МКОУ «Средняя школа№3»
Антон Павлович
Чехов
Рассказ «Тоска»
( Урок – исследование в 6классе)
Провела Климова Г.И.
учитель русского языка
и литературы
г. Сухиничи
2011г.
Цели урока: продолжить знакомство учащихся с творчеством
А.П.Чехова ;
провести исследование содержания рассказа «Тоска»,
составить схему, которая приведет учащихся к выводу о том,
что главный герой, живя среди людей, остается одиноким и
сталкивается с равнодушием, грубостью;
воспитывать у ребят чувство сострадания, сочувствия, желания
помочь ближнему в трудную минуту.
Оборудование урока: рассказ А.П.Чехова «Тоска»
презентация
словарь синонимов;
альбомный лист и цветные карандаши.
Ход урока: 1 Слово учителя.
Антон Павлович Чехов призывал людей « делать добро». Это был
не только призыв, но и реальные дела. После его смерти остались
20томов всемирно прославленной прозы, 4деревенские школы,
шоссейная дорога на Лопасню, библиотека для целого города,
посеянный на пустоши лес, два замечательных сада.
Слайд№1
Всмотритесь в это лицо, и вы увидите за
маленькими очками необыкновенные глаза: задумчивые, умные, добрые и
проницательные
Чехов во многих произведениях дает нам
урок взаимоотношения людей, призывает
нас быть чуткими, учит нас быть терпимыми друг к другу, гнать из нашего сердца равнодушие и самоуспокоенность.
Именно поэтому мы обращаемся к рассказу «Тоска»
Работа над названием рассказа
Рассказ назван «Тоска». Подберите синонимы к этому слову, пользуясь
толковым словарем.
Слайд№2
Почему же писатель предпочел слово тоска?
( Можно предположить, что ударная гласная а подчеркивает бесконечность,
безграничность этого чувства, безысходность)
Обратим внимание на эпиграф рассказа.
Кому повем печаль мою?...
Что значит слово повем?
Слайд№3
(Из толкового словаря ребята выясняют: поведаю, расскажу)
4 Работа над содержанием рассказа
Когда происходит действие рассказа? В какое время года?
Какое впечатление производит на вас этот зимний вечер?
Слайд№4
Кто главный герой рассказа? Что у вас вызвало недоумение? (имя)
Что произошло у него? Какая необходимость возникла у него?
Составим схему, где отразим, кому хотел поведать свою печаль и как к этому
отнеслись люди. ( Зачитывается текст и составляется схема)
Слайд№5
Трое молодых людей
(Обзывают, проявляют грубость, ни о каком сочувствии не может быть и речи)
Военный Иона Дворник
(Закрыл глаза, (Даже не захотел
сделал вид, что спит.) разговаривать)
Молодой извозчик
(Укрылся с головой и спит)
Вывод: Иона Потапов находится среди людей, но ему некому поведать свою печаль,
потому что они равнодушные люди, они не умеют чувствовать боль другого
человека, не умеют сострадать. Черствость и равнодушие окружает Иону.
Его боль никому не нужна, каждый занят своим делом.
И все же кому излил душу Иона?
Слайд№6
( Нашел молчаливого друга – своего напарника – лошадь, старую, заезженную, уставшую от работы, но которая может дохнуть теплом своим на руки хозяина и выслушать его. Живя среди людей, Иона нашел сочувствие только у лошади)
Какой описана тоска в рассказе?
(Распирает грудь, весь свет залила бы, поместилась в скорлупу – метафора;
Громадная, не знающая границ – эпитеты)
А какого цвета тоска?
(Есть выражение –зеленая тоска)
Какое впечатление произвел на вас рассказ отразите в цветовой гамме.
(Ребята работают на альбомных листах цветными карандашами)
15
Приложенные файлы
