«Открытый урок по литературному чтению «Земля наш дом родной»


Открытый урок
по литературному чтению
по теме «Люби живое»
Урок-конференция
«Земля - наш дом родной»
16.03.2016г. 3 « Б» класс
Конспект составила:
учитель нач. классов
Обмоина Н.Ю.
                                                                                                               
Цель:
Обобщить знания по теме «Люби живое»
Прививать  любовь и бережное отношение к природе.
Развивать умение выступать перед аудиторией
Воспитывать умение слушать выступающего, и делать выводы.
Оборудование:
Название отделов (карточки)
Бейджики для корреспондентов.
Карточки с характеристикой зайца.
Карточки с текстом
Книги: В.Бианки «Лесная газета», М. Пришвин « Моя Родина», В. Драгунский
« Он живой и светится», В.Астафьев « Капалуха».
Презентация  «Земля – наш дом родной»
Ход урока
    Учитель: Бесконечная Вселенная.… В этой завораживающей воображение бесконечности множество звезд, планет.… Но самая прекрасная  планета во всей Вселенной – это наша планета Земля. Земля – наш дом. А человек в нем хозяин. Но мы не одни на нашей планете, с нами братья наши меньшие: птицы, рыбы, звери. Мы в ответе и за эту красоту, и за братьев наших меньших.
Алина Волкова читает стихотворение:
                Есть просто храм,
         Есть храм науки.
         А есть ещё природы храм –
         С лесами, тянущими руки
         Навстречу солнцу и ветрам.
         Он свят в любое время суток,
         Открыт для нас в жару и стынь,
         Входи сюда,
         Будь сердцем чуток,
         Не оскверняй её святынь.
- Дорогие друзья! Уважаемые корреспонденты, сегодня этот урок будет не совсем обычный. Он пройдёт в виде конференции.
- Что такое конференция?
- Конференция – это собрание, совещание представителей каких-либо государств, организаций, групп людей.
1. Открытие конференции.
- Мы собрались с вами на конференцию, которая посвящена теме «Земля – наш дом родной». Этот урок будет обобщением  по разделу «Люби живое».
- Как вы думаете, а кто считает Землю своим домом? СЛАЙД 2
- Задача нашей конференции: обогатить ваши знания о животных, населяющих нашу планету, развивать вашу любознательность, интерес к чтению, привить вам любовь и бережное отношение к природе. СЛАЙД 3
- А помогут нам в этом авторы литературных произведений, которые вы прочитали по теме «Люби живое» и ваши активная работа, ваше внимание, умение слушать своих товарищей.
- Работать будем по группам. Каждая группа представляет отдел газеты «Лесная газета». В каждом отделе работают корреспонденты. СЛАЙД 4
- А кто такие корреспонденты?
- Корреспондент – сотрудник газеты или журнала, радио и других органов информации, посылающих им сообщения с мест.
3. Отдел  «Вести из леса»
- Зимой  трудно птицам и зверям. Голодно и холодно в лесу. Как пережить это тяжелое время года? Слово нашему корреспонденту «Вести из леса» Варчук Андрею.  Мы услышим сейчас рассказ Виталия Валентиновича Бианки «Птицы под снегом». СЛАЙД5                        
( Корреспондент читает рассказ В.В.Бианки)
«Стая птиц под снегом»
«Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да – бух! - сорвался, и в снег по самые уши. И чувствует косой: под ногами у него живое что-то шевелится. В ту же минуту из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес. Оказалось – целая стая белых куропаток ночевала в лесу на болоте. Днём они вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые почки. Поклюют – и опять в снег. Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит?»
- Что нового  из этого сообщения узнали для себя  о жизни белых куропаток?
- Они ночуют под снегом, днём вылетают, ходят по болоту, клюют ивовые веточки.
- А каким увидел зайца корреспондент?
- Кто хочет дополнить о зайце?
Дополнение.
Зайцы очень осторожны. Он никогда не пойдёт прямо к своей лёжке. Будет путать следы петляя. И подпрыгивает иногда выше, чем на метр, взлетая над травой, он успевает оглядеться – ведь рядом могут быть враги.
(Милохова Катя)
- Назовите автора произведения, рассказавшего нам о зайце?
- Иван Сергеевич Соколов - Микитов «Листопадничек» СЛАЙД 6
- Почему автор так назвал своё произведение?
- Охотники называют осенних зайчат листопадничками, потому что они рождаются, когда с деревьев осыпается золотой лист.
- Сейчас попробуем дать характеристику зайчику из рассказа Ивана Сергеевича Соколов- Микитова.
Работа в группах.
Каждая группа получает листок с характеристикой зайца. Они должны доказать, что зайчик обладал тем или иным качеством.
Смелый - убежал из родного гнезда искать журавлиные тёплые страны.
Легкомысленный  - побежал, не подумав о последствиях.
Боязливый -  в хатке у бобров было темно, сыро, можно было замёрзнуть, побоялся прыгать в холодную воду.
Решительный – решился научится плавать
Беспокойный – переживал о старой матери. О своём тёплом гнездышке. Не давал  никому покоя.
Группа отвечает:
Мы считаем….
4.Отдел «Рыбацкий узел». СЛАЙД 8, СЛАЙД 9
- Слово предоставляется Молчанову Стасу   корреспонденту отдела «Рыбацкий узел»
А я буду говорить не о рыбах, а о грызунах, ведущий полуводный образ  жизни. Речной бобр – крупный грызун, достигает 30-32 кг. Жизнь его тесно связано с водой. Бобр прекрасно плавает  и ныряет, имеет ряд особенностей связанных с водным образом жизни. Мех бобра очень густой и почти не намокает. Хвост широкий, плоский и служит рулём, когда бобр плывёт или опорой, когда бобр сидит на задних лапках.
- Что   ещё узнали о жизни бобров из данного произведения?
У бобров хатка в 2 этажа
Строят на речке плотину, подгрызают острыми зубами толстые деревья, ветер подует, упадет дерево в воду
Толстым хвостом громко пришлёпывают, как штукатур лопаткой.
Едят мягкие ивовые прутья
Любят чистоту и порядок.
Дополнение СЛАЙД 10
У меня есть дополнение. Я хочу рассказать об ондатре. Ондатра живёт в норах, устраиваемых в берегах водоёмов. Вход в нору скрыт под водой. Питается рогозом, камышом, тростником. Она даёт очень красивый мех.( Бадбаева Ангелина)
Работа в группах. СЛАЙД 11
Задание: вставьте пропущенные слова, восстановив текст, и узнаете, кого ещё можем отнести к речным обитателям
« Первыми заметили пика большие…………………….         …………….
Они подлетели и закружились над кораблём. Они кричали от досады. Что не могут прикончить разом мышонка: боялись с лёта разбить себе клюв о твёрдую кору. Некоторые опустились на воду, и вплавь догоняли кораблик.
 А со дна реки поднялась………………………… Она ждала, когда …………………….. скинут мышонка в воду. Тогда ему не миновать её страшных зубов.
(Ответ: белые чайки, щука, чайки) ПРОВЕРКА СЛАЙД 12
Проверка: зачитывает один из группы.
- Откуда этот отрывок?
- «Мышонок Пик» В.Бианки.
- Виталий Валентинович Бианки побывал в экспедициях в самых разных уголках страны и везде изучал природу. Природа и стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл «сказки-несказки»  в 1927 г впервые напечатана «Лесная газета», которая превратилась в своеобразную энциклопедию жизни леса и его обитателей.
(показать книгу   «Лесная газета») ФИЗМИНУТКА СЛАЙД 13
- Но вернёмся к главному герою  мышонку Пику.
- Назовите эпизоды, которые вас заставили поволноваться  за мышонка:
Чуть не убил мальчик
Чуть не склевали чайки
Чуть не поймала щука, птица: рыболов-скопа, змея, жулан.
Чему научился мышонок во время своего путешествия?
Научился находить себе пищу, лазить отлично.
- Мышь является основным кормом для хищного  животного – лисицы.
5.  Отдел «Почта» СЛАЙД 14
- Но  не только мышей преследуют опасности. В отдел «Почта» пришли письма с жалобами.
Жалоба 1
Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то и камнем бросят или ногой пнут.  А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами! А вот польза от меня людям большая. Жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород
- а сейчас вспомним, в каком рассказе ребята потревожили гнездо глухарки? В. Астафьева «Капалуха»,
-Что лежало в гнезде? В гнезде лежало 4 рябеньких светло коричневых яйца. СЛАЙД 7
- Как она проявляла свой материнский инстинкт?
