Использование технологической карты урока на уроках обществознания и истории при подготовке к ЕГЭ


Использование технологической карты урока
при подготовке к ГИА по обществознанию.
Кокурина В.В., учитель истории и обществознания
МБОУ СШ №7 г. Павлово
Необходимость реализации в образовательном процессе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов требует от учителя не только детальной операционально-деятельностной структуризации урока, но и четкой фиксации субъект-субъектных форм взаимодействия его участников. Это можно грамотно отразить в технологической карте урока. Такую ж форму работы – технологическую карту можно использовать при подготовке к ЕГЭ по истории и обществознанию.
В структуре технологической карты урока необходимо предусмотреть возможность: тщательного планирования каждого этапа деятельности; максимально полного отражения последовательности всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату;  координации и синхронизации действий всех субъектов педагогической деятельности.
Предлагаю пример проведения урока обществознания в 9 классе по теме «Всеобщая декларация прав человека» с использованием технологической карты. Все задания по ходу урока ученики выполняют на отдельно взятом листе.
Структура урока:
I. Организационный момент (внутренняя мотивация, создание ситуации успеха).
II. Подготовка к изучению нового материала (пропедевтико-мотивационная игра – ситуация-неожиданность, ситуация-несоответствие, актуализация).
III. Проверка ранее изученного материала (контроль исходного уровня знаний, формулирование проблемы учащимися).
IV. Изучение нового материала (объяснение нового материала – организация восприятия и осмысления новой информации; первичная проверка понимания, усвоения; организация практической части – творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путем решения проблемных задач).
V. Закрепление изученного материала (рефлексия, обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных ЗУНов).
VI. Подведение итогов.
Технологическая карта урока.
Задание 1. Что такое права? Права человека? Всеобщие права? (провести выбор)
Права – то, что вам положено или разрешено, гарантированные свободы.
Права человека – права, которые у вас есть, только потому, что вы человек.
Всеобщие права – права, принадлежащие всем людям.
Задание 2 . Сформулируйте определение понятия Декларация.
Декларация – заявление, провозглашающее основные принципы.
Задание 3. Кем и когда была принята Всеобщая декларация прав человека?
 Задание 4. Одного журналиста попросили написать статью об основных положениях Декларации, но случилось так, что половина текста оказалась утеряна, давайте попробуем её восстановить. Работа с пунктом № 2 параграфа № 36.
Задание 5. Дописать предложения.
Содержание текста:
1. Главную мысль Декларации кратко можно выразить так…
2. В центре внимания Декларации находятся…
3. Декларация в первых же статьях провозглашает…
4. Декларация содержит …(сколько?) статей.
5. Изучая Декларацию, вы…
6. Декларация провозглашает…
*учитель заслушивает ответы детей.
Задание 6. Практическая работа с текстом Декларации. (привести пример из Декларации, назвать права и статьи)
Право Статья
Личные (гражданские)
  1 -17
Политические
  18 – 21
Социально-экономические
  22 – 25, 28, 29
 
Культурные
  26, 27
Задание 7.  Откройте главу I. Если есть положения, подтверждающие связь с Декларацией, назовите в каких статьях. (Ответ: ст. 2; ст. 6 (2,3); ст. 7).  Прочитайте пункт 1 статьи 29 Декларации.
(предполагаемые ответы :  соблюдение законов (п. 2 ст. 15), не допускать нарушения прав и свобод др. лиц при осуществлении своих прав и свобод (п. 3 ст. 17); заботиться о своих детях, их воспитании (п. 2 ст. 38);  по достижении 18 лет заботиться о своих нетрудоспособных родителях (п. 3 ст. 38);  основное общее образование обязательно (п. 4 ст. 43);  родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. (п. 4 ст. 43);  охрана исторических и культурных памятников (п. 3 ст. 44); уплата налогов (ст. 57);  охрана природы и окружающей среды, бережное отношение к природным богатствам (ст. 58);  защита Отечества (п. 1 ст. 59).

Приложенные файлы


Добавить комментарий