«Презентация для педсовета на тему «Комплекс мер, направленных  на повышение качества обучения и улучшения результатов ОГЭ и ЕГЭ «


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Комплекс мер, направленных на повышение качества обучения и улучшения результатов ОГЭ и ЕГЭ  Отчет о работе ПСО учителей математики, русского языка и литературыМОУ СШ № 60 Материал пед. совета Несколько нелепых советов экзаменуемым Приходите на экзамены со свежей головой: во многом придется разбираться впервые. (Фольклор физтеха МГУ) Экзамен — это единственная возможность что-то узнать, предоставляемая на несколько дней. (Жорж Элгози.)– Да, экзамены хороши тогда, когда их сдаешь не ты, а кто-то другой. (Банана Ёсимотою.)— Господин директор, ученики сдали выпускные экзамены. 80% зачислены в вузы. Вы должны быть довольны.— Если я вас правильно понял, вы с улыбкой мне сообщаете, что 20% провалились? *Что нужно сделать, чтобы все ученики сдали экзамены?*Как сделать так, чтобы все были довольны результатами экзамена: и дети, и родители, и учителя, и директор??? Однако парадокс: с первого класса детей учат красиво и правильно писать, но для сдачи ЕГЭ достаточно уметь лишь ставить галочки в квадратиках. Теперь о важном… 1. Что нужно делать администрации, чтобы ученики сдали экзамен? Знакомить пед. коллектив с результатами ЕГЭ и ОГЭ текущего года.Организовать работу по материалам управленческой и методической работы школы, Выявлять эффективные формы работы учителей, Предусмотреть в учебном плане дополнительные часы на индивидуально – групповые занятия с учениками 8-11 классов по математике, русскому языку и др. предметам (по выбору) .Провести раннюю диагностику предметов по выбору (сентябрь)Проводить качественный мониторинг обученности в 9-11-х классах в течение всего учебного года по обязательным дисциплинам и по предметам по выбору.Усилить контроль за подготовкой к государственной  итоговой   аттестации. 2.Что нужно делать ШМО, чтобы ученики сдали экзамен? Руководителям школьных методических объединений оказывать методическую помощь в подготовке тестовых заданий по математике, русскому языку и предметам по выборуПроводить анализ результатов «пробных» работ.Усилить контроль за подготовкой к государственной  итоговой   аттестации.На заседаниях ШМО проанализировать итоги ОГЭ и ЕГЭ и разработать план мероприятий по подготовке к экзаменам на следующий год; анализировать учебные способности учащихся, с целью успешной подготовки; отслеживать уровень обученности учащихся по предметам.Включить в план работы ШМО практикумы по анализу результатов контрольных работ, контрольного тестирования и результатов ОГЭ и ЕГЭ; совершенствовать контрольно - оценочную деятельность учителя. 3. Что нужно делать учителю, чтобы его ученики сдали экзамен? Предусмотреть систему мер по повышению среднего тестового балла по предмету: подготовку к экзамену – разбор заданий (повторяем теорию и тренируемся на практике), анализ результатов экзамена, тренировочных работ и др.; .Провести раннюю диагностику ( в том числе и предметов по выбору) и вести планомерную подготовку к экзамену. 3. Что нужно делать учителю, чтобы его ученики сдали экзамен? Обучить заполнению экзаменационных бланков.Разработать индивидуальные планы работы со слабоуспевающими учащимися и школьниками, имеющими серьёзные проблемы со здоровьем.Продумать программу работы с одаренными и высокомотивированными школьниками.Способствовать развитию общеучебных аналитико-математических умений и навыков, обратить внимание на языковую грамотность. 3. Что нужно делать учителю, чтобы его ученики сдали экзамен? Учителям-предметникам в план каждого урока включать задания, формирующие ЗУН, изучать и широко практиковать активные методы обучения, способствующие развитию познавательной активности учащихся при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, использовать возможности индивидуальных, групповых консультаций, компьютерного класса при подготовке к экзаменам.Классным руководителям и учителям – предметникам формировать ответственность учащихся и родителей за результаты государственной (итоговой)  аттестации,  готовность выпускников осуществлять осознанный выбор экзаменов, осуществлять взаимодействие с родителями и учителями – предметниками. Учителя-предметники и ученики могут активно привлекать интернет-ресурсы для качественной и эффективной подготовки к экзамену: http://www.fipi.ru - открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий по различным предметам;http://www.edu.ru/moodle/ - федеральный портал Российское образование;http://www.alleng.ru - образовательные ресурсы интернетаЭти сайты предлагают материалы ЕГЭ и ОГЭ разных лет, демоверсии экзаменационных заданий, ссылки на образовательные ресурсы интернета.При подготовке обучающихся к ЕГЭ и ОГЭ по математике и информатике может использоваться открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий, тренировочные работы по системе stadgrad. Учащимся можно предложить пройти тестирование в режиме он-лайн: такая форма работы позволяет сразу увидеть результат своей работы, обратить особое внимание на те задания, в которых допущены ошибки. Рекомендации для учителя На основе данных аналитических материалов, диагностических работ и итогов промежуточного контроля, пробного ОГЭ и ЕГЭ составить и реализовать план – график сдачи зачётов по ключевым и «проблемным» темам.Можно организовать подготовку учащихся по индивидуальным планам для каждого ученика. Проводить дополнительные занятия по предмету (индивидуальные консультации). Особое внимание должно уделяться отработке навыков выполнения заданий повышенной сложности, части В и С, т. к. они являются самой сложной, но и самой «дорогой» частью ЕГЭ. Какие задания самые сложные по русскому языку (по мнению учащихся) остаются недостаточно усвоенными разделы речеведения, связанные с интерпретацией содержания текста, комментарием проблематики текста, выяснением способов и средств связи предложений;недостаточно развитые навыки аналитической работы со словом и текстом;в сочинениях встречаются существенные нарушения логики развития мысли, смысловой цельности, речевой связности и последовательности изложения. Какие задания самые сложные по русскому языку (по мнению учителей) По-прежнему на низком уровне остались результаты выполнения заданий, проверяющих владение тестируемыми языковой компетенцией, что во многом объясняется процессами, происходящими в современном обществе: широко распространённые в речи ошибочные грамматические формы часто воспринимаются носителями языка как верные и наоборот – правильно образованные формы воспринимаются как ошибочные. Это приводит к неверным ответам при выполнении экзаменационного теста. Методы повышения грамотности.… или СОВЕТЫ БЫВАЛОГО… Для начала определите, что является вашими «слабыми» сторонами и что вы хотели бы «подтянуть»: орфографию, пунктуацию, грамматику, искусство речи. Самоанализ должен быть объективным. Далее составьте для себя краткий план и двигайтесь к назначенной цели. Методы повышения грамотности 1. читайте классическую литературу. Пользу от чтения хороших книг трудно переоценить. Даже если вы в свое время прочитали всю литературу, предусмотренную школьной программой, есть еще много новых произведений, которые – поверьте – обязательно вас заинтересуют. Не исключено, что и некогда прочитанное вы осмыслите по-другому – благодаря приобретенному жизненному опыту. Читая, вы можете прочувствовать стилистику произведения, сочетаемость слов, пунктуационные особенности. Непременно расширится ваш словарный запас. Кроме того, чтение способствует развитию зрительной памяти. Но читать нужно медленно, вдумчиво, осмысливая каждую фразу. Особенно обращайте внимание на сложные слова и длинные предложения со сложной пунктуацией.  Методы повышения грамотности 2. вооружитесь словарями. Это может быть как книжный, так и электронный вариант. Если вы сомневаетесь, как правильно написать то или иное слово, или столкнулись с новым словом, значения которого до этого момента не знали – не поленитесь заглянуть в словарь. С течением времени вы будете нуждаться в нем все реже. Методы повышения грамотности 3. учите правила русского языка. Одного правила в день вполне достаточно.4. слушайте аудиокниги. Для развития грамотности очень полезно слушать правильную «живую» речь. Слуховая память вам не помешает. 5. пишите диктанты. Начинайте с нетрудного текста, со временем увеличивая его сложность и объем. Методы повышения грамотности 6. возьмите себе за правило писать правильно везде. Даже в социальных сетях, чатах и форумах – там, где в порядке вещей считается коверкать слова, передавая только их смысл («ваще», «как-нить»).7. попробуйте сделать аудио- или видеозапись своей речи. Если вы послушаете себя со стороны, вам будет легче понять, в чем ошибки вашей речи.8. развивать грамотность можно и в игровой форме. Не стесняйтесь увлекаться кроссвордами и компьютерными играми, которые помогают развивать ваши интеллектуальные способности (анаграммы, шарады, ребусы и другие).9. запишитесь на курсы русского языка. Помощь профессионала еще никому не навредила. Олбанский язык хорош тем, что за ним можно спрятать свою безграмотность… Несколько слов в заключение Школьная программа по русскому языку, даже если она была усвоена на «отлично», со временем забывается. Большое количество людей часто допускает ошибки при письме, да и речь их «хромает» – неправильно построенные предложения, коверканье слов, нецензурная лексика. Чтобы не допустить потери грамотности, нужно постоянно работать над собой.

Приложенные файлы


Добавить комментарий