Конспект спортивной прогулки в старшей группе «Быстрее, выше, сильнее»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 «Малышляндия» городского округа Судак

Конспект спортивной прогулки в старшей группе
«Быстрее, выше, сильнее»
 Программное содержание: 
- укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей;
- восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма;
- оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях;
- оптимизировать двигательную активность детей;
- формировать желание вести здоровый образ жизни.
- развивать ловкость, быстроту, выносливость;
- воспитывать волевые и дружеские качества в играх-эстафетах, чувство товарищества, взаимопомощи.
Материалы: корзина, 2 гимнастических палки, 2 больших мяча, 2 лопатки, 2 маленьких мяча, 2 ведерка, мешочки с песком, обручи, конусы. Ход прогулки:
 I. Организационный момент. (Идём с детьми на участок и замечаем корзину).
Воспитатель: Как вы думаете, что там? Откроем? Что это?
Дети: Предметы для игр на прогулке и для занятий спортом.
Воспитатель: Ребята. А зачем нужно заниматься спортом?
Дети: чтобы стать сильными, здоровыми. Ловкими и быстрыми.
Художественное слово
Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.
Спорт вызывает у всех уваженье.
Спорт продвигает всех вверх и вперед.
Бодрость, здоровье он всем придает.
Все, кто активен и кто не ленится.
Могут со спортом всегда подружится.
Воспитатель: Ребята давайте устроим соревнования! Хотите?
Дети: Да!
Воспитатель делит детей на две команды и раздает эмблемы команд. Выбираем капитанов команд.
 II. Игровая деятельность.
 Воспитатель: в первой эстафете мы с вами узнаем, какие вы быстрые.
Воспитатель объясняет правила первой эстафеты – первый участник команды с гимнастической палкой в руке добегает до конуса, у которого стоит ребенок и отдает ему гимнастическую палку и бежит обратно, второй участник команды добегает до ребенка у конуса. Берет у него гимнастическую палку и бежит обратно, передает палку следующему участнику, и т.д.
 Воспитатель: во второй эстафете мы с вами узнаем, какие вы ловкие.
Воспитатель объясняет правила второй эстафеты – каждый участник команды должен перенести маленький мячик в лопатке до конуса и обратно, и передать эстафету следующему участнику.
 Воспитатель: в третьей эстафете мы с вами узнаем, какие вы дружные.
Воспитатель объясняет правила пятой эстафеты – два участника команды зажимают большой мяч на уровне живота, руки за спиной, и передвигаются до конуса и обратно, передовая эстафету.
 Воспитатель: ребята, какие вы молодцы! Вы очень быстрые, ловкие, сильные и самое главное очень дружные! Хотите поиграть в игру «Будь на чеку!», (когда звучит музыка, дети бегают подскоками по кругу, музыка останавливается педагог дает сигнал «Три» или «Четыре» или «Пять», дети должны построится по два, три или четыре человека.)
 III. Самостоятельная свободная деятельность.
Воспитатель: ребята, а сейчас я предлагаю вам потренироваться самостоятельно с предметами из нашей корзины.
Индивидуальная работа: с детьми по их желанию
Сценарий спортивной прогулки. (2 младшая группа)
Тема «Ай да заинька!»
Задачи:
Формировать интерес к спортивным прогулкам.
Развивать у детей фантазию, воображение.
Создать веселое настроение у детей.
 Особенности проведения: прогулка проводится в зимний период времени, в теплую, безветренную погоду.
Оборудование: игрушечный заяц, обручи, тряпочные морковки, пробочки, шишки, корзины.
Действующие лица:
Ведущий
Зайка
Содержание прогулки
Накануне воспитатель настраивает детей на то, что завтра будут проводится разнообразные игры, как себя вести, чем заниматься на прогулке. Педагог приводит детей на спортивный участок и предлагает отправиться в зимний лес. В лесу живут много диких животных  и у меня есть картинки с изображением  животных, но я хочу познакомить  с зайчиком. Ребятки, посмотрите на мои картинки. Кто на них изображен? (зайчики).
- Как выглядит зайчик?
-Он маленький, длинноухий, пушистый, короткохвостый. Он сидит под сосной, как столбик, и прислушивается вот так. (Дети изображают зайчика).
-Зайчик грызет морковку и капустку вот так: «Хрум-хрум!». Зайчик –дикое животное, он живет в лесу, в норке. После знакомства дети встречают плачущего Зайчика, он потерял своего друга Снеговика. Воспитатель предлагает детям помочь Зайчику, все отправляются на поиски Снеговика.
Основная  часть
Вед. Ребята, впереди нас ждут различные задания, препятствия, разнообразные игры, но мы с вами справимся, чтобы найти Снеговика. В этом нам поможет Зайка. Дети  выполняют первое задание.
Идем по кругу (ходьба друг за другом)
По пути перешагиваем бревнышки (ходьба с высоким подниманием колен)
Теперь нам надо пройти по узенькой дорожке (ходьба по снежной тропинке)
Впереди у нас густые деревья и нужно их обойти (бег змейкой)
Вот мы и пришли на опушку, где живет зайка (упр-я на восстановление дыхания)
Зайка: Я очень рад что, справились с первым заданием, вы уже такие большие, сильные и смелые, а прыгать как я, научились? (ответы детей)
Прыжки из обруча в обруч, пролезть под снежным тоннелем.
Игровое упражнение «Кто быстрее доползет до зайки»
Зайка: Молодцы, я вижу, все вы научились прыгать как зайки. Ребята, я вас пригласил к себе в лес, потому что, мне очень нужна ваша помощь. Нужно собрать все морковки (тряпочные) и разложить их по корзинкам, чтобы сделать запасы на зиму. Поможете мне?
Игра «Собери морковки»
Зайка: Спасибо, вам ребята, очень вы мне помогли. А еще белочка  попросила вас, собрать ей орешки, поможем ей? (Ответы детей)
Игра «Орешки для белочки»
 (высыпаются мелкие предметы, крышечки или что то,  другое, дети  быстро собирают в корзинку все предметы)
Зайка: Вот спасибо ребята, белочка очень обрадуется и обязательно вам тоже пришлет подарок. А теперь давайте ребятки разделимся на две команды и выполним игровые упражнения. Посмотрим, кто у нас самый ловкий и смелый.
1 команда выполняет упражнение на равновесие: «Пройди по снежному валу»
2 команда выполняет упражнение: «Пройди между снежными пенечками»
Вед. Ребята, ну а теперь попрыгаем с зайкой.
Зайка: Молодцы, а хотите поиграть в интересную игру. Нужно брать по одной шишке и бросать в корзину, до тех пор, пока все шишки не окажутся в корзине.
Игровое упражнение «Попади в цель»
Игра «Ровным кругом»Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говорят:«Ровным кругом друг за другомМы идем за шагом шаг, стой на месте!Дружно вместе, сделай вот так!»С окончанием слов останавливаются и повторяют движения, которые показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться. Нужно ритмично идти по кругу, сохраняя интервал; не заходить в круг.
ЗаключениеЗайка. Очень интересная игра, мы теперь со зверюшками будем в нее играть. Дети переходят на участок группы и находят Снеговика, рассматривают его вместе с педагогом, радуются. Около Снеговика находят мешок  с конфетами.
Зайка. Ребята, за то, что вы мне помогли, я вас  хочу отблагодарить. Зайка  всех угощает конфетами.
Вед. Молодцы, ребята, сегодня. Самостоятельная деятельность детей.
 
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий