Конспект занятия «У нас в гостях Карлсон »


Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
центр развития творчества детей и юношества
города Славянска-на-Кубани муниципального образования
Славянский район
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
В ОБЪЕДИНЕНИИ «ВЕСЕЛАЯ МОЗАИКА»
(организация досуга для школьников, игры, развлечения на английском языке)
по теме: «У нас в гостях Карлсон »
Педагог дополнительного образования
Траленко Жанна Валерьевна
г . Славянск-на-Кубани
2016 год
Дата проведения:12 октября 2016 года
Время проведения: 10. 45 ч.
Место проведения: МБОУ СОШ № 3
Направленность: социально-педагогическая
Тема занятия: «У нас в гостях Карлсон »
Цель:
- доставить детям радость от организуемой деятельности на занятии;
- создать положительную мотивацию;
- развить у детей языковую догадку;
- обучить фонетическому анализу слов и тренировать учащихся в произнесении звуков;
- активизировать слова и выражения: « Good morning, children!», « What is this?», « It is a…», a bed, a telephone, a TV set, a bookcase, a coffeetable, a carpet, a poster, a computer, a wall, the floor, a sofa, a room, cosy, comfortable, «Good - bye!».
- разгадать кроссворд по теме: « Мебель».
- Задачи:
- в обучении: закрепить знания названий мебели и частей комнаты: стена, пол, тренироваться в аудировании английских прилагательных: удобный- cosy и комфортабельный - comfortable.
- в воспитании: формировать навыки коллективной деятельности, тренировать учащихся в употреблении речевых образцов;
- в развитии: развивать догадку, воображение, слух, формировать навыки межличностного общения, навыки самоконтроля.
Оборудование для педагога: кукла- игрушка Карлсон, картинки предметов мебели: телевизор, книжный шкаф, журнальный столик, компьютер, ковёр, диван, кровать, постер, телефон.
Оборудование для учащихся: карточки и кроссворд.
Методический материал: план-конспект занятия.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
1. Организационный момент:
приветствие ребят, встречаем гостя - Карлсона3 мин.
2 Подготовительный этап:
сообщение темы и целей занятия. Игра «Найди звук в словах». 5 мин.
3. Основной этап:
- беседа Карлсона с ребятами (задаёт разнообразные каверзные во- физ. Минутка - подвижная игра « A cat and the mice»
просы в быстром темпе)- Карлсон вместе с ребятами учится называть различные вещи – предметы мебели, которые находятся в комнате;
- разгадывание кроссворда по теме: «Мебель» 7 мин.
10 мин.
3 мин.
10 мин.
4. Заключительный этап:
- учащиеся учатся видеть результаты своей работы; ребята прощаются с Карлсоном, и друг с другом. 2 мин.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Этап занятия Содержание занятия Примечание
1.Организационный момент:
3 минуты
- Здравствуйте, ребята, «Hello, kids! I am glad to see you! У нас в гостях Карлсон. Он тоже учит английский язык и хочет с вами говорить только на английском языке.
- Карлсон: Good morning, boys and girls!
- Все: Good morning, Carlson!
-Учитель: Carlson, do you want to speak to the children?
- Карлсон: Yes, I do. I want to speak to the boys and girls!
-Все:
Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
We are glad to see you!
Молодцы ребята! Карлсон очень доволен вашим приветствием. Создание настроения на работу
Встреча детей с Карлсоном.
Чтение стихотворения приветствия «Good morning»
2.Подготовительный этап: 5 минут - Карлсон:
Ой, ребята, у вас такая замечательная комната. В ней находится столько разных предметов: и стол, и телевизор, и книжный шкаф, и журнальный столик, и телефон, и ковёр на полу, и кровать, и они все нам необходимы. А давайте будем все их называть по- английски:
