«Конспект урока русского языка в 8 классе по теме «Обособление определений. Выделительные знаки при них.»


Урок русского языка в 8 классе
Тема урока: Обособление определений. Выделительные знаки при них.
Учитель Зайнулина Г.Н.
Цели урока:
Закрепить понятие обособления;
Показать, что обособление – один из способов смыслового выделения части предложения;
Формирование умений выделять интонационно обособленные члены, проводить синонимическую замену обособленных членов, правильно расставлять знаки при них;
Планируемые результаты:
Личностные:
Создание условий, способствующих осознанию обучающимися гордости за богатство и выразительность русского языка, для анализа обучающимися своих действий, объективной оценки уровня своих знаний, для формирования мотивации к обучению.;
Метапредметные:
Познавательные:
Установление аналогии графических схем и примеров из художественных текстов;
Умение ориентироваться в своей системе знаний;
Отличать новое от уже известного.
Регулятивные:
Целеполагание, планирование, саморегуляция, осознание стремления к постижению нового.
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение выражать мысли.
Личностные:
Самоопределение, стремление к речевому совершенствованию, нравственно-этическая ориентация.
Предметные:
Создание условий для качественного усвоения обучающимися случаев обособления согласованных определений;
Совершенствование пунктуационной грамотности
Содержание урока
Орг. момент 1.1.Приветствие
1.2.Тема
1.3. Целеполагание
Повторение пройденного 2.1. Фронтальный опрос:
- Что такое обособление?
- Какие члены предложения называются обособленными?
- как на письме выделяются обособленные члены предложения?
- С какой интонацией произносятся обособленные члены предложения?
- Какие правила пунктуации при обособлении определений, выражающих причастные обороты?
2.2. Синтаксический разбор предложения на доске
Снежок, выпавший сегодня ночью и тающий у нас на глазах, делает холм, расположенный недалеко, еще более скользким.
2.3. Индивидуальная работа по карточкам 3 человека на месте. (Приложение 1)
Актуализация знаний Слово учителя:
Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего. (М. Дудин)
- как вы понимайте эти слова?
- мотивируйте знаки препинания.
- все знаки мотивированы, а значит, вы непроизвольно включились в усвоение новой темы нашего урока – обратимся к теме «Обособление определений»,
Работа по теме урока. Знакомство с параграфом 48 стр. 165,166
4.2 О чем мы не знали?
4.3 обобщение прочитанного:
А) обособляются любые определения, стоящие после определяемого слова.
Х
Наконец выплыл месяц, тусклый и красный.
Х
Росток, разбуженный весною, катился в пене кружевной.
Б) обособляются определения, относящиеся к личным местоимениям.
х
Усталая, она не могла идти дальше.
х
Она, совсем измученная дорогой, не могла идти дальше.
В) обособляются определения, относящиеся к собственным именам существительным.
х
Удивленный некорректностью собеседника, Астров замолчал.
Закрепление Выполнение упражнения 297 (4,8,9,10)
Повторение правил по таблице
Проверь себя:
х
Увлеченная рассказом, Лиза не замечала, какой бледностью покрылось лицо собеседника.
х
Отгремели грозы, и лето, знойное и дождливое, пролетело быстро и незаметно.
х
Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.
По степи, не успевшей остыть за ночь, уже тянет теплый ветер.
Рефлексия - сегодня на уроке я узнал…
- у меня получилось (что?)…
- меня удивило…
- мне захотелось…
Я выполнял задания (как?)…
Приложение 1
КАРТОЧКА № 1
Произвести синтаксический разбор предложения, расставить знаки препинания, составить схему.
Ёлка залитая огнями и озарявшая всё вокруг так и манила сорвать цветы и плоды висевшие на ней.
Елка залитая огнями и озарявшая всё вокруг так и манила сорвать цветы и плоды висевшие на ней.
КАРТОЧКА № 2
Произвести синтаксический разбор предложения , расставить знаки препинания, составить схему.
Мы измученные дальней дорогой увидели небольшую тропинку протоптанную какими-то животными.
КАРТОЧКА № 3
Произвести синтаксический разбор предложения, расставить знаки препинания, составить схему.
На закате солнца облака вытянувшиеся длинными полосами летели от востока к западу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий