«Конспект открытого урока по русскому языку 2 класс «Правописание безударных гласных в корне слова»


государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области
средняя общеобразовательная школа с. Борискино-Игар
муниципального района Клявлинский Самарской области
Конспект открытого урока русского языка по теме
«Правописание безударных гласных в корне слова»
2 класс
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ с.Борискино-Игар
Тухтаманова Ирина Леонидовна
2016 год
Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова»
Класс 2 УМК «Школа России»
Дата проведения урока 22 ноября 2016 года
Место проведения ГБОУ СОШ с.Борискино-Игар
Уровень базовый
Цель: формировать у учащихся умение проверять безударные гласные в корне слова и правильно их записывать.
Задачи:
- расширить представления об особенностях проверочного и проверяемого слов;
- научить пользоваться алгоритмом для проверки безударных гласных;
- развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, внимание, память;
- развивать коммуникативные навыки, умение работать в группе;
- воспитывать любовь к родному языку, любовь к природе, чувство сопереживания, сотрудничества, взаимопомощи
Тип урока: урок формирования новых знаний
Планируемые результаты:
Предметные:
научатся: различать слова с безударными гласными в корне, находить в словах безударную букву гласного звука, написание которого надо проверить; различать проверочное и проверяемое слово;
получат возможность научиться: определять с опорой на заданный алгоритм безударный и ударный гласные звуки в слове; использовать прием планирования учебных действий при подборе проверочного слова путем изменения формы слова.
Метапредметные:
познавательные: овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;
коммуникативные: развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи; наблюдать за действиями партнера, находить неточности и корректировать их.
Регулятивные: оценивать свои достижения на уроке.
Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формы работы: фронтальный опрос, самостоятельная работа, работа в группах, беседа, взаимопроверка.
Технологии: игровые, технология проблемно-диалогического обучения, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие.
Основные понятия: безударная гласная в корне, проверочные и проверяемые слова, орфограмма.
Оборудование: рабочие тетради, карточки со словами, снежинки- буквы.
ИКТ: мультимедийный проектор, презентация PowerPoint, интерактивная доска.
Ход урока:
I. Самоопределение к деятельности.
Приветствие гостей.
Мы рады приветствовать вас в классе нашем
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!
Психологический настрой.
- Садитесь. Посмотрите, друг на друга. Улыбнитесь. Я рада видеть ваши улыбки. Пусть этот день принесёт вам радость общения.
слайд 1
II. Актуализация знаний.
Чистописание.
- Откройте тетради, запишите число.
- Какое время года ожидает нас после осени? (зима)
-Какие изменения происходят зимой?
- Какие зимние явления природы вы знаете? (снегопад, буран, метель, вьюга и др).
- Несколько снежинок к нам прилетели на урок. Но это необычные снежинки. Что вы заметили? (на них записаны буквы)
- Какие буквы? Что вы можете о них сказать? (гласные)
- Давайте эти гласные свяжем одной ниточкой и, как Мороз на окне, в тетрадях составим узор из букв и соединений. А, Е, О, И, Я
слайд 2
- Ребята, а какой зимний праздник мы все ожидаем с нетерпением? (Новый Год)
- Я слышала, что Дед Мороз ко всем детям отправил своих помощников с приглашениями на Новогоднюю ёлку. А мне Дед Мороз позвонил по своему лесному телефону и сказал, что к нам тоже придёт гость. А кто к нам придёт, вы должны отгадать.
Что за нелепый человек
Пробрался к нам в 21 век.
Морковкой нос, в руке – метла,
Боится солнца и тепла.
- Правильно, это Снеговик. (слайд 3) Он приглашает нас в путешествие к Новогодней ёлке. Но путь этот будет нелёгким. Нас ждут разные испытания.
Словарная работа.
- Снеговик приготовил для вас задание. Запишете под диктовку в тетрадь слова: МОРОЗ, ЗАЯЦ, СНЕГИРЬ, ДЕКАБРЬ, СЕВЕР, ИНЕЙ.
- Как называются слова, которые мы записали? Поставьте ударение в каждом слове и подчеркните букву, которую надо запомнить.
- А теперь проверим. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова, которые записаны на доске.
слайд 4
- Молодцы, ребята. С этим заданием вы справились. Мы продолжаем путешествие.
III. Постановка проблемы урока.
- Снеговик рассказал мне историю, она произошла с его друзьями – Димой и Колей. Послушайте её.
lefttopслайд 5
«Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем».
Коля записку прочитал и пообещал придти. Собрались ребята после уроков.
- Мяч будет, - сказал товарищам Дима – Колька принесёт. Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придётся поиграть в футбол».
- Почему так получилось?
- Какое правило не знал автор записки?
- Как правильно записать это слово? с м…чом – мяч – с мячом
- Исходя из этой проблемы, назовите тему нашего урока? (слайд 6)
(Правописание безударной гласной в корне слова.)
- Какую цель мы поставим перед собой?
(учиться писать правильно слова с безударной гласной в корне)
- Я вам предлагаю ответить на вопросы:
Что
Где надо проверять? (слайд 7)
Как
Чем
IV. Повторение ранее изученного материала.
- Вспомним то, что мы уже знаем по этой теме.
- Ответим на первый вопрос:
Что надо проверять? Гласные А, О, И, Е, Я
- Ответим на второй вопрос:
Где надо проверять? В корне слова
- Ответим на третий вопрос:
Как надо проверять? Надо изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.
- Ответим на четвёртый вопрос:
Чем надо проверять? Проверяем ударением
V. Работа над темой урока
- А теперь, давайте составим алгоритм проверки безударной гласной, которым будем пользоваться в дальнейшем.
- Итак, вот слово ЗИМА
- Что сделаем первым. (Прочитаем слово)
- Затем поставим ударение.
- Выделим корень
- Определим безударную гласную.
- Подбираем проверочное слово, изменяя форму слова или подбирая однокоренное слово.
АЛГОРИТМ (слайд 8)
 Прочитай слово.
 Поставь ударение.
 Выдели корень.
 Определи безударную гласную.
 Подбери проверочное слово
- Используя алгоритм, выполните задание на доске
П р о ч и т а й т е слова.
1 вариант Стр..на -…, с..ва -…, д..ска -.., гр..чи -…, с..ды -…, г..ра -…, гл..за -…
2 вариант З ..лёный -…, ст..рик -…, б..льшой-…, кр..чать - …, б ..льной-…, цв..тёт-…
Вставьте пропущенную гласную и подберите проверочное слово. Безударную гласную подчеркните.
- Как подбирали проверочные слова ребята из 1 варианта? (изменяли форму слова), а ребята из 2 варианта? (подбирали однокоренные слова).
-А кто помнит, как называются слова, в которых проверяется написание безударной гласной (проверяемые), а как называются слова, которые мы подбирали для проверки? (проверочные)
- Молодцы, ребята. С этим заданием вы тоже справились. И мы продолжаем наше путешествие.
VI. Физкультминутка.
- Но наш снеговик устал. Да и мы немного приустали. Давайте дружно отдохнем и сделаем физкультминутку. (слайд 9 с музыкальным сопровождением)
lefttop
VII. Закрепление.
Работа в группах.
- Следующее задание Снеговика потребует от вас проявить смекалку.
- На карточках задания. Вам необходимо догадаться и написать ответ, используя слова с проверяемой безударной гласной в корне, подчеркнуть ее.
Карточка.
Сигнал, предупреждающий о начале и конце урока, – … .
Самое упрямое домашнее животное – … .
Столовая для зимующих птиц – … .
Человек, который ухаживает за садом, – … .
Работаем в группах по рядам. Посмотрим, какой ряд справится дружнее и быстрее. Желаю удачи!
- Поднимите руку, когда ваша группа справится с этим заданием.
- Проверим работу, обменявшись карточками.
-Молодцы. Если у вас были ошибки, не переживайте. Не ошибается тот, кто ничего не делает. Вы научитесь.
Работа с интерактивной доской. (Тренажеры «Наглядная школа» Русский язык 2 класс, часть 1)
lefttop
- Снеговик приготовил для вас сюрприз. Он знает, как вы любите решать кроссворды.


(Учащиеся по очереди выходят к доске и записывают слова)
Работа с текстом.
Ребята, Снеговик приготовил ещё одно задание. Он предлагает вам списать в тетрадь текст про своё любимое время года. Но в этом тексте вам встретятся слова с пропущенными буквами. Посмотрим, сможете ли вы, используя свои знания, справиться с этим заданием.
слайд 10
Красив русский лес зимою! Побелели поля и луга. Льдом покрылась река. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы.
- Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу друга.
- Ко всем ли словам удалось подобрать проверочные слова?
- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями Снеговика и добрались до новогодней ёлки (слайд 11) и получаете него приглашение на Новогодний утренник. У вас впереди целый месяц для приготовления карнавального костюма. (Учитель раздаёт приглашения)
VIII. Подведение итогов.
- Давайте вспомним, чем же мы занимались на уроке. Вернёмся к нашим вопросам, которые ставили в начале урока.
Что
Где надо проверять?
Как
Чем
- Кто хочет задать первый вопрос? Второй? Третий? Четвёртый?
- Кто хочет ответить?
IX. Рефлексия.
Самооценка собственного эмоционального состояния на уроке.
1. Я все понял, но у меня остались вопросы (красный круг)
2. Я все понял, могу работать по алгоритму (желтый круг)
3. Я все понял, могу работать по алгоритму, могу объяснить другому (зеленый круг)
X. Домашнее задание
Наш урок сегодня был необычным, и домашнее задание тоже будет необычным. Дома напишите письмо деду Морозу на альбомном листе, разукрасив его зимними рисунками (с.129, учебник «Русский язык» часть 1) И мы на следующем уроке эти письма проверим и отправим с помощью нашего друга Снеговика. Желаю удачи! Спасибо всем за хорошую работу на уроке!
Использованы ЭОР с сайтов:
http://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-na-temu-bezudarnie-glasnie-v-korne-slova-klass-488375.htmlhttp://www.myshared.ru/slide/1042990/ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ЭТОМ УРОКЕ ЭОР
№ Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, текст, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1 Презента-ция к уроку Мультиме-дийный практичес-кий Иллюстрационный материал



Карточка с заданием

http://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-na-temu-bezudarnie-glasnie-v-korne-slova-klass-488375.htmlhttp://www.myshared.ru/slide/1042990/2 Тренажер Интерак-тивное задание -67310444500Задание с кроссвордом
«Наглядная школа» Русский язык 2 класс,
Часть 1

Приложенные файлы


Добавить комментарий