Портфолио в помощь для аттестации педагога на первую категорию


управлениеобразования администрации
горноуральского городского округа
Муниципальное Бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 1
11741158890000
Портфолио
за межаттестационный период
( 2011 -2016 г.г.)
учителя физической культуры и социального педагога МБОУ СОШ № 1
Журносик Галины Борисовны
с. Петрокаменское
2016
Содержание
Введение
Раздел 1
Общие сведения об учителе …………….………………..……….………….4
Раздел 2
Аналитическая справка о результатах профессиональной деятельности на достижение предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся в межаттестационный период
2.1. Обоснование профессиональной педагогической деятельности с позиции нормативно-правовых документов……………………………. ….……... .….5
2.2. Стабильные результаты освоения всеми обучающимися образовательных программ………………………………………………………………………....6
2.3. Результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам, в социально-воспитательной и профилактической работе…………………......7
Раздел 3
Опыт социального и профессионального партнерства
3.1. Открытые педагогические формы ………...………………….….……..18
Раздел 4
Проектировочная деятельность ……..………………………………………20
Заключение…………………………………………………………………….22
Приложения
Введение

Нет ничего хуже, чем воспитывать
детей в однобоком ключе:
таким ключом не открывается
ни одна дверь в этом мире,
полном замков и запоров.
Каждый человек, работающий с детьми, всегда осознаёт то, какая огромная ответственность возложена на него. Ответственность не только за качественно проведённый урок, дисциплину и сохранение здоровья ребёнка, но и ответственность перед обществом за то, каким придёт в мир новое подрастающее поколение.
Каждый педагог решает для себя сам, какие методы выбрать для того, чтобы осуществить стоящие перед ним цели и задачи. С опытом работы я поняла одну очень важную истину: ученик – это личность, вполне сформировавшаяся, а это значит, что учитель обязан знать и уважать все особенности не только физического развития, но и духовного мира маленького человека. Без этого душевного контакта совместная работа невозможна.
Раздел 1
Общие сведения
1. Личные данные
1.1. Фамилия, имя, отчество: Журносик Галина Борисовна
1.2. Число, месяц год рождения: 14. 10. 1971 года
1.3. Стаж: педагогический -14
в данном учреждении-12
1.4. Сведения об образовании:
НТГСПА, квалификация Специалист социальной работы по специальности «Социальная работа»(2010г),
профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент в образовании» (2014 г).
1.5. Предмет, должность на момент аттестации, дата назначения на эту должность: учитель(Пр.№12-к от12.04э2004г.), социальный педагог (Пр.№140-к от 01.09.2015г.),заместитель директора по правовым вопросам (Пр.№312 от 01.01.2011г.)
1.6. Сведения о прохождении предыдущей аттестации:
28.02.12- 28.02.17 Первая учитель Пр.управления образования ГГО. № 41 от 21.03.2012г.
1.7. Квалификационная категория- имеющаяся: первая
Заявленная: первая
Аттестация: аттестуюсь в третий раз
Раздел 2
Аналитическая справка о результатах профессиональной деятельности на достижение предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся в период 2012-2016 гг
2.1.Обоснование профессиональной педагогической деятельности с позиции нормативно-правовых документов.
В своей работе я опираюсь на документы федерального и регионального значения:
Закон РФ "Об образовании"
ФГОС НОО
Федеральный закон "Об основах системы профилактики  безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних"
Конвенция о правах ребенка
Устав школы
Локальные акты ОО
Положение о Совете по профилактики правонарушений;
План работы социального педагога;
План совместной работы школы с ОП №1 МУ МВД России «Нижнетагильское»
В межаттестационный период моя профессиональная деятельность была направлена на достижение цели через реализацию темы по самообразованию: «Личностно-ориентированный подход к обучающимся на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности».
Для достижения результата поставлены следующие задачи:
1. Совершенствовать методы обучения и воспитания;
2. Создавать оптимальные условия для раскрытия индивидуальных способностей обучающихся, через участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
3.Активно участвовать в работе школьного методического объединения учителей физической культуры;
4.Разрабатывать программно-методическое сопровождение образовательной деятельности.
2.2. Стабильные результаты освоения всеми обучающимися образовательных программ
Одним из показателей достижения поставленных задач является создание условий, необходимых для деятельности по сохранению и укреплению здоровья. Повышение уровня всесторонней физической подготовки обучающихся, повышение квалификации путем прохождения курсов, семинаров, а также самообразование позволяет мне добиться стабильных результатов.
2012-2013 2013-2014 2014-2015
Классы 2 3 4 3 4 5 4 5
Уровень обученности (%) 100 100 100 100 100 100 100 100
Качество знаний (%) 95,5 95,5 95,5 95,5 95,5 95,5 95,5 95,5

