Итоговая проверочная работа для учащихся 4-х классов по Окружающему миру


Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации по Окружающему миру в 4 классе
Итоговая проверочная работа для учащихся 4-х классов
по Окружающему миру.
Промежуточная аттестация по Окружающему миру в 4 классе проводится в соответствии сФедеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;
Уставом МБОУ «СШ №26 им. А.С. Пушкина» г. Смоленска;
Учебным планом МБОУ «СШ №26 им. А.С. Пушкина» на 2016-2017учебный год;
Календарным учебным графиком МБОУ «СШ №26 им. А.С. Пушкина» на 2016-2017 учебный год;
Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «СШ №26 им. А.С. Пушкина», утвержденным приказом от 03.09.2013. № 105-ОД.
Спецификация
Цель промежуточной аттестации.
Работа по Окружающему миру (тест) составлена для проведения мониторинга подготовки учащихся начальной школы. Цель работы: выявить уровень знаний обучающихся о природе, об историческом прошлом и культуре родного края, а также определение уровня сформированности некоторых универсальных учебных действий: правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия.
Документы, определяющие содержание КИМ промежуточной аттестации по Окружающему миру :Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО);
Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СШ №26 имени А.С. Пушкина» города Смоленска;
Рабочая программа по Окружающему миру для 4 класса.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ промежуточной аттестации по Окружающему миру:
Содержание работы ориентировано на достижение планируемых результатов, которыми овладевают учащиеся к концу 4-го класса.
Задания итоговой работы составлены на материале следующих блоков содержания курса Окружающий мир: «Мы – граждане единого Отечества », «По родным просторам», «Путешествие по Реке времени», «Мы строим будущее России».
Структура КИМ промежуточной аттестации по Окружающему миру
Работа содержит 14 заданий. В работе две группы заданий. Первая группа включает 12 заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Вторая группа включает 2 дополнительных задания повышенного уровня сложности, требующая проявления не только предметных умений, но и умения рассуждать, находить разные способы выполнения задания. Задания повышенного уровня – С1 –С2. Учащиеся самостоятельно принимают решение о том, выполнять ли эти задания. По результатам выполнения этой части работы появляется возможность установить, как учащиеся умеют действовать в нестандартных учебных ситуациях.
Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам действий.
В таблице 1 представлено распределение заданий по блокам содержания курса «Окружающий мир».
Блоки содержания Число заданий в работе
1. «Мы – граждане единого Отечества». 4
2. «По родным просторам». 5
3. «Путеществие по Реке времени».
3
4. «Мы строим будущее России». 2
Всего 14
В работе использованы несколько типов заданий: с кратким ответом, с развернутым ответом. В приведенной ниже таблице 2 в сжатом виде представлена информация о структуре, общем числе, сложности и типах заданий в работе.
Таблица 2
Группа 1
Обязательные задания Группа 2
Дополнительные задания
Общее число заданий - 20 17 3
Уровень
сложности Базовый Повышенный
Тип заданий и форма ответа № 1,2, 3, 4,5,6, 7,8,9,10, 12 - с кратким ответом.
С1- краткий ответ
С1- развернутый ответ
Сроки проведения. Продолжительность промежуточной аттестации.
Работа проводится в 4-м классе в конце учебного года. На выполнение работы отводится 1 урок. (на втором или третьем уроках).
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Выполнение заданий базового уровня может оцениваться 1 или 2 баллами. За выполнение заданий № 1, 2,3,4,5, 6,7, 8, 9,10,11, 12 выставляется: 1 балл - за каждый верный ответ в задании, 0 баллов - за неверный ответ. За выполнение задания С1за правильный ответ выставляется 1 балл; за выполнение задания С2- в зависимости от правильности и полноты выполнения от 0 до 2 баллов.
Если учащийся выполняет из двенадцати базовых заданий не менее шести заданий, получив за каждое задание не менее 1 балла, то считается, что он достиг уровня обязательной подготовки по Окружающему миру. При верном выполнении девяти базовых заданий, когда обучающийся набрал не менее 1 балла за каждое задание, можно констатировать, что учащийся имеет достаточно прочную базовую подготовку. При верном выполнении всех базовых заданий, можно констатировать, что учащийся достиг высокого уровня знаний. Результаты выполнения заданий повышенного уровня позволяют составить представление о возможностях учащихся справляться с нестандартными заданиями по Окружающему миру, требующими для своего выполнения определенного уровня универсальных учебных действий. За выполнение задания С2- в зависимости от полноты и правильности ответа выставляется от 0 до 2 баллов. При проверке работы можно пользоваться следующими критериями для определения уровня краеведческих знаний обучающихся.
Высокий уровень характеризуется прочными глубокими знаниями, в свободном использовании их на практике, в умении выделять наиболее существенные характеристики понятий, устанавливать логические связи, сравнивать и обобщать их, правильными суждениями детей об окружающем мире. Показателем этого уровня являются правильные и полные ответы.
Средний уровень характеризуется наличием достаточных краеведческих знаний и положительной установкой на их усвоение, но при этом допускаются незначительные нарушения логики изложения материала, неполнота раскрытия вопроса, использование и применение краеведческих знаний на практике при незначительной помощи учителя. Показателем этого уровня являются правильные, но неполные ответы детей, возможно, с указанием только одного примера.
Низкий уровень характеризуется непрочными краеведческими знаниями, нераскрытостью обсуждаемого вопроса, ответы детей носят фрагментарный характер, связи между явлениями и понятиями устанавливаются с трудом, краеведческие знания неуверенно используются и применяются на практике. Показатель – неверный ответ.
Итоговая работа по окружающему миру. 4 класс. УМК «Перспектива».
Авторы учебников: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая.
Фамилия, имя. Класс
Вариант 1
Для заданий 1-4,5,6, 9, 11 обведи номер правильного ответа.
1
Прочитай текст и выполни задания №№ 1-4
Алёша и Маша — брат с сестрой. Они живут вместе со своими родителями, Сергеем Александровичем и Ольгой Николаевной, в Москве. Ребята учатся в школе.
Каждые каникулы Алёша и Маша, вместе с родителями, навещают своих бабушку и дедушку, которые живут в деревне Синьково Московской области, в доме прабабушки и прадедушки Алёши и Маши. Папа и мама ребят всегда помогают своим родителям по хозяйству в доме и на участке. Брат с сестрой любят ходить на речку. Они купаются, играют в бадминтон, наблюдают за встреченными животными и растениями. Маша любит учиться у мамы и бабушки вязать, готовить, а Алёша — помогать папе и дедушке строить, копать, пилить, строгать, чинить.
В этой большой семье хранятся две медали прадеда и прабабушки ребят "За оборону Москвы", которые их предки по отцовской линии получили за храбрость в сражениях за Москву в Великой Отечественной войне 1941-1945г. г. В этой войне народ России одержал победу над фашистскими захватчиками.
1
Какое из приведённых ниже утверждений описывает взаимоотношения в семье Алёши и Маши?
1) У всех членов семьи одинаковые обязанности.
2) Они всей семьёй много времени проводят на природе.
3) Мама и папа ребят помогают своим родителям.
4) Брат с сестрой любят ходить на речку.
2
В каком веке происходила битва за Москву, за которую предки Алёши и Маши были награждены медалью?
1) XX век 2) XIX век 3) XVIII век 4) XVII век
3
Кем является отец Алёши и Маши по отношению к людям, воевавшим в годы Великой Отечественной войны?
1) участником событий, приведших к победе над фашистскими захватчиками
2) очевидцем героических подвигов русского народа в годы Великой Отечественной войны
3) свидетелем боевых сражений Великой Отечественной войны
4) потомком награждённых за победу в битве за Москву
4
Какие из указанных ниже достопримечательностей могут показать Алёша и Маша друзьям в своем городе? Обведи все верные ответы.

