«Педагогический проект «Разноцветное лето»


1524099060Творческий проект «Разноцветное лето»
Тип проекта: коллективный.
Длительность проекта: краткосрочный – 2 месяца.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Проблема: наблюдая и рассматривая растения на улице, на участке, на лугу и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебные свойства, правила сбора.
Цель: Создать условия для полноценного физического и психического развития детей, формировать познавательный интерес в области экологического воспитания, повышение эмоционально – положительного настроя с помощью организации досугов, развлечений и праздников.
Задачи:
Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования.
Воспитывать у детей ко всему живому, желание беречь и охранять природу.
Формировать у детей представления об окружающем мире (предметном, социальном мире, мире природы)
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Актуальность:
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили изучить лекарственные растения, которые произрастают в лесу. Решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный
1. Сбор и изучение материала по теме проекта (стихи, иллюстрации, песни, загадки)
2. Подобрать и оформить выставки:
«Лекарственные растения», 
«Ядовитые грибы и растения», 
«Правила поведения в лесу», 
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
направление – здоровье и физическое развитие
Спортивное развлечение «Лекарственные растения»
Оздоровительная ходьба (ходьба босиком по траве)
Подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Соберем цветы»
Пальчиковая игра: «Цветок»
Гимнастика для глаз: «Цветок»
направление – экологическое воспитание
Наблюдения в природе.
Познавательное занятие «Прогулка в летний лес»
Изготовление гербария «Лекарственные растения»
направление – речевое развитие
Цикл бесед: «Лекарственные растения», «Природа и мы», «Безопасность в природе», «Ядовитые грибы и растения»
Конкурс - викторина  «Лес – наше богатство»
Рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы о природе.
направление – игровая деятельность
Дидактические игры: «Какие растения помогут если…», «какая часть у растений лекарственная», «Найди место этому растению».
Игра – викторина: «Какие цветы нас лечат»
направление – исследовательские наблюдения – сравнения, детское экспериментирование
Проведение исследования - сравнения с детьми в природе: «Изучаем строение растения», «Прилетает ли кто - нибудь к этому растению?», «Есть ли запах у растений?».
направление – изобразительная деятельность
Изготовление из бумаги  «Прыгающие лягушата».
Рисование на тему:  «Наш друг – подорожник» Цель: учить детей передавать в рисунки характерные особенности данного растения: большие, широкие зелёные листья с белыми прожилками и ровными краями. Закрепить знания детей о лекарственных свойствах подорожника.
Аппликация: «Одуванчик» (коллективная) Цель: учить детей передавать характерные особенности одуванчиков: жёлтые, пушистые цветы, удлинённые, зубчатые, зелёные листья.
Лепка: «Фрукты: яблоко и груша»
Конкурс поделок из природного материала (совместная деятельность родителей с детьми)
ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП
Изготовление коллажа «Природа и мы»
Создание гербария
Создание папок – передвижек «Лекарственные растения растения», «Правила безопасного поведения в лесу»
Игра – занятие «Уходи простуда прочь»
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Расширение представлений детей об окружающем мире.
Получение знаний о безопасном поведении в природе.
Вывод: чтобы эти растения не исчезли с нашей земли, необходимо и самим выращивать лекарственные растения в садах и огородах.
Заключение: В ходе исследовательской работы мы многое узнали. Все мы являемся частью природы и должны бережно относиться к ней. Мы решили, что надо выращивать лекарственные растения на своих участках и огородах, чтобы не наносить вреда природе. Тогда она предстанет перед людьми доброй, дарящей свои богатства и радость общения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий