Из опыта работы учителя по применению информационно- коммуникационных технологий на уроках иностранного языка


Доклад на РМО
Уважаемые коллеги, начну свое выступление со слов Президента Российской Федерации В.В. Путина
Слайд 2 «Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина». В.В. Путин
Сегодня в центре внимания современной школы - ученик, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель учителя - выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
Мы живем в эпоху нано - технологий, И каждый год дает нам новый старт. В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе, и это правильно. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. В современных условиях наиболее актуальной задачей образования является формирование коммуникативной культуры обучающихся. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, свое творчество. Задача учителя - активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам.
Слайд 3. Современное общество ждет и требует от нас широкого внедрения инноваций в образование.
Согласитесь, что сегодня из всех инновационных технологий на первое место выходят информационные технологии, все глубже проникая во все сферы жизни человека, а информационная компетентность непосредственно определяет уровень его образованности.
Именно поэтому я решила представить сегодня в качестве своего опыта работы, опыт внедрения мною информационных технологий в мою профессиональную деятельность.
Слайд 4. Не вызывает сомнения тот факт, что сегодня без широкого использования ИКТ построить учебный процесс очень сложно. Ученики, владея широким кругом компьютерных навыков, хотят и могут их использовать в освоении целого ряда предметов. Не исключение и мой предмет – немецкий язык.
Начиная осваивать и внедрять ИКТ технологии я поставила себе одной из целей – изучение и систематизацию опыта моих коллег. Пользуюсь сайтами «Инфоурок, «Современный учительский портал», «Педагогическое сообщество учителей» и другие.
Можно выделить целый ряд дидактических задач, успешно решаемых с помощью ИКТ:
формирование и совершенствование языковых навыков и умений чтения, письма, говорения, аудирования;
расширение активного и пассивного словарей;
приобретение культурологических знаний;
формирование культуры общения;
формирование навыков работы в группе;
формирование устойчивой мотивации познавательной деятельности и  потребности к использованию иностранного языка для целей подлинного общения.
Для реализации этих задач в своей педагогической деятельности я использую следующие компьютерные программы:
Microsoft Word (это создание раздаточного материала, текстовых заданий и карточек для учащихся, оформление учебной наглядности и т.д);
Различные интернет -браузеры (поиск информации учителем и учащимися, виртуальные интернет экскурсии (например по городам, музеям России и Германии),;
Microsoft Power Point
Компьютерные обучающие программы.
Подробнее остановлюсь на некоторых из них.
 
Microsoft Power PointВ настоящее время широко используются мультимедийные технологии. Термин «мультимедиа» означает: много сред. Такими информационными средами являются: текст, звук, видео. Программные продукты, использующие все эти формы представления информации, называются мультимедийными. Использование мультимедийных средств обучения — закономерный этап развития педагогических технологий.
Мультимедийные презентации способствуют овладению всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, аудированием, письмом.
Работа над презентацией способствует созданию у учащихся устойчивой мотивации к учению и самостоятельной деятельности.
В ходе подготовки презентаций у учащихся развивается воображение, творческое мышление, самостоятельность и другие качества личности. А её защита формирует коммуникативные компетенции..Наиболее эффективно использование презентаций при введении и закреплении лексического, грамматического, страноведческого материала, в качестве опор для обучения монологическому и диалогическому  высказыванию.
Широкое применение возможностей программы Microsoft Power Point на уроках породило у учащихся стремление использовать ИКТ –технологии.
Работая в обычной школе, при подготовке к урокам пытаюсь использовать различные ИКТ. Я использую Интернет, как источник дополнительных материалов. Сначала я использовала его как средство получения информации по интересующей меня теме, и для получения информации по страноведческой тематике. Ведь в учебниках этот страноведческий материал часто преподносится не так интересно, красочно и часто без наглядности. Посмотреть на достопримечательности городов Германии, Швейцарии и Австрии было интересно не только для моих учащихся, но и для меня лично. Интернет делает возможным путешествие по разным странам, посещение парков, осмотр памятников и любых других достопримечательностей. Здесь можно найти все о выбранной стране — от фотографий памятников до полного отчета о природных ресурсах и искусстве на немецком языке.
Я убедилась на практике, что использование ИКТ технологий обогатило мой профессиональный потенциал. Множество новых возможностей появилось в моей практике благодаря использованию ресурсов сети Интернет.
Знакомство с культурой страны изучаемого языка стало намного доступнее. Это как раз тот случай, когда «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Благодаря Интернету, я получила доступ к иллюстративному материалу, которого прежде явно не доставало.
Интернет позволяет мне:
Включать материалы сети в содержание урока
Проводить самостоятельный поиск информации учащимися
Повышать мотивацию и создавать потребность в изучение иностранного языка посредством живого общения;
Формировать и развивать умения и навыки чтения,аудирования , говорения и письма , используя материалы сети разной степени сложности;
Пополнять словарный запас лексикой современного иностранного языка;
Получать знания о культуре страны изучаемого языка
Можно заключить, что применение ИКТ технологий и мультимедийных средств обучения, в частности, создает наиболее благоприятные условия и способствует значительному повышению мотивации в процессе изучения иностранного языка.
Но для того чтобы успешно осваивать, внедрять и применять ИКТ технологии в обучении детей, учитель сам должен иметь очень высокую ИКТ компетентность, быть на «ты» с компьютерной, мультимедийной техникой, современными программными продуктами, уметь ориентироваться в многообразии электронных образовательных ресурсов
Свою работу я бы хотела бы закончить словами Джона Дьюи:
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы крадем у наших детей завтра».
Эти слова очень актуальны сегодня, так как в последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе, и это правильно. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. В современных условиях наиболее актуальной задачей образования является формирование коммуникативной культуры обучающихся. ИКТ становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению образовательного пространства современной школы.
Наше педагогическое мастерство должно быть основано на единстве знаний и умений, соответствующих современному уровню развития науки, техники и их продукта — информационных технологий.


Приложенные файлы


Добавить комментарий