«Логопедическое занятие «Автоматизация звука Р»


Открытое логопедическое занятие
на тему
«Автоматизация звука [Р]
в словах и предложениях»















Медведкова Е.С.
учитель-логопед
МБОУ «Лицей№1»

2016



Тема: Автоматизация звука [р] в словах и предложениях.
Цель: Автоматизация четкого произношения звука [Р] на материале темы «Приключения с роботом Робиком».
Задачи:
Коррекционно-образовательные: закреплять правильное произношение звука [Р] изолированно, в слогах, словах, предложениях , чистоговорках, рассказе; уточнять правильную артикуляцию звука [Р]; упражнять в умении определять место звука в слове и соединять предмет со схемой; закрепить зрительный образ буквы Р.
Коррекционно-развивающие: развивать мимическую мускулатуру детей; развивать зрительное и фонематическое восприятие, память, мышление, тонкую, общую и артикуляционную моторику.
Коррекционно-воспитательные: формировать положительные установки на участие в занятии; формировать доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.














Ход занятия:
1. Организационный момент. -Здравствуйте, меня зовут Робик! Я маленький робот, который попал на Землю, чтобы научиться всему тому, что умеет делать человек. У меня появился друг Коля, вместе с которым я познаю мир. Я уже научился выражать свои эмоции: улыбаться, грустить, удивляться и даже сердиться.(Смайлики)
-А ты как умеешь это делать?(Показ)
-Молодец.
-А сейчас я хочу научиться правильно говорить. В нашем языке много разных звуков и мне очень хочется произносить их чётко и правильно. Я приглашаю и тебя в этот удивительный мир звуков.

-Как ты думаешь, что мы сегодня вспомним, закрепим?
-Как правильно произносить звук [Р].
-Правильно, сегодня мы закрепим правильное произношение звука [ Р] в слогах, словах и предложениях.
-Давай расскажем Робику, как правильно образуется звук [ Р ]
губы находятся в положении следующего гласного; зубы на расстоянии нескольких миллиметров; кончик языка поднят к альвеолам, напряжен и вибрирует; края языка прижаты к боковым зубам.
2.Артикуляционная гимнастика.
Упр. «Автомат».Упр. «Лошадка».Упр. «Пулемёт».Упр. «Вкусное варенье».Упр. «Гудит машина»
3 Пальчиковая гимнастика «Робот»
К нам пришёл сегодня робот.
(ритмично сжимать и разжимать кулачки).

Две руки, две ноги, голова на месте
(стучат по столу кулачками, ногами по полу, повороты головой, руки на ушках)

В мире звуков поиграть хочет с нами вместе.
(ритмично сжимать и разжимать кулачки, затем складывают руки в замок, переплетая пальцы).

«Собери картинку» (разрезанная на 8 частей картинка робота) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]


4.Характеристика звука
-Отгадай загадку
-«Крашеное коромысло над рекою повисло»
-Радуга
-Какой первый звук
(р)-согл, тв,зв.
5. Изолированное произнесение звука [Р].«Звуковые дорожки». - Роботы очень любят рисовать звуковые дорожки. Проведи линию по дорожке, не отрывая карандаша от листа, произнося на одном выдохе звук (р-р-р-р-р-р).


6. Закрепление зрительного образа буквы Р. Развитие зрительного восприятия.«Найди букву». Найди и обведи все буквы Р, четко произнося при этом звук [Р].

7. Автоматизация звука в слогах. «Почини зонтик».
Друзья решили отправиться в поход и стали собирать вещи. Помоги Робику и Коле починить зонт на случай дождя.
Соедини на рисунке букву Р только с гласными буквами. Прочитай получившиеся слоги, чётко произнося звук [Р].





8. Развитие фонематического слуха. Игра « Поймай звук».(слайд 2)
Робик и Коля хочет предложить тебе игру. Я буду называть картинки, а ты если услышишь звук [Р] хлопни в ладоши.(корона , машина, луна, пирог и др.)
9. Автоматизация звука «Р» в словах. «Собери рюкзак для друзей».(Картинки)
- Наши друзья отправляются в путешествие. Помогите им собрать с собой вещи. С собой им надо взять только те предметы, в названии которых слышится звук [Р]. Назови их, не забудь правильно произносить звук [Р]. 
(Топор, карандаш, тетрадь и др.)


10. Автоматизация звука «Р» в словах.
-В путешествии они познакомились с Карлсоном и подружились. Карлсон предложил друзьям поиграть ,но они не знают как играть . Помоги им пожалуйста справиться.
Игра «Скажи наоборот» Антонимы
Злой-добрый, весёлый-грустный, мягкий- твёрдый, тихий-громкий, левый-правый, молодой-старый, плохой-хороший, тупой-острый.
Игра «Ответь одним словом». Образование относительных прилагательных.
- Карлосон пригласил Робина и Колю в гости и приготовил угощенья.
Компот из персиков –персиковый, сок из фруктов –фруктовый, салат из маркови –морковный, суп из гороха- гороховый, оладьи из картофеля-картофельные.
-Погостили друзья и пошли дальше.

11. Автоматизация звука «Р» в словах и чистоговорках. .(слайд 3,4,5)
-Мы добрались до горы. Прежде чем её преодолеть нам нужно правильно и чётко повторить чистоговорки.
Ра-ра-ра- начинается игра Ро-ро- ро мы поедем далеко Ру-ру-ру вижу горную тропу Ры–ры-ры – добрались мы до горы
-В путешествии друзьям пришлось подняться на вершину высокой горы. Для этого им пришлось преодолеть «Горную тропу» помоги им справиться с заданием.
Игра «Посчитай» (1баран, 2 барана..)(слайд 6)
12.Физкультминутка «Робот»(Слайд 7-11)

13. Определение места звука в слове. Составление схемы.
- Мы преодолели горную вершину. Дальше на пути нам встретился дом. Но вот беда жильцы дома не знают где их квартиры, давай поможем жильцам поселиться правильно. Для этого нужно определить местоположение звука в слове. В названии картинки, где находится звук [Р], в начале, середине или конце слова.


-Отгадай загадку, составь схему.
-Кто в дни болезней
Всех полезней, И лечит нас от всех болезней?(Доктор) 
С к с с к с

14. Автоматизация звука в предложении.
«Увиденное в дороге».
-Друзья увидели в дороге много интересного и решили рассказать.
-Выбери картинку и составь с ней предложение.














«Скажи правильно».
-Послушай ,как получается у робота.
-Научи его правильно произносить.

- Робик так много хочет рассказать , что всё перепутал, помоги ему всё распутать .
Игра « Путаница»


15. Развитие слухового внимания и памяти.(Слайд 12)

Вечером перед сном друзья решили учиться подбирать рифмы и сочинять стихи. Попробуй и ты.
Игра «Замени звук»
Хобот – робот Высь -
Танец - Поза -
Забота - Мука -
Мычать - Мак -
Пугать - Газ -
Пыжик - Кот -
Нога - Коза-
Тома - Лама -
Игра-загадка «Подскажи словечко». (Слайд 13-17)
Доскажи слово и повтори предложение целиком.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Он высокий словно шкаф, А зовут его ... (жираф). Удивленно смотрит Люда, На горбатого(верблюда)
Вот так чудо- огород, Мы стоим разинув (рот).
Как бы мне пошла корона,
Важно каркает (ворона).
Научись держать в порядке,
Свои книжки и (тетрадки).
Захотела кошка спать ,
Так и лезет на (кровать) .
16. Автоматизация в связной речи. Рассказ «Рыбалка»
-Робик забыл тебе ещё кое-что рассказать ,послушай.
-А теперь ты расскажи то что тебе рассказал Робик.

17. Подведение итогов. (Смайлики) (слайд18)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
-Скажи, какой звук повторяли?
-Какое задание понравилось больше всего?
-Оцени свою работу на занятии. Если работала активно и справилась с заданиями, то возьми смайлик весёлый , а если у тебя что-то не получалось, грустный.
Молодец, ты сегодня очень старалась, поэтому четко и ясно произносила звук [Р] в слогах, словах, чистоговорках, и этому научила наших гостей. Наши гости тебе благодарны. Теперь следи за своей речью и не забывай про звук [Р].
17.Домашнее задание.
А робот Робик дарит тебе своё фото на память и просит выучить стих. про него. А также дарит тебе сладкий подарок .


Нет руля и нету шин, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] Но я – родственник машин. Хоть с квадратной головой, Я почти как вы, живой: Я стою и я хожу, Кто захочет, с тем дружу. Пусть немного твердолобый, Но я очень добрый робот.




Рисунок 1Рисунок 7Изолированное произнесение звука РРисунок 3Найди и обведи все буквы Рp Рисунок 6предметы, в названии который слышится звук [Р] Ђ„ Q
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ђ15

Приложенные файлы


Добавить комментарий