Календарно-тематическое планирование по ИЗО в 4 классе (ПНШ)


Предмет Класс Вариант Изобразительноеискусство
4 4 класс
Изобрази
тельное искусство
В.С.Кузин № п/п
Наименованиераздела Дата Тема урока Кол-во
часов Элементы содержания /элементы дополнительного содержания Требования к уровню подготовки обучаю
щихсяДом зада
ние и подробности урока Предметные результаты Метапредметные:
Познавательные, коммуникативные, регулятивные Личностные результаты Вид контроля
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
Осень
на
пороге08.09 Путешествуя по земному шару. Рисование на тему 1 Выбор и применение выразительных средств для реализации собственногозамысла в рисунке.Участие в обсуждении содержания и выразительныхсредств произведенийизобразительного искусства Учеб
ник, стр.4-5 Знать, что штриховка - это нанесениештрихов различной толщины и силы нажима.
Уметь:различать основные и составные, теплые и холодные цвета; применять основные средства художественной выразительности в рисунке Познавательные УУД:умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни.
Эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру 2 15.09 Путешествуя по земному шару. Рисование на тему 1 Овладение навыкамиштриховки различной толщины и силы нажима. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции. Определение формы, конструкции. Выявление размеров частей Учеб
ник, стр.6-7 Знать, что штриховка - это нанесениештрихов различной толщины и силы нажима.
Уметь:различать основные и составные, теплые и холодные цвета; применять основные средства художественной выразительности в рисунке Познавательные УУД: умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни.
Эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру 3 22.09 Фрукты и овощи. Рисование с натуры 1 Определение формы, конструкции. Выявление размеров частей. Учеб
ник, стр.8-17 Знать:
понятия «свет», «тень», «полутень», «рефлекс», «блик», «падающая тень».
Уметь: рисовать с натуры, используя технику штриховки; называть картины художников, где ярко видны оттенки светотени Коммуникативные УУД: желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства Способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности.
4 29.09 Конструкцияпредметов. Ваза.
Рисование с натуры 1 Использование раз-
личных, художественных материалов(гуашь, акварель, карандаш). Учеб
ник, стр.26-27 Знать: понятия «симметричные фигуры», «ось симметрии»; контрастные цвета, родственные цвета.
Уметь:чувствовать и передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении; использовать тоновые и цветовые контрасты; выполнять поиск гармоничного сочетания цветов Коммуникативные УУД:желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства Способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности.
5 06.10 Чудо-кувшины. Лепка1 Представление о роли изобразительных(пластических) искусств (общее представление), их связьс жизнью. Участиев обсуждении содержания и выразительных средств. Учеб
ник, стр.32-33 Знать:основные жанры и виды произведений изобразительного искусства
Уметьсравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства Регулятивные УУД: активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов.
Навыки использования различных художествен
ныхматериалов для работы в разных техниках, стремление использовать художествен
ные умения для создания красивых вещей и украшений. 6 13.10 Дивный сад хозяйки медной горы 1 Использование различных художественных материалов: гуашь, акварель, карандаш. Выполнение композиционного центра:расположение групп предметов на плоскости листа бумаги Уметьиспользовать новые и цветовые контрасты; работать акварелью приемом вливания цвета в цвет без предварительного рисунка карандашом Коммуникативные УУД: активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов.
Навыки использования различных художествен
ныхматериалов для работы в разных техниках, стремление использовать художествен
ные умения для создания красивых вещей и украшений. 7 20.10 Соединение искусства и природы. Художественное конструирование1 Выбор и применение выразительных средств для реализации собственногозамысла Знать, что такое архитектура.
Уметь:выполнять мозаичное панно;использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительныхсредств Коммуникативные УУД: активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов.
Навыки использования различных художествен
ныхматериалов для работы в разных техниках, стремление использовать художествен
ные умения для создания красивых вещей и украшений. 8 27.10 Мир любимых вещей.
Рисование с натуры 1 Определение формы, конструкции предмета. Соотношение размеров частей предмета Знать: три основных уровня (плоскости) горизонта; что светотень - это распределение света на поверхности предмета, которое зависит от формы предмета, характера поверхности (гладкая,шероховатая ), окраски и освещения, расстояния от зрителя до предмета.
Уметь; рисовать с натуры книгу; использовать различную штриховку длявыявления объема; использовать закономерности фронтальной и угловой перспективы Коммуникативные УУД: активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов.
Способность к эстетической оценке произведений искус
ств, нравствен
ной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
9 10.11 Дверь, ведущая в сказку. Иллюстрирование 1 Выделение композиционного центра.Передача светотени.Использование тоновых и цветовых контрастов Уметьиллюстрировать любимую сказку Коммуникативные УУД: активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов.
