«Конспект урока по обществознанию «Долг и совесть»


8 класс Обществознание Урок « Долг и совесть»
Цель урока: 
Сформировать представление учащихся о том, что долг и совесть – важнейшие морально-этические регуляторы поведения человека.
Задачи:
1.Создать условия (содержательные, организационные и методические) для расширения у школьников образного представления о морально-этических понятиях “добро”, “зло”, “долг”, “совесть” с опорой на имеющие знания и жизненный опыт.
2.Обеспечить развитие умений самостоятельно применять знания в разнообразных  жизненных  ситуациях.
3.Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности на уроке.
4. Показать возможности ресурсов Интернета для духовного роста подростков.
Тип учебного занятия: урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Ход урока
Организационный момент
И так, друзья, внимание-. Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее -.
Начнём скорей урок! ...
Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
Проверка домашнего задания.
Что такое мораль? ( Это особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и к самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости.)
Для чего она нужна людям? ( Быть порядочными людьми, уметь оценивать себя, свое поведение с позиции морали – добра и зла.)
Почему гуманизм считается высшей моральной ценностью? ( Возлюби ближнего как самого себя. Соблюдать принципы и нормы морали: не лги, нельзя убивать, не покушаться на чужое. Мир и братство; милосердие и великодушие; терпимо относиться к недостаткам других; уметь прощать, жертвуя и своими интересами. Вот это и есть любовь к ближнему)Какой смысл человек вкладывает в понятие «добро»?
Что означает понятие «зло»?
3.Актуализация
Стихотворения Бориса Кочеткова ( Алина Бурсулакова)
Мы часто произносим слово СОВЕСТЬ,соединив его с поступком, носоединив, тем самым оценили,что сделано в поступке ТО.Вот лес горит! Его чиновникгуляет где-нибудь в горахили на море отдыхает,долг, превратив свой в пыль и прах.И долг и совесть. Эти чувствасозвучны мерою одной.Без совести нет долга, нет и чувства,что ты ответственен перед страной.Рабочий, фермер, служащий, чиновники даже в ранге олигархна сделку с совестью не ставьте фишкупредавший совесть и страну предаст.В России долг всегда ценился,был выше почестей, наград,был выше смерти, равен жизни,о том названья эти говорят:Бородино - 1812 год;Крейсер "Варяг" 1904 годСталинград - 1942 год.
Определите тему у рока ( Тема урока» Долг и совесть»)
Сегодня на уроке в центре внимания будут два понятия, выражающие самую суть морали – долг и совесть. Именно благодаря осознанию своего долга перед окружающими и голосу внутреннего самоконтроля – совести – человек познаёт самого себя и свою неразрывную связь с другими людьми, свою ответственность перед ними.
Запись темы в тетради.
откройте учебник стр.64 - 70 прочитайте вопросы к параграфу, названия пунктов и попробуйте сами поставить задачи на урок :Продолжая знакомство с категориями нравственности, выяснить, что такое долг и что такое совесть.
Раскрыть суть общественного и морального долга.
Решив эти задачи, вам легче будет готовиться дома. Запишем дом/задание: парагр. 8 задание 3-5 стр.70-71
Урок начинается с мультфильма «Подвиг русских пилотов» по сценарию Р.Рождественского режиссер В.Самсонов
Почему урок начали с этого мультфильма? ( В этом мультфильме пилоты выполнили свой долг)
Что же такое долг? Как его определить?
Учитель: 1986г – Чернобыль, авария на атомной электростанции. Здесь были нарушены правила эксплуатации и обслуживания. Не сработала специальная защита, была отключена, хотя делать этого нельзя. Персонал должен соблюдать эти правила. Руководители должны постоянно проверять, контролировать, заботиться о безопасности. Должны были.. Зима 1988г – землетрясение в Армении . Тысячи погибших.1989г в Сан – Франциско ( США). Погибших 63 человека в многомиллионном городе, с гигантскими небоскребами ( ни один не был разрушен, а в Армении рассыпались как карточные домики.) При строительстве нарушались строительные нормы, а ведь должны были соблюдать.
Учитель : Вот послушайте интересную Арабскую притчу «Долг».
Один плотник, сколько бы ни зарабатывал, довольствовался малым и делал мало расходов. Сосед однажды спросил его:
- Ты зарабатываешь много, но куда ты деваешь своё богатство? У тебя ничего особенного не видно.
- Одной частью своих заработков  я расплачиваюсь с долгами, а другую часть отдаю в долг под проценты, - ответил мастер.
- Не может быть, чтобы у тебя были долги, и я не слышал, чтобы ты давал кому- нибудь в долг, - возразил сосед.
- Если я даю деньги родителям, то считаю, что я расплачиваюсь с долгами, а те деньги, что расходую на обучение и содержание  своих детей, считаю, что отдаю в долг под проценты. Когда дети вырастут, а мы с женой состаримся, то разве не возвратят они нам долга? – сказал мастер.
Беседа по притче
- Согласны ли вы с тем, что дети в долгу перед своими родителями?  ( Ответы детей)
-Если человек не заботится о своих родителях, оказывает ли это какое-нибудь влияние на его собственных детей? (Ответы детей)
- Чему научила Вас притча о долге?
- От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар – жизнь. Они вскормили  и вырастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда они стары и больны, наш долг – вылечить и выходить их.
Работа со словарями.
ДОЛГ понятие – это категория этики, выражающая осознанную внутреннюю ответственность отдельного индивида, а так же группы лиц, класса, народа в конкретных социальных условиях и ситуациях, становящаяся для них нравственной задачей.
ДОЛГ - греч. deon; лат. officiuum, obligatio; нем. Pflicht; англ. duty, obligation; фр. devoir, obligation; ит. devere — одно из фундаментальных понятий этики, которое обозначает нравственно аргументированное принуждение к поступкам; нравственную необходимость, выступающую в качестве субъективного принципа поведения. Долг воплощает императивность морали. Сами действия, поскольку они мотивированы Долгом, именуются обязанностями; понятие «обязанность» говорит о том, что (какое конкретное действие) совершается, а понятие Долге — о том, почему оно совершается: служить отечеству, выполнять обещания, заботиться о детях есть обязанности, делать это по моральным основаниям есть Долг. Действие совершается по моральным основаниям тогда, когда оно совершается не из-за внешних по отношению к нему соображений (по приказу, ради выгоды, из-за склонности и т.д.), а на том основании, что оно само в себе содержит нравственную ценность, является для субъекта личностно значимым
Записка. Астафьев В.
«На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна».
Нет, это не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века. В наши дни, в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни родной сынок привез в город собственную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» ее на вокзале. В карман выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку как рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, домработницы.
Все же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я сам нарубил бы виц и порол бы его, порол до крови, до визга, чтоб далеко и всем было слышно.
Энтээра – научно-техническая революция.
Виц – ивовые прутья.
После прочтения рассказа каждый получает вопросы, обсуждает их, готовится к выступлению. Вопросы:
Что могло натолкнуть сына на такой поступок?
Можно ли оправдать такой поступок?
Почему такое могло случиться в жизни матери?
Какое самое страшное слово в этом рассказе?  («Забыл» мать).
     – Сынок забыл свой сыновний долг, в нем заглохло чувство милосердия. Он не вспомнил народную мудрость  о том, что дети должны заботиться о своих родителях.– Слово «должен» очень непростое. В него вложен мудрый и важный смысл, поднимающий человека на высокую нравственную высоту. И эта высота называется МОРАЛЬНЫЙ ДОЛГ. 
Наука предлагает различать в долге две стороны: общественный долг ( объективные обязанности) и моральный долг (человек превращает требования морали в личную задачу).
Учитель: Мы с вами достаточно времени уделили рассуждениям о долге. Но мы не затронули один очень важный момент: а как контролировать, оценивать исполнение долга ? А , может, и не существует никакого контроля, как вы думаете ? ( существует общественный контроль – общественное мнение, внутренний контроль человека – самоконтроль ).
Дети шли стройной колонной по три человека в ряд, над строем развевалось зеленое знамя с золотым клевером. Впереди шел Януш Корчак с больной девочкой на руках.