-  Своими распущенными крыльями прикрывала своих будущих птенцов, сохраняя для них тепло. Выщипала сама пух и грела голым животом .- Кто хочет ещё интересного добавить про глухарей? ( Д. Левашин)
Дополнение
«О глухарях»
  В снегу прячутся не только куропатки, но и другие птицы. Например, глухари. Это – одна из древнейших птиц на земле. Живут они в сосновых лесах и на болотах. Гнездятся на земле и на деревьях. Обычно держатся тех мест, где вывелись. В снежные зимы поздним вечером глухари падают с деревьев в сугроб и там ночуют. Весной, когда глухарь-петух поет свою песню, он часто ничего не слышит. За то и прозвали его глухарем.
- В каких рассказах вы встретились с материнским инстинктом у животных?  ( Виктор Петрович Астафьев «Капалуха», Василий Иванович Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку»).
А  я хотела  бы выступить в защиту кукушки. Кукушка – единственная из всех птиц, которая подкладывает яйца в чужие гнезда и никогда не выкармливает своих птенцов. А знаете, почему она это делает? Кукушка – птица насекомоядная и к тому же прожорливая. И главное – она поедает больших и мохнатых гусениц. А кукушата их есть не могут. Вот их и выкармливают другие птицы. Подкладывая яйца в другие гнезда, кукушка спасает своих птенцов от голодной смерти. СЛАЙД 17
- О материнстве, о преданности и жертвенной любви матери слагают стихи и песни. Какие пословицы о материнской любви вы знаете?                                                             - Всякой матери свое дитя мило. Алина                                                                                                             – Материнское сердце не знает покоя. Даша                                                                                             - Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.                                                                – При  солнышке светло, при матери добро.
6. Отдел «Городские новости» СЛАЙД 18
Слово предоставляется Тарасовой Екатерине корреспонденту   отдела «Городские новости»
Я – корреспондент городских новостей. И хочу прочитать вам письмо мальчика.
Какого жука я в лесу повстречал! СЛАЙД 19
Он топал, как бык, и рогами качал.
И очень серьезным и грозным он был-
Я даже дорогу ему уступил.
Мне имя его неизвестно пока,
Но я не забуду лесного жука.
Я в городе в библиотеку пойду,
Жука моего по рисункам найду.
Узнаю, где водится, как он живёт,
Зачем ему крылья и что он жуёт.
И будут страницы, как травы шуметь,
И будут, как птицы, трамваи звенеть.
Я всем расскажу про жука своего,
Как славно, что я не обидел его!
7.  Отдел «Сельские новости» СЛАЙД 22
Слово предоставляется Даше Семенковой и Алёше Никурашину корреспондентам   отдела «Сельские новости»
Мальчик:
Мотылёк, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живёшь?
Что ты ешь? Что ты пьёшь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всём.
Мотылёк. СЛАЙД 23
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров.
Мне еда и питьё – ароматы цветов.
Но живу я недолго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
- Ребята, я слышала про мальчика, который обменял дорогую игрушку самосвал на светлячка и был этому рад. Не подскажите ли мне кто этот мальчик и откуда?
- Это Дениска из рассказа В. Драгунского «Он живой и светится». СЛАЙД 24
- А кто знает почему светится светлячок?
Сообщение С. Молчанов
- Что бы вы посоветовали сделать Дениске?
8. Подведение итогов конференции.
- Наша конференция подходит к концу.
- Скажите, чему вас научили писатели, их произведения? О чём заставили задуматься?
Они на учили нас видеть живое вокруг себя. Все хотят жить! СЛАЙД 26
Здесь уместно вспомнить слова Михаила Михайловича Пришвина:
Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища охранять – их надо открывать и показывать.
Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах,  степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице - воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.
(слова Пришвина прочитать по группам)
9. Рефлексия
Ресурсный круг
- Что вы увидели, что вы услышали, что почувствовали на конференции?
- Давайте передавая слово по кругу обратимся к людям Земли с просьбой:
- Не рвите полевые цветы, …
И. СеливёрстоваБерегите землю! Берегите!                                                                                              Жаворонка в голубом зените,                                                                                                   Бабочку на листьях повилики,                                                                                                        На тропинках солнечные блики,                                                                                                  На камнях играющего краба,                                                                                                         Над пустыней тень от баобаба,                                                                                                     Ястреба, парящего  над полем,                                                                                                     Ясный месяц над речным покоем.                                                                                               Ласточку, мелькающую в жите.                                                                                                   Берегите землю! Берегите!
Конференция заканчивается песней « Не дразните собак»

Приложенные файлы


Добавить комментарий