Способность к эстетической оценке произведений искус
ств, нравствен
ной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 10 17.11 «И посуда убежала…» 1 Форма, конструкция, соотношение размеров частей Уметь:применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, теплыеи холодные цвета; использовать художественные материалы Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктвную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Способность к эстетической оценке произведений искус
ств, нравствен
ной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
11 24.11 Красота обычных вещей. Коллаж I Форма, конструкция, соотношение размеров частей Знать, что такое коллаж
Уметь выполнять эскиз в технике коллажа Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктвную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Способность к эстетической оценке произведений искус
ств, нравствен
ной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
12 01.12 Странные лица. Художественное конструирование и дизайн 1 Инсталляция Учеб
ник, стр.56-58 Уметь создавать образ человека в форме инсталляции Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктвную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Способность к эстетической оценке произведений искус
ств, нравствен
ной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
13 Город чудный, город славный 08.12 Красота моего города. Рисование на тему 1 Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой Учеб
ник, стр. 60-63 Знать,чем отличается рисование на тему от рисования с натуры; что такое колорит
Уметь: анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного положения Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктвную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла.
Способность к эстетической оценке произведений искус
ств, нравствен
ной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
14 15.12 Утро, день, вечер. Рисование по памяти или представлению1 Предварительные наброски и первоначальный схематический эскиз композиции. Взаимосвязи изобразительного искусства с литературой Учеб
ник, стр.64-71 Уметь: передавать светотень на изображениях деревьев; сравнивать форму кроны с простыми геометрическими телами Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Способность к эстетической оценке произведений искус
ств, нравствен
ной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
15 22.12 Сказочный лес. ДекоративНое рисование1 Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства Учеб
ник, стр. 72-75 Знать, какую роль играет пейзаж при создании образа сказочного героя.
Уметь: изображать животных в рисунке; рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
16 12.01 Старинные города России 1 Элементы храма Учеб
ник, стр. 76-79 Уметь:выполнять эскиз города царя Салтана; использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 17 19.01 Городской пейзаж. Рисование по памяти 1 Участие в обсуждениисодержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Знать, что такое фронтальная и угловая перспективы Познавательные УУД: формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно – творческую и предметно – продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла. Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 18 26.01 Построй свой дом. Художественное конструирование и дизайн 1 Участие в обсуждениисодержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Уметьсконструировать своё здание на основе любого геометрического тела Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни 19 02.02 Праздничный наряд моего города. Рисование на тему 1 Освоение основ рисунка, живописи Уметьсоздавать эскиз праздничного оформления городской площади Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 20 В мире искусства09.02 Автопортрет. Рисование с натуры 1 Линия и пятно- основные средства выразительности графики Уметьизобразить себя в интерьере Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 21 16.02 Вглядываясь в человека. Рисование по памяти или представ
лению1 Элементарные основы рисунка. Учеб
ник, стр. 102-109 Уметьвыполнять портрет своего одноклассника Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явленийокружающей жизни. 22 02.03 Рисунки мастеров слова 1 Выбор и применение выразительных средств для реализации собственногозамысла в рисунке Уметьвыполнять зарисовки школьного дня Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 23 09.03 Литература, музыка, театр. Иллюстрирование 1 Жанры изобрази-
тельного искусства
Знать, как можно перевоплотиться с помощью грима в разных сказочных героев
Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 24 16.03 Образы балета. Рисование по памяти или представлению1 Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции Уметьвыполнять зарисовки в тематической композиции Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 25 23.03 Лепим героев сказки. Лепка 1 Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой Уметь:выполнять лепку героев русских народных сказок; передаватьв лепных изделиях объемную форму, конструктивно- анатомическое строение животных; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно прикладного искусства) Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
26 06.04 Сказки на шкатулках. Иллюстрирование 1 Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов Учеб
ник, стр. 124-125 Уметь:изображать героев сказок; передаватьв лепных изделиях объемную форму, конструктивно- анатомическое строение животных; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно прикладного искусства) Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.
27
28 Наш красивый дом 13.04
20.04 Города будущего. Художественное конструирование и дизайн 2 Восприятие, эмоциональная оценка изделий художественных промыслов Уметь:выполнять эскиз своего проекта города будущего Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников. 29
30 27.04 Интерьер – образ эпохи. Перспектива2 Передача настроения в творческой работе с помощью интерьера Знать понятие «угловая перспектива».
Уметь:выполнять зарисовку интерьера в угловой перспективе Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Художествен
ный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни. 31 Удобство и красота. Художественное конструирование и дизайн. 1 Элементарные основы рисунка. Уметь выполнять рисунок комнаты с использованием правил фронтальной или угловой перспективы Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности. 32 11.05 «Этот день победы…»
Художественное конструирование и дизайн. 1 Отражение патриотической темы в произведениях отечественных художников. Передача настроенияв творческой работес помощью цвета, композиции Знатьтермины «эмблема», «символ».
Уметь:передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека; различать основные и составные, теплые и холодные цвета Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности.
33 18.05 Печка. Лепка, иллюстрирование 1 Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России,их связь с традиционной жизнью народа Знатьизвестные центры художественных ремесел России.
Уметь:сравнивать различные видыи жанры изобразительного искусства(графики, живописи, декоративно-прикладного искусства); рассказыватьо последовательности выполнения декоративного рисунка; называть художественно-выразительные средства и художественные материалы, которые применяются в декоративных работах Регулятивные УУД:формирование способности оценивать результаты художественно – творческой деятельности, собственной и одноклассников.
Способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности.
34 Мы в ответе за тех, кого приручили. Плакат 1 Элементарные основы рисунка. Уметь создавать агитационные плакаты Коммуникативные УУД: желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства.
Способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий