«Презентация для методического объединения учителей географии по теме «Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных направлений развития системы образования»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных направлений развития системы образования В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя.К. Д. Ушинский. Зачем нужен профессиональный стандарт педагогастандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире; стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень; стандарт – объективный измеритель квалификации педагога; стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования; стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем. Профессиональный стандарт педагога - рамочный документ, в котором определяются основные требования к его квалификации. Цель применения:Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты обучения, воспитания и развития ребенка.Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда. Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования. Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенциями: работа с одаренными учащимися. работа в условиях реализации программ инклюзивного образования; преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным; работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии; работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении. Содержание профессионального стандарта педагогаЧасть первая: обучение.Часть вторая: воспитательная работа.Часть третья: развитие (личностные качества и профессиональные компетенции, необходимые учителю для осуществления развивающей деятельности). Педагог должен:Иметь высшее образование. Демонстрировать знание предмета и программы обучения. Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока). Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников.Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля. Владеть ИКТ-компетенциями Перечень компетенций учителя-предметника в сфере ИКТВладение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс.Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов (раздаточных материалов, презентаций и др.).Владение приёмами работы с табличными данными.Владение методикой создания педагогически эффективных презентаций.Владение приёмами работы с электронной почтой и телеконференциями.Владение простейшими приёмами сайтостроения. Как повысить ИКТ компетентность учителя ?участие в профессиональных конкурсахв онлайновых форумах и педсоветах, вебинарах Участвовать в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практикеформировать банк учебных заданий, Выполняемых с активным использованием ИКТДля повышения уровня ИКТ-компетентности учителю необходимо:обеспечить использование коллекции ЦОР и ресурсовИнтернетПроект стандарта педагогаОбобщение и распространение собственного опыта на сайтахинтернет Область применения профессионального стандарта при приеме на работу в общеобразовательное учреждение на должность «педагог»;при проведении аттестации педагогов образовательных учреждений региональными органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования; при проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий. Система работы учителя географии Профессиональные задачи учителя географии Главное профессиональное качество педагога – умение учиться готовность к переменам; мобильность; способность к нестандартным трудовым действиям; ответственность и самостоятельность в принятии решений. «Учитель лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием» Адольф Дистервег 

Приложенные файлы


Добавить комментарий