- It is a table. - Это стол.
- It is a bed.- Это кровать.
- It is a bookcase.- Это книжный шкаф.
- It is a coffeetable. – Это журнальный столик.
- It is a carpet. – Это ковёр.и т. д.
- Ребята, а давайте поиграем с Карлсоном в игру. Карлсон будет нам называть английский звук, а мы должны вспомнить в каких названиях предметов мебели есть такой звук.
- Карлсон: [ t ]:
- Children: a telephone, a TV set, a carpet и т. д.
- Карлсон: [ b ]:
- Children: a bed, a bookcase, a coffeetable и т. д.
Молодцы, ребята! Сообщение темы.
.Тренировка учащихся в аудировании предметов мебели на английском языке.
Игра: «Найди звук в словах».
3.Основной этап:
30 минут - Ребята, а Карлсон хочет у вас о чём-то спросить.
- Карлсон:
What is your name?
Is your name Katya?
Are you Petya?
Have you got a brother?
Have you got a sister?
What is your mother,s name?
What is my name?
Have you got a cat?
What is your cat,s name?
What color is your cat?
Have you got a pen?
Your pen is blue.
What color is your pencil?
Can you jump?
Please jump!
Дети дают Карлсону команды.
- Go – шагать, run – бежать, swim – плавать,
Climb – карабкаться, fly – летать.
Карлсон имитирует движения, а затем Карлсон даёт команды ребятам:
- Dance – танцевать, drive – водить, dive – нырять и т. д.
А теперь давайте поиграем в игру «Кот и мыши»- « A cat and the mice».
Ребёнок в маске кота сидит на стуле напротив детей, изображающих мышей. По сигналу ведущего: « Cat, sleep! » - Кот, спи! Ребёнок - кот закрывает глаза, по сигналу « Mice, run!» - Мыши, бегите! Дети – мыши разбегаются по всей комнате, подбегают близко к коту. По сигналу « Cat, wake up!» - Кот просыпайся! Кот просыпается и ловит мышей, которые убегают и прячутся в своих норках (садятся на стульчики или на коврики).
Карлсон хочет проверить какие вы внимательные: он дотрагивается до предметов и задаёт вопрос: «What is this?»
Дети отвечают: It is a bed. – Это кровать. Она удобна.- cosy – удобный. It is a telephone.и т. д.
Карлсон: Это ещё не всё задание. Я подготовил вам кроссворд по нашей теме.
Вы готовы его разгадать? – Are you ready?
Дети: Yes! Yes!
- Карлсон: Если вы разгадаете его правильно, то найдёте спрятанное слово.
КРОССВОРД
1 b o o k c a s e 2 c o f f e e t a b l e
3 c o m p u t e r 4 f l o o r 5 c o s y 6 r o o m 7 c a r p e t 8 s o f a 9 b e d 10 w a l l 11 p o s t e r 1.Где хранятся все книги? (bookcase – книжный шкаф)
2.Маленький столик в гостиной? ( coffeetable– журнальный столик)
3.Этот предмет есть сейчас практически у каждого учащегося? ( computer – компьютер)
4. Красивый ковёр лежит на …( floor – пол).
5. Эта кровать очень … для сна ( cosy – удобна).
6.У меня в доме есть своя … ( room – комната).
7. На стене висит яркий …(carpet – ковёр).
8. У нас в гостиной есть большой и мягкий … (sofa – диван).
9. Нужна для сна? ( bed – кровать).
10. На ней висит картина? ( wall – стена ).
11. На стене есть забавный …( poster – постер).
Молодцы! Справились с заданием, а вот и спрятанное слово:
Comfortable – комфортабельный Тренировка у детей быстрой реакции на различные типы вопросов
Физ.минутка – подвижная игра
Разгадывание кроссворда
4.Заключительный этап:
2 минуты. Ребята, сегодня мы научились отвечать на вопрос What is this?, узнали, как называется мебель в комнате, поиграли с Карлсоном, а сейчас ему пора возвращаться к себе на крышу.
- Good- bye, Carlson!
- Good- bye, kids!
- Ребята, как мы сегодня весело провели время. Пора прощаться и нам с вами.
- Good- bye,kids!
- Bye! Bye! Прощание с Карлсоном и друг с другом

Приложенные файлы


Добавить комментарий