективаПовышают качество знаний учащихся Виды дидактических игр:1.Игры-упражнения (кроссворды, ребусы, викторины, также дидактические игры-упражнения на закрепление правил или отработку умений по определённой теме);2.Игры-путешествия;3.Игры-соревнования (такие игры включают все виды дидактических игр. Учащиеся соревнуются, разделившись на команды). Классификация дидактических игр: (классификация основана на тематическом принципе: игры распределяются по разделам) Фонетические и орфоэпические игры («Составь текст и озвучь его», «Конкурс дикторов и др.») Лексико-фразеологические игры («Собери фразеологизм», «Угадай-ка», «Собери пословицу», «Кто быстрее», «Найди пару» и др.) Игры по морфемике и словообразованию («Сорняки», «Допиши сказку», «Собери слова», «Ромашка» и др. ) Игровые задания, направленные на отработку орфографических и пунктуационных норм. Синтаксические игры. Морфологические игры ( «Третий лишний», «Я работаю волшебником», различные виды диктантов: «Словарный диктант», «Диктант-молчанка», «Диктант-шутка» и др.) На уроках русского языка использую следующие игровые элементы:ЗагадкиЛитературные игрыЗабавные задания ПеревертышиРебусышарады Анаграмма – это слова, получающиеся из других путем перестановки букв :АктерНормаВлагаТеркаФараЛетостук Занимательные упражнения со словами: Восстановить слова в нормальном виде, если буквы перепутаны местами:ШиамнаТеевр Лохдо Ноик Фекри Шарады- особые, сложные загадки, в которых надо слово отгадать по частям Первый слог – предлог, второй – хвойный лес, целое - изгородь Первое – лоб, второе – сто лет, целое – разумное существоПервый слог – нота, второй _ тоже нота, а целое – то, что растет в огороде Найдите как можно больше слов – «перевертышей»:Топот Заказ ШалашКазакПотопПопнаган Анаграммы – загадкиЧитайте слева вы меня, и псом презлющим буду я, но времени я буду счет, когда прочтешь наоборотДань отдавая чистоте, его сметаю с тротуара, но допишите букву « Т» , в нем будет качество товара Логогрифы – образуются путем добавления или удаления из исходного слова одной буквы :И по реке , и по пруду плыву я в тихую погоду , а с буквой « И» легко веду стальную птицу к небосводу Метаграмма-получают путем замены в исходном слове только одной буквы Без меня весне не быть, это всем известно, если букву заменить – стану я планетойХоть мала я, но взгляни: весь мир в себе я отражаю, а «К» на «Ц» перемени – я по болоту зашагаю Буквенно -цифровые ребусы требуют сообразительности, внимания, нетрадиционного подхода к решению проблемыОООР1А1БОРВИ 3 НАДУ/ ЙО5 Загадки и хитрые вопросыГде край света?Какой город летает?Как написать слово « мышеловка» пятью буквами ?Я в озерах и реках, а в воде меня нет Игровые технологии занимают важное место в учебно – воспитательном процессе, так как не только способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся, но и выполняют ряд других функций: ИГРА-Тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыкиСтимулирует умственную деятельность , развивает внимание и познавательный интерес к предметуОдин из приемов преодоления пассивности учеников Каждый педагог – творец технологии. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Человек не может по- настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.Чарльз Диккенс Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать. Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов. Творческих Вам успехов!

Приложенные файлы


Добавить комментарий