Эти двести ребят не кричали, не плакали, эти двести невинных существ, ни один не побежал, ни один не спрятался, они только теснились, как птенцы, около своего отца и брата, своего учителя и воспитателя. Колонна обреченных детей с детской силой и бесстрашием разрезала самый строй фашистов. На Умшлагплатце (привокзальной площади) люди замерли, будто появилась сама смерть, некоторые плакали. Под зеленым флагом мира шли и пели песню дети в устремлении счастливом. В беспредельном царстве смерти. Комендант Гданьского вокзала удивленно спросил: «Что это такое?» Ему ответили, что это Дом сирот Януша Корчака. Комендант подошел к поезду и спросил Старого Доктора: «Это Вы написали книгу «Банкротство маленького Джека»?» «Да, а это имеет отношение к эшалону?» «Нет, просто читал в детстве, хорошая книга. Вы можете остаться, Доктор» «А дети? – спросил Корчак. «Детям придется ехать…» «Тогда и я поеду»,- сказал Старый Доктор и захлопнул дверь вагона. Раньше в этом вагоне Возили коров и овец, А теперь бились в нем, как в загоне Двести маленьких сердец. Доктор сказку рассказывал детям, А колеса мерили путь, Назначения путь – Треблинка, И уже никуда не свернуть. Камера, пол цементный, Газ «циклон – б» и все… Страшный конвейер смерти Выдумало зверье. Зондеркоманда собрала Тела убитых детей И учителя, который верил, Что дети всего важней…
«Как вы можете объяснить поступок Я.Корчака?»
После прослушивания начинают работать в режиме мозгового штурма Затем учитель проводит анализ предлагаемых вариантов и из ответов учащихся выбирает ключевое слово “ совесть”.
Моделирование понятия “совесть”
Учитель:
– Так что же такое “совесть”? Перед вами афоризмы (на листочках), посвященные этому понятию. Выберите ключевое слово-синоним из афоризма, запишите на полоску бумаги и поместите на магнитную доску.
Афоризмы:
Совесть – это постоянный нравственный самоанализ. Признание ошибок перед собой и людьми – единственно доступный путь каждого человека и всего общества.
М. А. Савицкий
Честь – это внешняя совесть. Совесть – это внутренняя честь.
Шопенгауэр
Совесть – это, в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного.
Д. С. Лихачев
Я полагаю, что совесть – это страх, в каждом отдельном человеке охраняющий правила, которые общество выработало для своей безопасности.
С. Моэм
Наша совесть – судья непогрешимый, пока мы не убили ее.
О. Бальзак
Совесть – это внутренний голос, предупреждающий о том, что за нами кто-то следит.
Генри Луис МенкенСамое лучшее украшение – чистая совесть.
Цицерон
Ребята работают в паре. Выполняют задание, на доске возникает следующая запись:
Совесть-это
(выделенные в афоризмах слова)

– Я вам предлагаю сравнить понятие “совесть”, приведенное в философском словаре, Ожегова, Энциклопедическом.
Совесть – это способность человека как нравственного существа формулировать моральные обязательства, требовать от себя их выполнения. Контролировать и оценивать свое поведение.
– Как вы видите, это определение соотносимо с теми, которые предлагают нам Шопенгауэр, Лихачев, Бальзак. Цицерон и др.
 Вот как о совести сказал наш современник поэт Олег Воротынский
Зеркало - где отражается душа.
Способность отделить, добро от зла.
Это в душе - зажженная свеча.
Возможность честно, посмотреть в глаза. 
Несправедливость видя, не молчать.
Свершится злу, готовность помешать.
Заботу дать, как постареет мать.
Поступки добрые, от сердца совершать.
Рефлексия
Что такое долг?
Что такое совесть?
Что проверяет совесть? ( Как мы выполняем долг?)
Сегодняшний урок я хочу завершить словами Булата Окуджавы
(На фоне музыки):
Совесть. Благородство и достоинство –Вот оно, святое наше воинство.Протяни ему свою ладонь.За него не страшно и в огонь.
Лик его высок и удивителен.Посвяти ему свой краткий век.Может и не станешь победителем,Но ты будешь жить как человек.
Расставаясь, я хочу пожелать:
Будьте честными и добрыми людьми. Наши добрые дела в итоге составляют счастье. Будьте  счастливы! Всё в Ваших руках.
Домашнее задание: парагр. 8, задание 3-5 в учебнике на стр.70-71
Реклама « Совесть не имеет возраста» как вариант
Послушайте одну историю:
Блокадный Ленинград. Люди умирают от голода. Выдаются карточки на еду, хватает только на хлеб. Мальчик, получивший хлеб по своей карточке вдруг увидел, что измученная женщина, уходя  из магазина,  уронила свою карточку. Оглянувшись вокруг, украдкой, поднял карточку. И, встав последний в очередь, получил еще порцию хлеба. Окрыленный шел домой, с радостью рассказал об этом случае маме. С нетерпением ждал похвалы. Но услышал: «Лучше бы ты умер»….
-Ваше мнение?
У вас конечно, первая реакция – как же так. Как такое могла сказать мать. Жестоко? Да. Но эти слова произнесла любящая мать. Даже ребенок дожжен давать оценку своим поступкам. А может, у этой женщины не было больше карточки, этой маленькой капли жизни.
Я вам предлагаю посмотреть фрагмент фильма « Катынь» Анджея Вайды, который посвящен трагическим событиям 1940 года – расстрелу польских офицеров в смоленской деревеньке Катынь. Именно туда летел польский президент Леха Качиньского. Эпизод фильма повествует о попытке жены одного офицера спасти своего мужа из плена. Снова ситуация выбора. Попробуйте понять и высказать свое мнение: почему офицер делает именно такой выбор?
сюжет фильма “Катынь”
Расставаясь, я хочу пожелать:
Будьте честными и добрыми людьми. Наши добрые дела в итоге составляют счастье. Будьте  счастливы! Всё в Ваших руках.
Реклама « Совесть не имеет возраста» как вариант
РидарДети шли стройной колонной по три человека в ряд, над строем развевалось зеленое знамя с золотым клевером. Впереди шел Януш Корчак с больной девочкой на руках.
Эти двести ребят не кричали, не плакали, эти двести невинных существ, ни один не побежал, ни один не спрятался, они только теснились, как птенцы, около своего отца и брата, своего учителя и воспитателя. Колонна обреченных детей с детской силой и бесстрашием разрезала самый строй фашистов. На Умшлагплатце (привокзальной площади) люди замерли, будто появилась сама смерть, некоторые плакали. Под зеленым флагом мира шли и пели песню дети в устремлении счастливом. В беспредельном царстве смерти. Комендант Гданьского вокзала удивленно спросил: «Что это такое?» Ему ответили, что это Дом сирот Януша Корчака. Комендант подошел к поезду и спросил Старого Доктора: «Это Вы написали книгу «Банкротство маленького Джека»?» «Да, а это имеет отношение к эшалону?» «Нет, просто читал в детстве, хорошая книга. Вы можете остаться, Доктор» «А дети? – спросил Корчак. «Детям придется ехать…» «Тогда и я поеду»,- сказал Старый Доктор и захлопнул дверь вагона. Раньше в этом вагоне Возили коров и овец, А теперь бились в нем, как в загоне Двести маленьких сердец. Доктор сказку рассказывал детям, А колеса мерили путь, Назначения путь – Треблинка, И уже никуда не свернуть. Камера, пол цементный, Газ «циклон – б» и все… Страшный конвейер смерти Выдумало зверье. Зондеркоманда собрала Тела убитых детей И учителя, который верил, Что дети всего важней…
«Как вы можете объяснить поступок Я.Корчака?»
Послушайте одну историю:
Блокадный Ленинград. Люди умирают от голода. Выдаются карточки на еду, хватает только на хлеб. Мальчик, получивший хлеб по своей карточке вдруг увидел, что измученная женщина, уходя  из магазина,  уронила свою карточку. Оглянувшись вокруг, украдкой, поднял карточку. И, встав последний в очередь, получил еще порцию хлеба. Окрыленный шел домой, с радостью рассказал об этом случае маме. С нетерпением ждал похвалы. Но услышал: «Лучше бы ты умер»….
-Ваше мнение?
У вас конечно, первая реакция – как же так. Как такое могла сказать мать. Жестоко? Да. Но эти слова произнесла любящая мать. Даже ребенок дожжен давать оценку своим поступкам. А может, у этой женщины не было больше карточки, этой маленькой капли жизни.
Отрывок из романа В.Каверина «Два капитана»
Распечатать
1.Совесть – это постоянный нравственный самоанализ. Признание ошибок перед собой и людьми – единственно доступный путь каждого человека и всего общества.
М. А. Савицкий
2.Честь – это внешняя совесть. Совесть – это внутренняя честь.
Шопенгауэр
3.Совесть – это, в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного.
Д. С. Лихачев
4.Я полагаю, что совесть – это страх, в каждом отдельном человеке охраняющий правила, которые общество выработало для своей безопасности.
С. Моэм
5 .Наша совесть – судья непогрешимый, пока мы не убили ее.
О. Бальзак
6. Совесть – это внутренний голос, предупреждающий о том, что за нами
кто-то следит.
Генри Луис Менкен7 Самое лучшее украшение – чистая совесть.
Цицерон
РидарДети шли стройной колонной по три человека в ряд, над строем развевалось зеленое знамя с золотым клевером. Впереди шел Януш Корчак с больной девочкой на руках.
Эти двести ребят не кричали, не плакали, эти двести невинных существ, ни один не побежал, ни один не спрятался, они только теснились, как птенцы, около своего отца и брата, своего учителя и воспитателя. Колонна обреченных детей с детской силой и бесстрашием разрезала самый строй фашистов. На Умшлагплатце (привокзальной площади) люди замерли, будто появилась сама смерть, некоторые плакали. Под зеленым флагом мира шли и пели песню дети в устремлении счастливом. В беспредельном царстве смерти. Комендант Гданьского вокзала удивленно спросил: «Что это такое?» Ему ответили, что это Дом сирот Януша Корчака. Комендант подошел к поезду и спросил Старого Доктора: «Это Вы написали книгу «Банкротство маленького Джека»?» «Да, а это имеет отношение к эшалону?» «Нет, просто читал в детстве, хорошая книга. Вы можете остаться, Доктор» «А дети? – спросил Корчак. «Детям придется ехать…» «Тогда и я поеду»,- сказал Старый Доктор и захлопнул дверь вагона. Раньше в этом вагоне Возили коров и овец, А теперь бились в нем, как в загоне Двести маленьких сердец. Доктор сказку рассказывал детям, А колеса мерили путь, Назначения путь – Треблинка, И уже никуда не свернуть. Камера, пол цементный, Газ «циклон – б» и все… Страшный конвейер смерти Выдумало зверье. Зондеркоманда собрала Тела убитых детей И учителя, который верил, Что дети всего важней…
«Как вы можете объяснить поступок Я.Корчака?»
Записка. Астафьев В.
«На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна».
Нет, это не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века. В наши дни, в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни родной сынок привез в город собственную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» ее на вокзале. В карман выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку как рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, домработницы.
Все же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я сам нарубил бы виц и порол бы его, порол до крови, до визга, чтоб далеко и всем было слышно.
Энтээра – научно-техническая революция.
Виц – ивовые прутья.
После прочтения рассказа каждый получает вопросы, обсуждает их, готовится к выступлению. Вопросы:
Что могло натолкнуть сына на такой поступок?
Можно ли оправдать такой поступок?
Почему такое могло случиться в жизни матери?
Какое самое страшное слово в этом рассказе?  («Забыл» мать).
     – Сынок забыл свой сыновний долг, в нем заглохло чувство милосердия. Он не вспомнил народную мудрость  о том, что дети должны заботиться о своих родителях.– Слово «должен» очень непростое. В него вложен мудрый и важный смысл, поднимающий человека на высокую нравственную высоту. И эта высота называется МОРАЛЬНЫЙ ДОЛГ. 
Записка. Астафьев В.
«На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна».
Нет, это не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века. В наши дни, в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни родной сынок привез в город собственную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» ее на вокзале. В карман выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку как рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, домработницы.
Все же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я сам нарубил бы виц и порол бы его, порол до крови, до визга, чтоб далеко и всем было слышно.
Энтээра – научно-техническая революция.
Виц – ивовые прутья.
После прочтения рассказа каждый получает вопросы, обсуждает их, готовится к выступлению. Вопросы:
Что могло натолкнуть сына на такой поступок?
Можно ли оправдать такой поступок?
Почему такое могло случиться в жизни матери?
Какое самое страшное слово в этом рассказе? 
Записка. Астафьев В.
«На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна».
Нет, это не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века. В наши дни, в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни родной сынок привез в город собственную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» ее на вокзале. В карман выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку как рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, домработницы.
Все же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я сам нарубил бы виц и порол бы его, порол до крови, до визга, чтоб далеко и всем было слышно.
Энтээра – научно-техническая революция.
Виц – ивовые прутья.
После прочтения рассказа каждый получает вопросы, обсуждает их, готовится к выступлению. Вопросы:
Что могло натолкнуть сына на такой поступок?
Можно ли оправдать такой поступок?
Почему такое могло случиться в жизни матери?
Какое самое страшное слово в этом рассказе? 
М. Скребцова «Сердце матери»
Большая красавица береза росла в лесу с тремя маленькими дочками – тонкоствольными березками. Своими раскидистыми ветвями Береза мать защищала дочек от ветра и дождя. А жарким летом - от палящего солнца. Березки быстро подросли и радовались жизни. Рядом с мамой они не боялись ничего. Однажды в лесу разыгралась сильная гроза. Гремел гром, на небе сверкали молнии. Маленькие березки трепетали от страха. Береза крепко обняла их ветвями и стала успокаивать: «Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я- самое высокое дерево в лесу.» Не успела Береза мать договорить, как раздался оглушительный треск, острая молния ударила прямо в Березу и опалила сердцевину ствола.
Береза, помня о том, что должна защищать своих дочек, не загорелась. Ливень и ветер пытались повалить Березу, но она все-таки стояла. Ни на минуту Береза не забывала о свои детях, ни на минуту не ослабила свои объятия. Только когда гроза прошла, ветер стих, а над умытой землей снова засияло солнце, ствол Березы покачнулся. Падая она прошелестела своим детям: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не удалось разбить мое сердце. Мой поверженный ствол зарастет мхом и травой, но материнское сердце не перестанет биться в нем никогда». С этими словами ствол Березы матери рухнул, не задев при падении ни одной из трех тонкоствольных дочек. С тех пор вокруг старого пня растут три стройные березки. А возле березок лежит заросший мхом и травой ствол.
Если вы набредете в лесу на это место, сядьте отдохнуть на ствол Березы – он удивительно мягкий! А затем закройте глаза и прислушайтесь. Вы, наверняка, услышите, как бьется в нем материнское сердце…
 Вот как о совести сказал наш современник поэт Олег Воротынский
Зеркало - где отражается душа.
Способность отделить, добро от зла.
Это в душе - зажженная свеча.
Возможность честно, посмотреть в глаза. 
Несправедливость видя, не молчать.
Свершится злу, готовность помешать.
Заботу дать, как постареет мать.
Поступки добрые, от сердца совершать.
                                                 О.Воротынский
         Искренне переживая последствия плохого поступка, обвиняя себя, раскаиваясь, давая зарок не совершать ничего подобного впредь, человек чаще всего не понимает, не отдает себе отчета, что в этот момент звучит голос его собственной совести, не знает, как назвать происходящее с ним.
 Совесть – это голос, звучащий внутри нас. Он говорит, что можно делать и чего нельзя. Это очень важная штука. Если что-то не так сделал, тебя совесть мучает, говорит: пойди и извинись. Тебе стыдно. Совесть и стыд – близкие вещи. Надо уметь слушать совесть.
Ребята, внимательно прослушайте рассказ , и подумайте , о каком моральном долге нам напоминает В.Сухомлинский ?
СЕМЬ ДОЧЕРЕЙ
Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.
-Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу,- сказала первая дочь.
-Я ждала тебя, как сухая земля ждёт каплю воды,- проговорила вторая.
-Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, -сказала третья.
-Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, -щебетала четвёртая.
-Ты снилась мне, как розе снится капля росы, -промолвила пятая.
-Я высматривала тебя, как вишнёвый сад высматривает соловья,- сказала шестая.
А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу- помыть ноги.
( Ответ: о помощи родителям, о долге детей перед родителями.)
- Как вы думаете, что труднее говорить красиво или красиво поступать? Почему?
(Ответ: красиво поступать труднее, потому что человек при выборе прилагает усилие , обдумывает свой поступок и оценивает его с точки зрения нравственности и морали.)
Мудрые люди берегут совесть чистой с самого детства.«И счастлив тот, кто Совести боится, Кто обличением Правды дорожит, Ведь от неё не спрятаться, не скрыться, Мы поступаем, как она велит».
Восстанови пословицы(соедини начало и конец)Совесть потеряешь – спать не даёт.Нечистая совесть а загрызёт.Совесть без зубов, другой не купишь.
1.Обратимся к словарю В.Н. Даля. «Совесть - внутреннее сознание добра и зла, тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка, чувство, побуждающее к истине и добру».
2. Обратимся к словарю С.И.Ожегова «Совесть - чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом».
самоанализ
честь
память
страх
внутренний голос
судья непогрешимый

Приложенные файлы


Добавить комментарий