1. Медный всадник 2.  Куранты на Спасской башне

3. Царь-пушка 4. Крейсер Аврора
Обведи цифры.
5
Выбери правило, которое необходимо соблюдать пешеходам для безопасного движения по улице.
1) Быстро перебегать улицу возле знака
2) Переходить проезжую часть возле знака
3) Останавливаться на отдых в местах, обозначенных знаком
4) Двигаться по проезжей части по знаку
6
Какой океан обозначен на карте стрелкой?

1) Индийский океан
2) Атлантический океан
3) Тихий океан
4) Северный Ледовитый океан
7
Отметь рисунок, на котором показаны условные знаки, обозначающие каменный уголь, нефть, торф?
123
Как человек использует эти полезные ископаемые?
_______________________________________________________________________
8

Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини стрелками
Арктика А. смешанный, широколиственный, хвойный
Тундра Б. безжизненная снежная пустыня
Лес В. Карликовая ива, берёза
Степь Г. Зона напоминает огромный пляж
Пустыня Д. цепь питания: ковыль- суслик- орёл

9

Утром Катя посмотрела на термометр, висящий за окном. Какому из советов должна последовать Катя на основании показаний термометра?
На улице холодно больше двадцати градусов мороза. Нужно одеться в зимнюю куртку и не забыть варежки.
2) Погода солнечная, но прохладно. Температура чуть выше нуля.
3) Термометр предупреждает, что погода в течение дня может испортиться и сильно похолодает.
4) На улице тепло, 22 градусов выше нуля. Можно собираться на речку купаться.
Прочитай текст и вставь вместо пропусков номера нужных слов из приведенного ниже списка
10
Пустыни
В пустынях нашей страны уже в апреле начинается лето, которое длится почти до ноября. Обычно в пустынях всюду много песка. Он образует холмы, которые здесь называют ______. Растения в пустыне растут поодиночке или небольшими группами среди песков и растрескавшейся глины. Это верблюжья колючка, песчаная осока, различные полыни. Привычных нам деревьев в пустыне нет. Лишь местами растет невысокое дерево с извилистым стволом – ______.
Животный мир пустынь небогат. Многие животные днем спят в норах, а активны ночью или на лето залегают в спячку. В пустынях встречается много пресмыкающихся – ______ и ядовитых змей. Живут здесь ______, которые питаются растительной пищей, а на день забираются в норы. 1.саксаул
2.бересклет
3.фьорды 4.барханы
5.тушканчики
6.верблюды 7.ящерицы
8.лягушки
11
Если ты захочешь побольше узнать об обитающих в пустынях змеях, то какую из книг ты выберешь в библиотеке?
1) Атлас «Достопримечательности пустыни Сахара»
2) Роман «Жизнь в ледяной пустыне»
3) Энциклопедия «Пресмыкающиеся степей и пустынь»
4) Энциклопедия «Мир степей и пустынь»
Этот русский князь считается одним из величайших полководцев всех времён и народов. Свою первую победу в битве на реке Неве он одержал, когда ему едва исполнилось 19 лет. А стратегия боя на реке Чудь может служить образцом военной тактики. А ещё ему принадлежат знаменитые слова: « Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет». Напиши, кто это________________________________________
Отметь кто вошел в историю, как креститель Руси?
Князь Владимир Александр Невский
Ярослав Мудрый Пётр Великий
12
С1
С2
Недалеко от деревни в ближнем лесу развелось много
лис. Жители боялись, что лисы зимой будут залезать в курятники и уничтожать кур. Охотники истребили лис, но зимой зайцы обгрызли кору у всех плодовых деревьев во всех деревенских садах.
Объясни, почему это произошло.
Ответ запиши на обратной стороне бланка, обязательно указав номер задания
Рекомендации по оценке выполнения заданий работы
Номер задания Правильный ответ Максимальный балл за выполнение задания
1 3 1
2 1 1
3 4 1
4 23 1
5 2 1
6 4 1
7 2 1
8 1б,2в,3а,4д,5г 5баллов – приведено пять верных элементов ответа (за каждый правильный ответ 1 балл)
9 4 1
10 4,1,7,5 4 балла (за каждый верный ответ 1 балл)
11 3 1
12 Александр Невский 1 балл
0 баллов – отсутствие правильного ответа
C1 – 1 балл за верный ответ
С2 – от 0 до2 баллов в зависимости от полноты и правильности ответаИтоговая работа по окружающему миру. 4 класс. УМК «Перспектива».
Авторы учебников: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая.
Фамилия, имя. Класс
2 вариант
1
Прочитай текст. «Утро 8 сентября 1380 года было туманным. Мамай уже предвкушал поражение русских. Битва началась с поединка двух богатырей: Челубея и Пересвета. Но удар был сокрушительный. Познали враги Земли русской силу оружия русского. Бежал с поля и хан Мамай. Как называют историки эту битву_________________________________________________________________________________?
2
Прочитай текст и вставь вместо пропусков номера нужных слов из приведенного ниже списка
Пустыни
В пустынях нашей страны уже в апреле начинается лето, которое длится почти до ноября. Обычно в пустынях всюду много песка. Он образует холмы, которые здесь называют ______. Растения в пустыне растут поодиночке или небольшими группами среди песков и растрескавшейся глины. Это верблюжья колючка, песчаная осока, различные полыни. Привычных нам деревьев в пустыне нет. Лишь местами растет невысокое дерево с извилистым стволом – ______.
Животный мир пустынь небогат. Многие животные днем спят в норах, а активны ночью или на лето залегают в спячку. В пустынях встречается много пресмыкающихся – ______ и ядовитых змей. Живут здесь ______, которые питаются растительной пищей, а на день забираются в норы. 1.саксаул
2.бересклет
3.фьорды 4.барханы
5.тушканчики
6.верблюды 7.ящерицы
8.лягушки
3
Выбери правило, которое необходимо соблюдать пешеходам для безопасного движения по улице.
1) Быстро перебегать улицу возле знака
2) Переходить проезжую часть возле знака
3) Останавливаться на отдых в местах, обозначенных знаком
4) Двигаться по проезжей части по знаку
Прочитай текст и выполни задания №№ 4-7
Алёша и Маша — брат с сестрой. Они живут вместе со своими родителями, Сергеем Александровичем и Ольгой Николаевной, в Москве. Ребята учатся в школе.
Каждые каникулы Алёша и Маша, вместе с родителями, навещают своих бабушку и дедушку, которые живут в деревне Синьково Московской области, в доме прабабушки и прадедушки Алёши и Маши. Папа и мама ребят всегда помогают своим родителям по хозяйству в доме и на участке. Брат с сестрой любят ходить на речку. Они купаются, играют в бадминтон, наблюдают за встреченными животными и растениями. Маша любит учиться у мамы и бабушки вязать, готовить, а Алёша — помогать папе и дедушке строить, копать, пилить, строгать, чинить.
В этой большой семье хранятся две медали прадеда и прабабушки ребят "За оборону Москвы", которые их предки по отцовской линии получили за храбрость в сражениях за Москву в Великой Отечественной войне 1941-1945г. г. В этой войне народ России одержал победу над фашистскими захватчиками.
4
Кем является отец Алёши и Маши по отношению к людям, воевавшим в годы Великой Отечественной войны?
1) участником событий, приведших к победе над фашистскими захватчиками
2) очевидцем героических подвигов русского народа в годы Великой Отечественной войны
3) свидетелем боевых сражений Великой Отечественной войны
4) потомком награждённых за победу в битве за Москву
5
Какие из указанных ниже достопримечательностей могут показать Алёша и Маша друзьям в своем городе? Обведи все верные ответы.

