Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс по программе Т.А. Ладыженской ФГОС


Номер
урока Содержание (разделы, темы) Коли-чество часов Дата проведения Материально-техническое оснащение Универсальные учебные действия
(УУД), проекты, ИКТ - компетенции, межпредметные понятия
план факт Язык. Речь. Общение. (3ч. + 1 р.р.)
1 Русский язык - один из развитых языков мира
1
Учебник, проектор, экран Осознают связь русского языка с культурой и историей России и мира. Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры
Пишут диктант. Строят рассуждение, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание.
2 Язык, речь, общение 1 Учебник, проектор, экран Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека.
Определяют разницу между выражением настроения и передачей точной информации. Анализируют стихотворения.
3
Ситуация общения
1
Учебник, проектор, экран Определяют компоненты ситуации общения. Анализируют схему. Характеризуют диалоги по наличию компонентов речевой ситуации. Пишут поздравления учителю. Высказывают своё мнение о прочитанном тексте. Анализируют стихотворения.
4 Р. Р. Рассуждение (упр. №10) 1 Учебник, проектор, экран Повторение изученного в 5 классе (9 ч. + 2 р. р.)
5 Фонетика. Орфоэпия. 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.
Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произносительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным ъ и разделительным ь.
6 Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов. 1 Учебник, проектор, экран, раздаточный материал Активизируют знания в области морфемики.
Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами.
Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозначают орфограммы.
7 Части речи. 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания в области морфологии.
Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип и стиль речи в тексте, его основную мысль.
8 Орфограммы в окончаниях слов. 1 Учебник, проектор, экран Активизируют изученные в 5 классе орфограммы, касающиеся написания окончаний слов. Обозначают условия выбора орфограмм при выполнении упражнений. Ищут в тексте языковые средства, придающие ему выразительность. Пишут сочинение на одну из предложенных тем.
9
Р. р. Подготовка к сочинению «Интересная встреча». (Упр.38) 1 Учебник, проектор, экран Отбирают материал для написания сочинения.
10 Р. р. Сочинение «Интересная встреча». (Упр.38) Учебник. Пишут сочинение по картине.
11 Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания. 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания. Выделяют, группируют и составляют словосочетания. Активизируют знания в области синтаксиса простого предложения. Списывают тексты, расставляя знаки препинания. Составляют таблицу «Члены предложения и части речи, которыми они выражаются. Подбирают однородные члены к словам. Выявляют предложения с обобщающим словом при однородных членах; распространённые и нераспространённые предложения; предложения с обращениями.
12 Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания в области синтаксиса сложного предложения. Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя знаки препинания.
Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса. Составляют сложные предложения по схемам.
13 Синтаксический разбор предложений 1 Учебник, проектор, экран Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений. Составляют сложные предложения.
14 Прямая речь. Диалог 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся прямой речи и диалога. Выписывают из текстов предложения с прямой речью и составляют их схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают предложения по схемам.
15 Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе» 1 Текст диктанта Пишут диктант, выполняют грамматическое задание.
Текст (4 ч. + 2 р. р.)
16 Текст, его особенности. 1 Учебник, проектор, экран, раздаточный материал Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме, виду и типу речи. Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания, устраняют недочёты в выборе средств связи между предложениями.
17 Р. р. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста 1 Учебник, проектор, экран Анализируют текст с точки зрения его темы, основной мысли, смысловой цельности. Анализируют схему. Определяют основную мысль в текстах стихотворений. Пишут сочинение-описание.
18 Начальные и конечные предложения текста 1 Учебник, проектор, экран Анализируют текст с точки зрения последовательности изложения. Определяют роль и признаки начальных и конечных предложений текста. Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении начальных и конечных предложений. Продолжают текст по данному началу.
19 Р.р. Сочинение сказки по данным начальным и конечным предложениям. (Упр. 72) (Устно). 1 Учебник, проектор, экран Работают над составлением текста по заданному началу и конечному предложению.
20 Ключевые слова. Основные признаки текста. 1 Учебник, проектор, экран Выделяют ключевые слова в текстах. Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных произведений по ключевым словам. Систематизируют основные признаки текста. Анализируют схему. Доказывают, что приведённое в упражнении стихотворение - текст. Анализируют диалог.
21 Текст и его стили. Официально-деловой стиль 1 Учебник, проектор, экран Выявляют особенности функциональных стилей речи. Определяют стили речи текстов упражнений. Узнают особенности текстов официально-делового стиля. Реализовывают тексты заявления, объяснительной записки.
Лексика. Культура речи. (10 ч. + 2 р. р.)
22 Слово и его лексическое значение 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания об основных понятиях лексикологии. Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова, употреблённые в переносном значении; подбирают синонимы и антонимы к словам.
23
Р. р. Собирание материалов к сочинению по картине А.М.Герасимова «После дождя». Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя» (устно). 1 Учебник, проектор, экран, репродукция картины Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное в форме материалов к сочинению.
24 Общеупотребительные слова
1 Учебник, проектор, экран Выделяют в речи общеупотребительные слова.
Находят в текстах общеупотребительные и
необщеупотребительные слова.
25 Профессионализмы.
1
Учебник, проектор, экран Различают профессионализмы. Находят профессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре. Составляют предложения с профессионализмами. Отмечают ошибки художника в иллюстрациях. Определяют сферу употребления тех или иных профессионализмов.
26 Диалектизмы 1 Учебник, проектор, экран Различают диалектизмы. Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приводят примеры диалектизмов. Пишут сжатое изложение.
27
Р. Р. Сжатое изложение
(Упр. 119) . Изложение «Собиратель русских слов». 1 Учебник, проектор, экран Применяют способы сжатия текста.
28 Исконно русские и заимствованные слова
1 Учебник, проектор, экран Различают исконно русские и заимствованные слова, объясняют причины заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологическому словарю.
Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова. Пишут диктант (упр.126). Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями.
29 Новые слова (неологизмы) 1 Учебник, проектор, экран Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их появления, анализируют их использование в текстах разных стилей. Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике неологизмов.
30 Устаревшие слова 1 Учебник, проектор, экран Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному запасу лексики.
Определяют значение устаревших слов при помощи толкового словаря. Отмечают ошибки художника в иллюстрации. Выделяют устаревшие слова в художественном тексте.
31 Словари 1 Лингвистические словари Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов (толкового, словарей синонимов, антонимов, иностранных слов, этимологического). Записывают примеры словарных статей.
32 Повторение 1 Учебник, проектор, экран Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют заимствованные слова в тексте. Пишут диктант (упр.141). Указывают признаки научного стиля в тексте.
33 Контрольная тестовая работа по теме «Лексика». 1 Тесты Группировать слова по заданному основанию, определять лексическое значение слова, используя различные типы словарей; определять, в каком значении употреблены слова в контексте
Фразеология. Культура речи. (3 ч. + 1 р. р.)
34 Фразеологизмы, их признаки и значение.
1 Раздаточный материал Осознают основные понятия фразеологии. Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и составляют с ними предложения. Работают с иллюстрациями, определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к словам синониы-фразеологизмы.
35 Различия между свободными сочетаниями слов и фразеологическими оборотами. 1 Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы. Осознают источники появления некоторых фразеологизмов. Составляют предложения с фразеологизмами. Готовят сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов. Пишут диктант (упр.153).
36 Р. р. Устное сообщение об одном фразеологизме
(упр. №152) 1 37 Повторение по теме
« Фразеология» 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами.
Словообразование. Орфография. Культура речи. (30 ч. + 4 р. р.)
38 Морфемика как раздел лингвистики. 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания об основных понятиях морфемики и словообразования. Выделяют основы, окончания, корни, суффиксы и приставки в словах.
Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие тексты на заданные темы. Составляют словосочетания с данными словами. Работают с текстом. Заполняют таблицу видов орфограмм
39
Р. Р. Описание помещения 1 Учебник, проектор, экран Характеризуют тексты, содержащие описания помещений. Находят в художественных текстах элементы описания помещений.
40
41 Основные способы образования слов в русском языке.
2 Раздаточный материал Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов; оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь однокоренных слов.
42 Образование слов с помощью морфем (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный способы) 1 Учебник, проектор, экран Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в учебнике слова; составляют цепочки однокоренных слов.
43 Сложение как способ словообразования.
1 Учебник, проектор, экран Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов; оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь однокоренных слов.
44 Переход из одной части речи в другую как один из способов образования слов. 1 Учебник, проектор, экран Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов; оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь однокоренных слов.
45 Этимология слов.
1 Этимологический словарь Определяют происхождение слов по этимологическому словарю. Готовят устное выступление на тему истории того или иного слова. Анализируют стихотворение с точки зрения состава и способа образования слов.
46 Р.р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. 1 Учебник, проектор, экран Систематизируют материалы для написания сочинения и составляют сложный план сочинения.
47 Р.р. Сочинение-описание помещения (упр. № 183) 1 План, собранные материалы Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы.
48
49
50 Буквы о и а в корне –кас---кос-
3 Учебник, проектор, экран, раздаточный материал Усваивают правило написания букв а и о в корне –кас- - -кос-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют разные значения слов с корнем -кас- - -кос-.
51
52
Буквы о и а в корнях -гар- -гор- 2 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания букв а и о в корне -гар- - -гор-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне. Образуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным способом.
53
54 Буквы о и а в корне –зар----зор 2 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- - -зор-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют и составляют таблицу. Объясняют орфограммы в стихотворениях. Составляют рассказ по рисункам
55
56
57 Буквы Ы-И после приставок.
3 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания букв ы и и после приставок. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом
58
59
60
61 Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-
4 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-. Анализируют таблицу. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют способы образования слов. Отрабатывают навыки работы со словарём. Анализируют тексты, объясняют условия выбора орфограмм в них. Пишут диктант. Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы.
62 Контрольный диктант по теме «Словообразование». 1 Учебник, проектор, экран Пишут диктант.
63 Анализ контрольного диктанта. 1 Учебник, проектор, экран Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при выполнении контрольной работы.
64 Соединительные О и Е в сложных словах
1 Учебник, проектор, экран Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединительных о и е в сложных словах.
Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют условия выбора орфограмм в сложных словах.
65 Сложносокращенные слова 1 Учебник, проектор, экран Усваивают понятие сложносокращенного слова.
Образуют сложносокращённые слова и определяют, как образованы данные в упражнениях сложносокращённые слова. Анализируют рисунки. Пишут диктант. Пишут сочинение по картине.
66 Р.р. Сочинение по картине
Т.Н. Яблонской «Утро»
(упр. № 225) 1 Репродукция картины Пишут сочинение по картине.
67 Морфемный и словообразовательный разбор слов
1 Учебник, проектор, экран, раздаточный материал Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный разбор слов. Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в словообразовательной цепочке. Пишут диктант.
68
69
70 Повторение изученного по теме «Словообразование». 3 Учебник, проектор, экран Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздeлa. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Приводят примеры образования слов. Составляют и заполняют таблицы.
71 Контрольный диктант по теме «Словообразование». 1 Текст диктанта Анализируют текст. Пишут диктант.
Морфология. Орфография. Культура речи.
Имя существительное (22 ч. + 3 р. р.)
72
73
Имя существительное как часть речи 2 Учебник, проектор, экран, презентация Активизируют знания об имени существительном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени существительного и его синтаксическую роль. Выделяют имена собственные в текстах. Пишут письмо товарищу. Анализируют и заполняют таблицы. Объясняют правописание окончаний существительных. Склоняют существительные по падежам. Определяют способы образования существительных, пишут диктант.
74 Р.р. Как писать письма
(упр. № 224) 1 Учебник, проектор, экран Пишут письмо другу.
75 Разносклоняемые имена существительные 1 Учебник, проектор, экран Распознают разносклоняемые имена существительные.
Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам разносклоняемые имена существительные, составляют с ними словосочетания. Пишут диктант.
76 Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя 1 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен- существительных на -МЯ. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Записывают план словарной статьи для словаря русских личных имён. Готовят устное выступление о происхождении имён. Пишут диктант.
77 Р. р. Устное сообщение о происхождении имен
(упр. 263) 1 Учебник, проектор, экран Отбирают материал для публичного выступления, выстраивают монологическое высказывание
78 Несклоняемые имена существительные. 1 Учебник, проектор, экран Распознают несклоняемые имена существительные.
Составляют словосочетания с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разные падежи
79
80 Род несклоняемых имен существительных 2 Учебник, проектор, экран Определяют род несклоняемых имён существительных. Составляют словосочетания и предложения с несклоняемыми именами существительными. Записывают текст, по аналогии с текстом устно описывают свой родной край.
81 Имена существительные общего рода 1 Учебник, проектор, экран Распознают имена существительные общего рода.
Составляют предложения с именами существительными общего рода и согласуют их с другими частями речи. Пишут диктант.
82 Морфологический разбор существительных. 1 Учебник, проектор, экран Характеризуют имя существительное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.
Выполняют устный и письменный разбор имён существительных. Анализируют текст. Подбирают примеры существительных, обозначающих состояние человека. Пишут сочинение.
83
Р.р. Сочинение-описание по личным наблюдениям
(упр. № 284) 1 Учебник, проектор, экран Пишут сочинение.
84
85 НЕ с существительными.
2 Учебник, проектор, экран, раздаточный материал Усваивают правило написания не с существительными. Различают не-- приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу. Списывают тексты упражнений, обозначая условия выбора орфограмм и расставляя знаки препинания,
86
87 Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК (-ЩИК) 2 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания букв ч и Щ в суффиксе существительных –ЧИК_ (-ЩИК). Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм. Узнают слова по толкованию их лексического значения. Пишут диктант.
88
89 Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК
2 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания гласных в суффиксах существительных -ек-ик. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Заменяют слова однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
90
91
Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных.
2 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм. Определяют значения суффиксов в словах. Письменно объясняют способы образования слов. Пишут диктант.
92
93
94 Повторение по теме «Имя существительное» 3 Учебник, проектор, экран Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составив сложный план, делают устное сообщение об имени существительном. Составляют и заполняют таблицы. Характеризуют имена существительные. Анализируют стихотворный текст. Определяют основную мысль, тему текста и ключевые слова.
95 Контрольный диктант по теме «Имя существительное». 1 Учебник, проектор, экран Пишут диктант.
96 Анализ контрольного диктанта. 1 Учебник, проектор, экран Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при выполнении контрольной работы.
Имя прилагательное (22 ч. + 3 р. р.)
97 Прилагательное как часть речи 1 Учебник, проектор, экран Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени прилагательного и его синтаксическую роль. Работают с иллюстрацией, характеризуя предметы, изображённые на ней. Составляют словосочетания с именами прилагательными. Анализируют текст, выделяя основную мысль. Обозначают изученные орфограммы, относящиеся к имени прилагательному. Заполняют таблицу.
98 Р.р. Сочинение-описание природы (упр. № 329) 1 Учебник, проектор, экран Характеризуют тексты, содержащие описания природы. Определяют основную мысль, структуру описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание природы.
99 Степени сравнения имен прилагательных. Сравнительная степень. 1 Учебник, проектор, экран Правильно образовывают сравнительную и превосходную степени сравнения имён прилагательных.
100 Степени сравнения имен прилагательных. Превосходная степень. 1 Учебник, проектор, экран Выделяют имена прилагательные в разных степенях сравнения как члены предложения. Выделяют морфемы в именах прилагательных в степенях сравнения. Письменно сравнивают обычные объекты
101 Разряды имен прилагательных.
Качественные прилагательные 1 Учебник, проектор, экран Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают качественные имена прилагательные. Продолжают текст по данному началу, используя сложные прилагательные. Пишут сочинение-описание природы, предварительно составив план (упр.342).
102 Относительные прилагательные 1 Учебник, проектор, экран Распознают относительные имена прилагательные.
Анализируют данные в учебнике относительные имена прилагательные, обозначающие разные признаки предмета. Озаглавливают тексты и выделяют в них основную мысль. Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы.
103 Притяжательные прилагательные 1 Учебник, проектор, экран Распознают притяжательные имена прилагательные.
Анализируют и списывают текст. Обозначают условия выбора букв ъ или ь в именах прилагательных.
104 Р.р. Выборочное изложение по повести А.С.Пушкина
(упр. 347). 1 Учебник, проектор, экран Пишут изложение.
105
Морфологический разбор имени прилагательного 1 Учебник, проектор, экран Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён прилагательных. Анализируют текст и характеризуют отдельные слова текста. Подбирают синонимы к прилагательным. Выписывают прилагательные из отрывка произведения художественной литературы, изучаемого в 6 классе.
106
107
108 Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. 3 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания не с именами прилагательными. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Различают не-- приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу. Пишут диктант.
109 Буквы О-Е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных 1 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Устно описывают картину.
110 Р. р. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» (устно), (упр. 364). 1 Учебник, проектор, экран Устно описывают картину.
111
112
113 Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных. 3 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания одной и двух букв н в суффиксах имён прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Подбирают к приведённым в учебнике существительным однокоренные прилагательные с изучаемой орфограммой. Образуют от полных имён прилагательных краткие. Анализируют и исправляют таблицу. Устно описывают предмет (куклу), упр.375.
114
115 Различение на письме суффиксов прилагательных -К и -СК 2 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания суффиксов имён прилагательных -К- и -СК-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Заполняют таблицу. Пишут диктант.
116
117 Произношение и правописание сложных прилагательных. 2 Учебник, проектор, экран Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных имён прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют сложные имена прилагательные от данных в учебнике слов. Анализируют текст отрывков из произведений художественной литературы.
118
119 Повторение по теме «Имя прилагательное». 2 Учебник, проектор, экран Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составляют и заполняют таблицы. Анализируют тексты и отдельные слова из текстов. Составляют небольшой текст на заданную тему и готовят на его основе выступление.
120 Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». 1 Текст диктанта. Пишут диктант.
121 Анализ контрольного диктанта. 1 Учебник, проектор, экран Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при выполнении контрольной работы.
Имя числительное (16 ч. + 2 р. р.)
122 Имя числительное как часть речи. 1 Учебник, проектор, экран Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного.
Распознают количественные и порядковые числительные при выполнении упражнений. Составляют предложения с числительными. Отрабатывают навыки правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составляют и пишут расписку.
123 Числительные простые, сложные и составные 1 Учебник, проектор, экран Распознают простые и составные числительные.
Различают сочетания слов, указывающие на точное и приблизительное количество предметов. Анализируют числительные в тексте.
124 Мягкий знак на конце и в середине числительных. 1 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду орфограммы. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя цифры словами.
125 Числительные порядковые. Образование, склонение, правописание. 1 Учебник, проектор, экран Распознают порядковые числительные. Составляют словосочетания и предложения с порядковыми числительными. Анализируют примеры объявлений. Составляют и записывают своё объявление. Записывают слова на тему «Спортивная гимнастика» и составляют с ними сложные предложения.
126 Числительные количественные 1 Учебник, проектор, экран Определяют разряды количественных числительных.
Заполняют таблицу. Доказывают, что предложения, приведённые в упражнении, составляют текст.
127 Количественные числительные, обозначающие целые числа. 1 Учебник, проектор, экран Правильно изменяют по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначают падежи. Заменяют цифры словами в упражнениях. Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы.
128
129 Склонение, произношение, правописание количественных числительных. 2 Учебник, проектор, экран Правильно изменяют по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют цифры словами в упражнениях.
130
131 Дробные числительные 2 Учебник, проектор, экран Распознают дробные числительные. Записывают словами арифметические примеры. Составляют рассказ по рисунку. Пишут диктант.
132 Собирательные числительные. 1 Учебник, проектор, экран Распознают собирательные числительные.
Составляют словосочетания и предложения с собирательными числительными. Анализируют рисунки и составляют по ним предложения. Заменяют цифры в предложениях собирательными числительными. Пишут диктант.
133 Морфологический разбор имени числительного 1 Учебник, проектор, экран Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён числительных. Составляют предложения по рисункам. Определяют основную мысль текста, заменяют числительные цифрами и списывают один из абзацев
134
135 Р.р. Публичное выступление (упр. № 432) 2 Учебник, проектор, экран Готовят выступление на тему «Берегите природу!»
136
137 Повторение по теме «Имя числительное». 2 Учебник, проектор, экран Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела, пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Составляют и записывают сложный план сообщения об имени числительном как части речи. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя числа словами.
138 Контрольный диктант по теме «Имя числительное». 1 Текст диктанта Пишут диктант.
139 Анализ контрольного диктанта. 1 Учебник, проектор, экран Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при выполнении контрольной работы.
Местоимение (23 ч. + 3 р.р.)
140 Местоимение как часть речи.
1 Учебник, проектор, экран Характеризуют местоимение как часть речи.
Списывают предложения, вставляя местоимения. Подчеркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении местоимений.
141 Разряды местоимений по значению. Личные местоимения.
1 Учебник, проектор, экран Распознают личные местоимения. Склоняют личные местоимения по падежам.
142 Личные местоимения в именительном и косвенном падежах. 1 Учебник, проектор, экран Составляют словосочетания с личными местоимениями. Склоняют личные местоимения по падежам. Заменяют в предложениях имена существительные местоимениями. Отмечают ошибки в употреблении местоимений. Пишут диктант.
143 Возвратное местоимение себя. 1 Учебник, проектор, экран Распознают возвратное местоимение себя.
Определяют падеж возвратного местоимения в текстах. Заменяют выделенные в тексте слова фразеологизмами с местоимением себя. Устраняют недочёты в употреблении местоимений.
144
Р.р. Рассказ по сюжетным картинкам (упр. № 448) 1 Учебник, проектор, экран Пишут рассказ от 1-го лица по рисункам.
145
146 Вопросительные и относительные местоимения. 2 Учебник, проектор, экран Распознают вопросительные и относительные местоимения. Склоняют вопросительные и относительные местоимения по падежам. Вставляют пропущенные местоимения в предложения. Составляют предложения с местоимениями. Находят морфологические ошибки в образовании форм глаголов и местоимений. Анализируют текст.
147
148 Правописание неопределенных местоимений. 2 Учебник, проектор, экран Распознают неопределённые местоимения.
Анализируют таблицу. Составляют предложения с неопределёнными местоимениями, вставляют пропущенные местоимения в текст. Определяют способы образования неопределённых местоимений. Подбирают однокоренные слова к словам с непроверяемыми орфограммами.
149
150
151 Отрицательные местоимения
Правописание отрицательных местоимений. 3 Учебник, проектор, экран Распознают отрицательные местоимения.
Определяют способ образования отрицательных местоимений. Составляют словосочетания и предложения с отрицательными местоимениями. Обозначают условия выбора не или ни и слитного или раздельного написания в отрицательных местоимениях. Пишут диктант.
152
153 Притяжательные местоимения.
Согласование притяжательных местоимений с существительными в роде, числе, падеже. 2 Учебник, проектор, экран Распознают притяжательные местоимения.
Склоняют притяжательные местоимения по падежам, определяют их разряд. Заменяют существительные местоимениями в предложениях. Устраняют недочёты в употреблении отрицательных местоимений. Сравнивают тексты писем. Пишут диктант.
154
Р.р. Рассуждение (упр.481).
1
Учебник, проектор, экран Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, предварительно составив план. Выделяют в сочинении местоимения.
155
156 Указательные местоимения.
Согласование указательных местоимений с существительными в роде, числе, падеже. 2 Учебник, проектор, экран Распознают указательные местоимения.
Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их по падежам. Анализируют текст, выписывают из него словосочетания с местоимениями. Анализируют разные планы текста. Составляют на основе простого плана сложный.
157
158 Определительные местоимения. Согласование определительных местоимений с существительными в роде, числе, падеже. 2
Учебник, проектор, экран Распознают определительные местоимения.
Определяют синтаксическую роль определительных местоимений в предложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с определительными местоимениями.
159
Р.р. Сочинение на тему «Рассказ старого учебника» (упр.494). 1
Учебник, проектор, экран Пишут сочинение на заданную тему.
160 Местоимения и другие части речи. 1 Учебник, проектор, экран Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи. Заполняют таблицу. Анализируют пословицы, содержащие местоимения.
161 Морфологический разбор местоимений 1 Учебник, проектор, экран Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений. Пишут сочинения (рассуждение или описание) по картине.
162
163
164 Повторение по теме «Местоимение».
3
Учебник, проектор, экран Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составляют сложный план сообщения о местоимении как части речи, готовят сообщение. Заполняют таблицы. Выписывают местоимения из художественного текста. Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение.
165 Контрольный диктант по теме «Местоимение». 1 Текст диктанта. Пишут диктант.
Глагол (29 ч. + 6 р. р.)
166
167
168 Глагол как часть речи. 3 Учебник, проектор, экран Активизируют знания о глаголе как части речи.
Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксическую роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении упражнений.
Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях глаголов. Анализируют роль глаголов в текстах. Пишут сочинение-рассказ на заданную тему. Подбирают однокоренные глаголы к словам. Обозначают способы образования глаголов
169 Р.р. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с обрамлением (упр. 517). 1 Учебник, проектор, экран Пишут сочинение.
170
171 Разноспрягаемые глаголы.
2 Учебник, проектор, экран Распознают разноспрягаемые глаголы. Указывают время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложениях. Спрягают изучаемые глаголы. Анализируют таблицы. Составляют и записывают диалог на заданную тему. Анализируют значение слов.
172
173 Глаголы переходные и непереходные. 2 Учебник, проектор, экран Распознают переходные и непереходные глаголы. Составляют и анализируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами. Составляют схемы предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаголов. Записывают слова на тему «Стройка» и составляют с ними предложения. Пишут диктант.
174
175 Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение.
Значение, образование, употребление, правописание. 2 Учебник, проектор, экран Определяют наклонение глаголов. Распознают глаголы в изъявительном наклонении. Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении. Анализируют текст и выписывают из него глаголы, распределяя их по именам. Пишут изложение на заданную тему.
176
Р. р. Подготовка к сжатому изложению (упр. 542). 2 Учебник, проектор, экран Пишут изложение.
177 Р.Р.Сжатое изложение (упр.542). Учебник, проектор, экран Пишут изложение.
178
179
Условное наклонение
Значение, образование, употребление, правописание. 2 Учебник, проектор, экран Распознают глаголы в условном наклонении.
Определяют способ образования условного наклонения. Анализируют тексты и характеризуют глаголы в текстах. Составляют текст на заданную тему и выделяют в тексте глаголы в условном наклонении
180
181
182 Повелительное наклонение
Значение, образование, употребление, правописание. 3 Учебник, проектор, экран Распознают глаголы в повелительном наклонении.
Анализируют таблицу, демонстрирующую способы образования повелительного наклонения. Обозначают основу, суффиксы и окончание в глаголах в повелительном наклонении. Составляют предложения с глаголами. Определяют вид, время и наклонение глаголов. Пишут призывы к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении. Пишут рассказ по рисункам.
183 Р. р. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам
(упр. № 561). 1 Учебник, проектор, экран Пишут рассказ по рисункам.
184
185 Употребление наклонений глагола.
2 Учебник, проектор, экран Правильно употребляют наклонения в речи.
Выражают просьбу, используя разные наклонения. Анализируют стихотворение. Заменяют в тексте глаголы в неопределённой форме глаголами в форме повелительного наклонения. Обозначают вид и наклонение глаголов в текстах. Составляют связный текст на заданную тему. Изменяют наклонения глаголов. Пишут диктант. Составляют рецепт.
186
187 Безличные глаголы. 2 Учебник, проектор, экран Распознают безличные глаголы.
Употребляют безличные глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени. Составляют предложения с безличными глаголами. Пишут диктант.
188 Морфологический разбор глагола. 1 Учебник, проектор, экран Характеризируют глагол по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов.
189
190 Р.р. Рассказ на основе услышанного (упр.578). 2 Учебник, проектор, экран Анализируют вступление и заключительную часть рассказа на основе услышанного. Пишут сочинение на основе услышанного от старших рассказа.
191
192
193
194 Суффиксы глаголов. 4 Учебник, проектор, экран Усваивают правило написания гласных в суффиксах глаголов. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют от глаголов разные формы времени, лица и наклонения. Составляют словосочетания с глаголами. Устно пересказывают текст от 3-го лица.
195
196
197
198 Повторение по теме «Глагол»
4 Учебник, проектор, экран Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составляют сложный план сообщения о глаголе как части речи, готовят сообщение. Распознают глаголы в разных формах и наклонениях в упражнениях. Называют виды орфограмм в стихотворении. Составляют и заполняют таблицы.
199 Контрольный диктант по теме «Глагол». 1 Текст диктанта. Пишут диктант.
200 Анализ контрольного диктанта. 1 Учебник, проектор, экран Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при выполнении контрольной работы.
Повторение и систематизация изученного в 5 – 6 классах. Культура речи (4 ч.)
201 Разделы науки о языке. 1 Учебник, проектор, экран Систематизируют знания о разделах науки о языке. Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план устного сообщения на тему «Разделы науки о языке».
202
Орфография. 1
Учебник, проектор, экран Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.
203 Синтаксис. Пунктуация 1 Учебник, проектор, экран Систематизируют знания о синтаксисе как разделе науки о языке. Повторяют содержание изученных пунктуационных правил. Расставляют знаки препинания в текстах упражнений.
204 Лексика и фразеология. Словообразование. Морфемный разбор. Итоговый проект: «Числительное семь в загадках, пословицах, поговорках и фразеологизмах» (сборник). 1 Учебник, проектор, экран Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке.
Характеризуют устаревшие слова в отрывке из произведения художественной литературы. Определяют стиль и основную мысль текста, выписывают слова с орфограммами. Защита проектов.
Итого:
Iч.: соч.-4; изл.-1; контр.раб.-2. IIч.: соч.-2; изл.-0; контр.д.-3. IIIч.: соч.-4; изл.-0; контр.д.-2. IVч.: соч.-3; изл.-1; контр.д.-2.
Всего: соч.-13; изл.-2; контр.д.-7, контр.раб.-2. Проект- 1.

Приложенные файлы


Добавить комментарий