2.3. Результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам и в социально-воспитательной профилактической работе.
Свой уровень физической подготовленности мои ученики подтверждают в соревновательной деятельности, занимая призовые места в соревнованиях муниципального уровня: ежегодно по легкой атлетике (7 призеров), Лыжные гонки и лыжня России (6 призеров), районный конкурс «Веселые старты» (2014год, 2 место), «Зарница» (2014 год, 2 место), ежегодное участие в муниципальном туре олимпиад - (1 призер 2013 год), Всероссийский конкурс-игра по физической культуре «Орленок».

Лыжная эстафета Муниципальный этап игры «Зарница»

Весёлые старты Лыжня России
За межаттестационный период посетила методические семинары «Вопросы при подготовке обучающихся к испытаниям ГТО» (МБОУ ДОД ДЮСШ), «Развитие внутренних ресурсов образовательной организации для обеспечения качества образования» (ИРО г. Екатеринбург).
Возможностью проверки правильности своего профессионального поиска считаю проведение открытых уроков и мероприятий. За межаттестационный период мной были показаны 3 открытых урока, внеклассные мероприятия: школьный туристический слет, единый урок ОБЖ, спортивная игра «Снайпер», Веселые старты в начальной школе. Ежегодно являюсь организатором открытого мероприятия «Папа, мама, я,- здоровая, счастливая, спортивная семья!».( приложение №3)

Спортивная игра «Снайпер», Веселые старты
«Папа, мама, я,- здоровая,
счастливая, спортивная семья!»

Единый урок ОБЖ Школьный туристический слет
Уровень моей квалификации востребован в школе и районе. За анализируемый период я работала в судейской комиссии: школьных и районных соревнованиях по легкой атлетике, ОФП, лыжным гонкам, веселым стартам.
С 01.09.2015 года работаю социальным педагогом.
Основная цель моей деятельности как социального педагога заключается в создании условий для корректировки социальных и личностных проблем ребенка и его семьи через информационно-просветительскую деятельность всех участников воспитательной деятельности. Для реализации цели поставлены следующие задачи:
1.Оказать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации;
2. Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классных коллективах школы;
3.Способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями;  
4.Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов;
5.Повышать правовую грамотность обучающихся и их родителей; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально-значимую деятельность;
6.Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решения социально - педагогических проблем.
Занимаясь информационно-просветительской работой по защите прав и интересов ребёнка в педколлективе, среди родителей и лиц, их заменяющих, среди обучающихся, я создала методическую копилку разработок (в том числе электронных) выступлений, бесед по пропаганде здорового образа жизни, профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании в школьной среде.(приложение №4)
Основной сферой моей деятельности является процесс адаптации детей в социуме. На начало года совместно с классными руководителями школы провожу социальную  паспортизацию классов и составляю социальный банк школы.(приложение №5)
Анализирую образовательный уровень родителей обучающихся, создаю банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составляю списки многодетных семей, опекаемых детей. Важное место в моей деятельности занимает работа по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. Для этого разрабатываю план, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни (приложение№6).
Несовершеннолетние привлечены в школьные кружки и секции. Ежедневно осуществляю контроль за посещением и обучением несовершеннолетних.
На профилактическом совете при территориальной администрации, где я являюсь председателем уже пять лет, с 2012 по 2016 год рассмотрено 65 дел по несоблюдению родительских обязанностей. На комиссии им вынесены предупреждения за ненадлежащее соблюдение родительских обязанностей и применено административное наказание, в отношении 18 детей родители лишены родительских прав.

Заседание выездной комиссии ТКДН и ЗП при территориальной администрации
Индивидуальная защита прав детей ведется по следующим направлениям: создание условий для получения начального, основного и среднего общего образования; организация бесплатного питания, охрана здоровья школьников; организация отдыха  обучающихся в каникулярное время (из 250 путевок в школьный летний оздоровительный лагерь 150 – бесплатно для льготной категории различного вида. Ежегодно организовано две смены).
Летний оздоровительный лагерь «Фестиваль искусств»
Ежегодно организую благотворительную акцию «Недели Добра», во время которой педагоги и обучающиеся школы приносят вещи, игрушки, канцелярские товары. Все собранные принадлежности распределяются между нуждающимися детьми в школе.
Ежегодно проводятся операции «Школьник» и «Подросток», которые направлены на выявление неблагополучных семей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию с привлечением всех субъектов профилактики.

Международный День права
Ежемесячно под моим руководством проводятся рейды в семьи с целью обследования жилищно-бытовых условий несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Традиционно организую творческие мероприятия «День матери», «День семьи», где я в первую очередь привлекаю семьи, в которых существуют проблемы социального характера. В течение года целенаправленно веду работу по вовлечению несовершеннолетних во внеурочную деятельность (кружки, секции, клубы и т.д.), а также в оздоровительные мероприятия (ежегодные дни здоровья и турслеты).
Такие формы работы с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении, дают положительный результат: уменьшилось число обучающихся, пропускающих уроки без уважительной причины; многие родители серьёзно стали относиться к своим обязанностям по воспитанию детей.
Сравнительная характеристика по основным даннымза период 2012-2016гг.
№ п/п   Годы
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1 Нарушение Устава школы 6 5 5 5
2 Самовольный уход из дома - - - -
3 Совершение правонарушений - - 2
Кража-2 человека (заведено уголовное дело) 0
4 Состоят на учете в ТКДН и ЗП 8 6 5 5
5 Подростки, состоящие на внутришкольном учете 8 6 5 5
6 Семьи, состоящие на внутришкольном учете 5 6 6 5
Важной составляющей собственной педагогической деятельности и обменом опыта считаю публикации в интернет-ресурсах «ПроШколу.ру», «Nsportal.ru»( hyrnosik 14101971), сайт Всероссийской акции «Карта Добра» и средствах массовой информации: освещение и анализ проведенных мероприятий в печатном издании Горноуральского городского округа «Пригородная газета» (Приложение 7)
Как педагог занимаю активную жизненную и гражданскую позицию, принимая участие в общественной жизни села, района. С 2011 года являюсь председателем Совета профилактики при территориальной администрации с. Петрокаменское.
На протяжении всей работы в данном учреждении также являюсь руководителем хореографического коллектива «Радость». Мои ребята являются победителями и постоянными участниками общесельских, районных, областных и международных конкурсов:
№п/п год Уровень Наименование место
1 2013 муниципальный Радуга талантов 2
2 2014 муниципальный Радуга талантов 2
3 2015 муниципальный Радуга талантов 1
4 2016 муниципальный Радуга талантов 3
5 2015 региональный Уральский хоровод Участие
6 2015 международный Дети рулят Участие
7 2016 Городской фестиваль Здоровье 2016 3
8 2012-2016 Общесельский День села Участие
9 2014 муниципальный Фестиваль детского творчества 1
10 2013-2016 общесельский День молодежи Участие
11 2012-2016 общесельский Вечера встречи Участие
12 2015 муниципальный Фестиваль сельских хозяйств Участие

Муниципальная НПК для младших школьников Международный конкурс «Дети рулят»

Вечер встречи выпускников Общесельское мероприятие «Мамино сердце»

Мы победили!
За межаттестационный период была награждена грамотами и
благодарностями:
№ год уровень что вручено и кто вручил за что награждена
1 2012 муниципальный благодарность За активное участие в конкурсе детского и юношескогохудожественного самодеятельного творчества учащихся «Радуга талантов»ГГО
2 2012 российский грамота За подготовку участников 2Всероссийского конкурса-игры по физической культуре «Орленок» и пропаганду здорового образа жизни
3 2012 школьный благодарность За добросовестный труд и профессиональные достижения
4 2013 школьный грамота За личный вклад в работу совета профилактики и в честь Дня учителя
5 2013 российский диплом За активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта
6 2014 Глава ГГО Благодарственное письмо За высокий уровень организации учебно-воспитательного процесса, педагогическое мастерство и личный вклад в развитие ГГО
7 2014 школьный благодарность За активную и плодотворную деятельность в дополнительном образовании обучающихся
8 2015 Районный
Центр развития спорта Благодарственное письмо За добросовестный труд, коммуникабельность, доброжелательность, неравнодушное отношение и терпение в воспитании подрастающего поколения ГГО
9 2015 региональный благодарность За подготовку участников Областного конкурса народной музыки, песни и танца «Уральский хоровод», номинация «Народный танец.Ансамбль»
10 2015 региональный благодарность За участие в концертной программе на областном совещании фермерских хозяйств Свердловской области
11 2015 общесельский диплом За участие в общесельском празднике «здравствуй лето»
12 2015 школьный грамота За добросовестный труд, личный вклад в развитие школы и полученные достижения
13 2015 международный диплом Участник международного вокально-хореографического эстрадного конкурса «Дети рулят 2015»
14 2015 российский диплом За активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта
15 2015 Школьный грамота За помощь в управлении школой и стремление к совершенствованию в профессиональной деятельности
16 2016 школьный благодарность За неусыпный контроль, за осуществление прав детей и за своевременное предупреждение противоправных поступков
17 2016 муниципальный сертификат Тестирование всероссийского физкультурно —спортивного комплекса «ГТО» среди сотрудников образования ГГО
18 2016 окружной грамота За лучшую организацию пожарно-профилактическую работу с детьми «Безопасные каникулы» ГГО
19 2016 Главы ГГО Почетная грамота За высокий уровень организации учебно-воспитательного процесса, педагогическое мастерство и личный вклад в развитие образования ГГО
Постоянно занимаюсь самообразованием и повышением квалификации:
год место название образовательной программы кол-во
часов документ
Май-июнь 2012 год НТФ ГБОУ ДПО СО «ИРО» «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения» 120 ч Свидетельство № 4458
18 мая 2013 год АНО «ЦРМ» г Екатеринбург «Читательская грамотность. Смысловое чтение» 12 ч Сертификат №15-13-32
20 ноября 2013 год ГАУ «Региональный центр патриотического воспитания» г Екатеринбург «Профилактика экстремизма и гормонизация межэтнических отношений» 6 ч Сертификат
27 октября2014 «Агенство информационных и социальных технологий. Учебный центр «Всеобуч» «Детско-родительские отношения» 6 ч сертификат
25.26 марта 2015год РГППУ г.Екатеринбург «Повышение эффективности комплексной межведомственной профилактики подростковых зависимостей с учетом специфики ОУ разных типов и видов» 18 ч Удостоверение №2286
02-07.11.2015 год «Московский городской психолого-педагогический университет» г. Москва «Методология и технология реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы» 36 ч Удостоверение
№ У-15-19427
Раздел 3
Опыт социального и профессионального партнерства
3.1. Открытые педагогические формы
Актуализирую опыт своей деятельности на педагогических советах, заседаниях методических объединений:
дата место выступления Тема
2012, 2013, 2014, 2015,
2016год Итоговый ежегодный Педагогический совет Анализ работы по профилактике правонарушений среди обучающихся ОУ №1»
2013,
2016 год Общешкольное родительское собрание «Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних МБОУ СОШ №1»
2013, 2014, 2015 год Районное выездное заседание комиссии ТКДН и ЗП «Анализ работы Совета профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних при Петрокаменской территориальной администрации, направленных на профилактику правонарушений и социального сиротства за отчетный период».
11.04.2013 Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности в школе доклад по теме «Развитие коммуникативной компетентности обучающихся, через подвижные игры»
19.11.2013 Открытое общешкольное мероприятие Организатор «Папа, мама, я,-здоровая, счастливая, спортивная семья»
27.10. 2014 Детско-родительские отношения. Современные технологии взаимодействия. Участие
Сентябрь 2015 года Открытые классные часы 5-6 классы Организатор «Дружба. Взимоотношения»
Сентябрь 2015 год
Выездное заседание всех субъектов профилактики с привлечением правоохранительных органов «День правовой помощи детям»
Раздел 4
Проектировочная деятельность.
Физическое воспитание – многогранный педагогический процесс, направленный на достижение физического совершенства молодого поколения и осуществляемый в системе разнообразных и взаимообусловленных форм организации занятий физическими упражнениями. Особое место в этой системе занимает урок физической культуры как основная и обязательная форма организации физического воспитания.
На уроках физической культуры в той или иной мере решаются все основные задачи физического воспитания, которые вытекают из общей цели учебно-воспитательного процесса. Важнейшей стороной педагогического процесса на уроках физической культуры является обучение школьников двигательным действиям, воспитание физических и духовных сил, их подготовки к жизни, развитие и становление личности в целом.
В связи с этим я планирую решить следующие задачи:
1.     Проводить уроки физической культуры в соответствии со здоровьесберегающими технологиями, не забывая, что этот предмет занимает основное место в ряду общеобразовательных школьных дисциплин.
2.     Заботиться о вовлечении учащихся в различные формы занятий физическими упражнениями, привлекать к этой работе школьный педагогический коллектив для проведения упражнений гимнастики и физкультминуток.
3.     Привлекать учителей школы к спортивным мероприятиям для того, чтобы они личным примером влияли на обучающихся, на формирование здорового образа жизни.
4.     Организовать высокую подготовку школьников к районным спортивным мероприятиям.
5.     Строить уроки физической культуры на основе принципов демократизации, гуманизации, педагогики сотрудничества, в соответствии с которыми обеспечить каждому одинаковый доступ к занятиям физическими упражнениями и спортом, предоставить им разноуровневый по сложности материал программы. Опираться на широкие и гибкие средства и методы обучения, создать условия для выбора занятий, которые ближе каждому обучающемуся.
Значимое место, если не одно из главных, занимает направление профилактической работы по формированию мотивации и привитию навыков здорового образа жизни, профилактике табакокурения, употребления алкоголя, никотина среди подростков. Данная работа является основополагающим элементом деятельности ОУ.
Все профилактические мероприятия будут только тогда эффективны, когда в процессе совместного взаимодействия, вместе с подростком будем формировать его конструктивные взгляды, ценности, совпадающие с общепринятыми ценностями общества (здоровье, любовь, семья, дети, самоуважение, уважение окружающих).
Поэтому как социальный педагог на следующий межаттестационный период ставлю перед собой следующие задачи:

Своевременно выделять возникающие проблемы в сфере ближайшего
окружения несовершеннолетнего.
Устранять причины, порождающие эти проблемы.
Изучать психолого-возрастные особенности, его интересы, условия жизни в семье.
Повысить уровень воспитательно-профилактической работы совместно с ПДН.
Активизировать и устанавливать более доверительные отношения с подростками и родителями группы риска через создание клуба «Надежда» в рамках проекта «Семья и школа».
Взаимодействовать с учителями, родителями, специалистами специальных служб в оказании помощи обучающимся с девиантным поведением.
На ранней стадии выявлять запросы, потребности детей и своевременно разрабатывать меры помощи конкретным обучающимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений.
Заключение
        В настоящее время наше общество проходит серьезный этап реформирования. Образование, как важнейший элемент общества, также живет в режиме перемен, обязательность которых диктует время.
        Сегодня приоритет отдается творческому педагогу, который самостоятельно выбирает конкретное содержание урока, формы работы обучающихся на занятии, технику ведения урока. Особое внимание уделяется требованиям к современному ученику, а именно, он должен быть вовлечен в исследовательские проекты, творческие занятия, на основе которых школьник научится изобретать, самостоятельно добывать знания из различных источников информации, решать нестандартные задания, применять полученные знания на практике.
        Еще одна немаловажная задача школы должна быть направлена на усиление воспитательного потенциала, обеспечение индивидуального психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося.
        Наработанный опыт за период педагогической деятельности позволяет мне плодотворно участвовать в воспитании и обучении подрастающего поколения. Развитие общества не позволяет останавливаться на достигнутом и побуждает меня к дальнейшему самосовершенствованию.
Всё вышеперечисленное позволяет мне считать полученные результаты профессиональной деятельности соответствующими поставленной цели и являющимися основанием для получения первой квалификационной категории при успешном прохождении аттестации.


Приложенные файлы


Добавить комментарий