1. Медный всадник 2.  Куранты на Спасской башне

3. Царь-пушка 4. Крейсер Аврора
Обведи цифры.
6
Какое из приведённых ниже утверждений описывает взаимоотношения в семье Алёши и Маши?
1) У всех членов семьи одинаковые обязанности.
2) Они всей семьёй много времени проводят на природе.
3) Мама и папа ребят помогают своим родителям.
4) Брат с сестрой любят ходить на речку.
7
В каком веке происходила битва за Москву, за которую предки Алёши и Маши были награждены медалью?
1) XX век 2) XIX век 3) XVIII век 4) XVII век
8
Если ты захочешь побольше узнать об обитающих в пустынях змеях, то какую из книг ты выберешь в библиотеке?
Атлас «Достопримечательности пустыни Сахара»
Роман «Жизнь в ледяной пустыне»
Энциклопедия «Пресмыкающиеся степей и пустынь»
Энциклопедия «Мир зверей степей и пустынь»
9

Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини стрелками
Арктика А. Карликовая ива, берёза
Тундра Б. Зона напоминает огромный пляж
Лес В. смешанный, широколиственный, хвойный
Степь Г. безжизненная снежная пустыня
Пустыня Д. цепь питания: ковыль- суслик- орёл
10
Какой океан обозначен на карте стрелкой?


1)Индийский океан
2)Атлантический океан
3)Тихий океан
4)Северный Ледовитый океан
11
Отметь рисунок, на котором показаны условные знаки, обозначающие каменный уголь, нефть, природный газ?
123
Как человек использует эти полезные ископаемые?
_________________________________________________________________________________
12

Утром Катя посмотрела на термометр, висящий за окном. Какому из советов должна последовать Катя на основании показаний термометра?
1) На улице холодно больше двадцати градусов мороза. Нужно одеться в зимнюю куртку и не забыть варежки.
2) Погода солнечная, но прохладно. Температура чуть выше нуля.
3) Термометр предупреждает, что погода в течение дня может испортиться и сильно похолодает.
4) На улице тепло, 22 градусов выше нуля. Можно собираться на речку купаться.
С1
Что означает выражение «нашей эры»?
в нашем веке в нашем тысячелетии
до Рождества Христова после Рождества христова
С2
Недалеко от деревни в ближнем лесу развелось много
лис. Жители боялись, что лисы зимой будут залезать в курятники и уничтожать кур. Охотники истребили лис, но зимой зайцы обгрызли кору у всех плодовых деревьев во всех деревенских садах. Объясни, почему это произошло.
Ответ запиши на обратной стороне бланка, обязательно указав номер задания

Рекомендации по оценке выполнения заданий работы
Номер задания Правильный ответ Максимальный балл за выполнение задания
1 Куликовская битва 1 балл
0 баллов – отсутствие правильного ответа
2 4175 4 балла (за каждый верный ответ 1 балл)
3 2 1
4 4 1
5 23 1
6 3 1
7 1 1
8 3 1
9 1б,2в, 3а, 4д,5г 5баллов – приведено пять верных элементов ответа (за каждый правильный ответ 1 балл)
10 1 1
11 3 1
12 4 1
С1 - 1 балл за правильный ответ
С2 - от 0 до 2 баллов в зависимости от полноты и правильности ответа

Приложенные файлы


Добавить комментарий