Правописание частицы НЕ с глаголами. 7-й класс специальной (коррекционной) школы VIII вида




Урок русского языка. Правописание частицы НЕ с глаголами.
7-й класс специальной (коррекционной) школы VIII вида

Цель урока:
познакомить учащихся с правописанием частицы НЕ с глаголами и с глаголами, которые без НЕ не употребляются.
Задачи урока:
продолжить формирование умения употреблять глаголы в речи с целью ее обогащения;
совершенствовать грамматико-орфографические умения и навыки.
развивать навыки самостоятельного и творческого мышления, умения слушать, вести диалог, применять знания и делать умозаключения;
развивать и обогащать устную и письменную речь;
воспитывать интерес к русскому языку.
Оборудование:
учебник, карточки для индивидуальной работы, карточки для составления алгоритма, презентация.

Ход урока.

1. Организационный момент
– Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева, вначале окажем им внимание.

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!

- Ребята, я очень рада видеть вас, и думаю, что вы порадуете меня своими ответами. У нас очень много интересной работы. Будем учиться думать, рассуждать, запоминать, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. Желаю Вам творческих удач!

Урок русского языка я бы хотела начать с пословицы: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться».
-Как вы понимаете ее смысл?

(Не стыдно и не вредно знать. Всего знать никто не может, а стыдно не учиться, не открывать для себя новые знания.
Недостаточно только получать знания, надо находить им применение. Если вы чего-то не знаете, не стесняйтесь, спросите, вам объяснят, вы будете знать. Стыдно не учиться, т.е. вы не будете знать ничего никогда. Учиться очень полезно.)

2. Актуализация знаний о глаголе.
-Сегодня на уроке мы продолжим добывать новые знания, изучая «самую живую часть речи, обладающую огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий».

-Что это за часть речи? (Глагол)

Вспомним все, что мы знаем о глаголе. Составление алгоритма.
(Индивидуальная работа: 2 человека – работают по карточкам.)

Глагол – это самостоятельная часть речи.
Глагол обозначает действие предмета.
Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Изменяется по временам.
Прошедшее настоящее будущее
В прошедшем времени по родам, суффикс - л.
Изменяется по числам.
В предложении является главным членом - сказуемым.
Глаголы украшают, обогащают нашу речь.
Примеры, оценка.

3.Постановка учебной задачи.
-Знаете ли вы, что в русском языке есть части речи «слуги»?
- Как их называют? (служебные части речи)
С некоторыми из них вы уже знакомы.
- Это какие части речи? (предлоги, союзы).
-Какую роль они выполняют? (Предлоги служат для связи слов в предложении. Союзы служат для соединения однородных членов предложения и связи простых предложений в составе сложного.)

-Сегодня мы поговорим еще об одной служебной части речи.
Выясним, какой смысловой оттенок она придает. Для этого вы должны разгадать кроссворд.

-Разгадайте слова по горизонтали.
1)Маленький кустарник семейства брусничных с круглыми черно-синими сладкими ягодами (черника)
2)Рабочий, занимающийся окраской зданий, помещений (маляр)
3)Военный человек, воин (солдат)
4)Периодическое издание в виде больших листов, обычно ежедневное, посвященное событиям текущей политической и общественной жизни (газета)
5)Желание есть (аппетит)
6)Точная дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания (цитата)
7)Душистый, приятный запах (аромат)
черника
маляр
солдат
газета
аппетит
цитата
аромат
-Итак, какое слово получилось по вертикали? (частица)

4. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с этой частью речи, а точнее с частицей не. Рассмотрим, как она связана с глаголом.

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Правописание частицы НЕ с глаголами.

- Какую цель поставим перед собой на уроке?
- Расширить и углубить знания о правописании частицы НЕ с глаголами; учиться находить и правильно писать НЕ с глаголами, уметь с помощью алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами.
А ещё мы будем обогащать свой словарный запас, оттачивать свою орфографическую зоркость и учиться самостоятельно мыслить.

-Предлагаю вам реализовать цели через выполнение различных заданий. Согласны?
5. Работа по теме урока
а) На доске написаны пословицы:

(Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
В чужом доме (не) указывают.
(Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.

- Прочитайте пословицы вслух. Найдите признаки, по которым пословицы можно объединить между собой. (Во всех пословицах речь идет о том, как не надо поступать, о неправильном поведении. Во всех есть одинаковая орфограмма: правописание НЕ с глаголами).
Какие в них есть глаголы с частицей НЕ?

Не откладывай, не указывают, не хвали.

- Что вы уже знаете, помните о правописании НЕ с глаголами?

б) Чтение правила в учебнике стр. 207.

-А какое значение придает частица не глаголам? (отрицательное значение).

- Напишите глаголы с частицей НЕ, подчеркнув ее.
НЕ откладывай
НЕ указывают
НЕ хвали

в) Глаголы, не любя безделья,
С частицей пишутся раздельно!
Всегда? Нет! Без сомнения,
Бывают исключения.
Бывает все же, что глагол
Совсем без “НЕ” не может!
Тогда, куда бы он ни шел, -
И “НЕ” с ним вместе тоже.

- Прочитайте слова
навидеть, годовать, волить, доумевать, здоровится, взлюбить

-Ребята, скажите, пожалуйста, вам знакомы эти глаголы?
Можно так говорить?
- Как же нам исправить ошибку? (приписать к глаголам не, записать слитно)
- Какое лексическое значение они имеют?
Невзлюбить – не любить.
Нездоровится - болеть.
Ненавидеть - испытывать ненависть.
Неволить - принуждать что-то сделать против желания.
Недоумевать-сомневаться, колебаться по поводу невозможности понять, в чём дело.
Негодовать-испытывать возмущение, крайнее недовольство.

- Как надо писать частицу НЕ с глаголами, которые без НЕ не употребляются? (частицу НЕ с глаголами, которые без НЕ не употребляются, надо писать слитно).

- Такие глаголы составляют исключения. Без частицы НЕ эти слова не употребляются. Правописание этих слов нужно запоминать.


г)Обобщим всё сказанное о правописании Не с глаголами в виде алгоритма.
Существует ли такое слово в русском языке? Да. Если слово в русском языке употребляется без частицы не, пишем раздельно.
Существует ли такое слово в русском языке? Нет. Если слово в русском языке не употребляется без частицы не, пишем слитно.
 

6.Закрепление изученного материала.
Упражнение 1.
- Продолжим работу по правописанию НЕ с глаголами и разговор о правильном поведении. Для этого вновь обратимся к фольклору. Прочитаем пословицы, о чем идет речь? (О поведении человека)
Раскройте скобки и подчеркните изучаемую орфограмму).

Вперед людей (не) забегай, и от людей (не) отставай.
В чужом доме (не) будь приметлив, а будь приветлив.
Через порог руки (не) подают.
От учтивых слов язык (не) отсохнет.
Зазнайство (не) возвышает, а унижает.
Лодырю всегда (не)здоровится.

Проверка. Назовите глаголы.
- Расскажите ту часть правила о написании НЕ с глаголами, которая соответствует выполненному упражнению.
Оценки.

ФИЗМИНУТКА.
Я называю глаголы с частицей не, а вы выполняете действия наоборот.
Не качайтесь, не кружитесь,
Не тянитесь, не шагайте,
Не приседайте, не моргайте,
Не шепчите, и не спите.
А теперь все просыпайтесь
И за дело принимайтесь.

Упражнение 2.
- А сейчас поиграем. Я буду читать предложения и словосочетания, в которых есть глаголы с НЕ, а вы должны поднять нужную карточку вверх. (Слитно -желтая карточка, раздельно -розовая). Работаем по алгоритму.
Не суди о человеке по наружности, не бросили товарища в беде, не стану мешать, недоумевать по поводу ответа, не хочу ссориться, негодовать из-за опоздания, не могу говорить, не были на экскурсии, недомогать всю неделю, в решете воды не удержать, невзлюбил я эту собаку за ее злость, не знать правило, не сочувствовать другу, новых друзей наживай, а старых не забывай.
Какое значение придает частица не глаголам? (отрицательное) Молодцы.
Упражнение 3.
- Перед вами на партах лежат листочки с предложениями. Прочитайте эти предложения и внимательно рассмотрите таблицу. Подсчитайте, сколько глаголов с НЕ в каждом предложении и проставьте цифры в таблице.
- А в каком порядке вы напишите предложения, чтобы получился целый связный текст? (3,4,1,5,2).
- Какова основная мысль этого текста? (Поведение человека зависит от многого: от воспитания, знания необходимых правил и в большей степени от его совести).

Запишите готовый текст, раскрывая скобки, подчеркните орфограмму.
1. Он (не) оставит без помощи и внимания старых людей, (не) обидит слабого, (не) унизит себя лицемерием и лестью.
2. Совестливый человек – значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и доброты.
3. Совестливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности.
4. Совестливый человек (не) обманет, (не) украдет, (не) предаст.
5. На работе (не) схалтурит.


Количество глаголов с НЕ

1
3

2
-

3
-

4
3

5
1

Индивидуальная работа: 2-ой группе – списать готовый текст, подчеркнуть глаголы с частицей не.
Проверка, оценки.

7.Домашнее задание: продолжая тему о поведении людей, выполните упражнение №270, стр.209, правило.
8.Итог урока
- Наш урок подошёл к концу.
- Над какой темой мы сегодня работали?
- Чему мы научились?
- Какой алгоритм составили?

Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
Чтение стихотворения ученицей.
Глаголу нравится ЧИТАТЬ,
ИГРАТЬ, РАБОТАТЬ И МЕЧТАТЬ!
Глаголу очень нравится всё делать очень живо
Частица “НЕ” – красавица, но как она ленива!
Она НЕ ХОДИТ, НЕ СИДИТ,
НЕ ШЬЁТ, НЕ ЖНЁТ И НЕ КИПИТ,
Книг НЕ ЧИТАЕТ, НЕ ПОЁТ,
Другим РАБОТАТЬ НЕ ДАЕТ.
глагол же, не любя безделья,
С частицей пишется РАЗДЕЛЬНО!

-Хочу вам пожелать:
Не ругайтесь, не деритесь,
Не стоните, не дразнитесь,
Не кричите, не спешите.
Вместе НЕ не напишите!
- Надеюсь, что вы так и поступите.

- И как воспитанные дети, пожелаем нашим гостям слова-глаголы с частицей не.



























Рисунок 3“ђ Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий