«Конспект интегрированного урока по изобразительному искусству и трудовому обучения в 3 классе «Рисование геометрического орнамента из квадратов (украшение крышки коробки)».»


ГБОУ «Актюбинская школа-интернат
для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Интегрированный урок изобразительного искусства и
трудового обучения в 3 классе.
Усманова Гульназ Зуфаровнаучитель начальных классов
I квалификационной категории
Апрель, 2017г
Тема "Рисование геометрического орнамента из квадратов (украшение крышки коробки)"

Цель: учить выполнять геометрический орнамент из квадратов для украшения крышки коробки
Задачи:
Образовательные. Совершенствовать умения последовательно выполнять  построение геометрического  орнамента и соблюдать правила раскрашивания, подбирая гармонические цвета. Уточнение и расширение представлений о назначении и применении орнамента.
Коррекционно-развивающие. Развивать умения чередовать элементы узора, развивать зрительное восприятие, память, произвольное внимание, графомоторные навыки.
Воспитательные.  Воспитывать усидчивость, художественный вкус, интерес к рисованию и изобразительной деятельности.
Оборудование
у учителя: проектор, экран, ноутбук;
у учащихся: альбомный лист, простые и цветные карандаши, шаблоны квадрата, ножницы, клей, подкладной лист, тряпка (салфетка).Ход урока.
I.Подготовительная часть.
1 Орг.момент.
- мобилизация внимания, создание эмоциональной заинтересованности.
- настроенье каково?
- во!
- все такого мнения?
- все без исключения?
- может вы уже устали?
- мы с собой таких не брали.
- может, ляжем, отдохнём?
- лучше мы урок начнём!
-А теперь повторим правила поведения на уроке.
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и … внимательным.
2. Делай все, не отставая,
Слушай, … не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … понятно.
4. Если хочешь отвечать –
Надо … руку поднимать.
-Проверьте, все ли необходимое к уроку вы приготовили.
2.Вводная беседа.
-На уроке труда мы с вами делали коробочку с крышкой.
-Давайте вспомним, для чего они нужны человеку.
-Из чего делают коробки?
-Наша коробочка сделана из картона.
-Посмотрите на крышки, не хочется ли вам что-то изменить, что-то добавить?
-А зачем нужен узор или орнамент?
-Правильно, орнамент придаст крышке нарядный, праздничный вид.

- Мы с вами уже рисовали орнаменты. Вспомним, какие бывают орнаменты?
-Если элементы орнамента – листочки, цветочки, стебельки, орнамент называется растительным - Если элементы орнаменты имеют геометрическую форму, такой орнамент называется геометрическим.
-Посмотрите на этот орнамент и определите, какой это орнамент? (Геометрический.)
-Отгадав загадку, вы узнаете с помощью какой геометрической фигуры его можно  нарисовать на  бумаге.
Он давно знакомый мой.Каждый угол в нем прямой.Все четыре стороныОдинаковой длины.Вам его представить рад,А зовут его?..... Квадрат!
-Тема нашего урока рисование геометрического орнамента из квадратов для украшения крышки коробки, изготовленной на уроке труда.
- Составьте этот орнамент из квадратов разной величины и разного цвета на партах.

II. Основная часть.
1.Анализ образца по форме, величине, цвету, положению.
-Давайте рассмотрим этот орнамент более внимательно.
-Он состоит из квадратов. Сколько их?
-Одинаковые ли квадраты по величине, цвету и расположению?
2.Определение последовательности выполнения рисунка.  
- А теперь послушайте и посмотрите  внимательно порядок выполнения рисунка.
-на середину листа приложить шаблон и обвести
-обозначить точкой середины сторон квадрата по метке
-провести прямую линию сверху вниз и слева направо, соединяя точки
- В большом квадрате построить второй квадрат, углы которого касаются середины сторон первого квадрата
- В большом (первом) квадрате провести диагонали
- Во втором квадрате построить третий (самый маленький) квадрат, углы которого касаются середины сторон второго квадрата
-Стереть вспомогательные линии
-закрашивание орнамента

- Прежде, чем  приступить к работе повторим этапы  построения орнамента.
-А сейчас проведем  гимнастику для наших пальчиков  и приступим к работе.
Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин».
3.Указание к началу работы.
-вспомогательные линии проводим, не сильно нажимая на карандаш
-раскрашиваем аккуратно, штрихи наносим в одном направлении, не выходим за края
4.Работа учащихся над рисунком и руководство процессом изобразительной деятельности.
ФизминуткаТолько в лес мы все зашли, появились комары.
Руки вверх – хлопок, руки вниз – хлопок.
Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем.
Руки за голову кладем и в развалочку идем.
Дальше по лесу идем, перед нами водоем.
Прыгать мы уже умеем, прыгать будем веселее.
Раз, два, раз, два – позади уже вода.
5.Украшение орнаментом крышки коробки.
-А теперь нужно вырезать орнамент и наклеить на крышку коробки.
Повторить правила работы с ножницами и клеем.
-не держите ножницы острыми концами вверх
-не оставляйте ножницы раскрытыми
-передавайте их кольцами вперед
-при работе берегите пальцы левой руки
-перед работой с клеем нужно застелить стол клеенкой или пользоваться подкладным листом
-следить, чтобы клей не попадал в глаза
-при работе с клеем пользоваться салфеткой или тряпкой
-после работы клей плотно закрыть
III. Заключительная часть.
Подведение итогов. Оценивание  выполненных работ.
 -Что мы рисовали сегодня на уроке? Для чего мы использовали этот орнамент? Довольны ли вы своей работой? Нравятся вам ваши коробки?
-Расскажите, как вы будете пользоваться коробкой.
-Молодцы!
 












Приложенные файлы


Добавить комментарий