«Конспект НОД по валеологии для детей старшей группы «Глазки, уши и носы быть здоровыми должны»


МБОУ Карагайская СОШ №2, Структурное подразделение «Детский сад»
Конспект НОД по валеологии для детей старшей группы:
"Глазки, уши и носы быть здоровыми должны"
Автор: Анферова Н.А.
Пермский край, Карагайский район, с.Карагай
Цель : Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.
Задачи:
Закреплять знания детей об органах чувств и профилактики их заболеваний,
Тренировать детей в самостоятельном использовании гимнастики для глаз,
Развивать умение сопереживать, приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.
Оборудование:
«Волшебный мешочек» - морковка, отвар ромашки, марлевые салфетки и т.д., алгоритм гимнастики для глаз, аудиозаписи музыки с шумами природы, атрибуты для путешествия домик, пещера, ширма, «бревно», «кочки», карточки для д /и «Что полезно, что вредно».Предварительная работа:
Д/и «Что вредно, что полезно».
Д/и «Носы нужны не только для красы».
Беседа «Как мы слышим».
Ежедневное выполнение гимнастики для глаз.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нашего окна всё утро стрекотала сорока, она принесла на хвосте плохую весть. В сказочном лесу беда. Заболели все сказочные герои. Нам надо собираться в дорогу. А в этом мешке у меня разные снадобья, которые нам помогут сказочных героев вылечить. Всё готово, можно отправляться в путь.
Воспитатель держит в руке клубок, который показывает дорогу. В пути встречаются различные препятствия («Перепрыгни ручеёк», «С кочки на кочку», «Пройди и не задень» и т.д.).
Воспитатель: Посмотрите, на какую красивую полянку мы вышли, а это что за избушка?
Интересно, кто в ней живёт? Давайте скажем волшебные слова, чтобы избушка к нам повернулась.
Дети: Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом!
Из избушки выходит Баба Яга: «Кто это по лесу ходит? Ничего не вижу.
Слаба я глазами стала , того гляди, совсем ослепну».
Воспитатель: А ты глаза бережёшь? Знаешь, что нужно делать, чтобы сберечь зрение?
Яга: Откуда мне знать? В лесу живу.
Воспитатель: А наши дети знают. Ребята, давайте научим Бабу Ягу как зрение сохранить.
Дети: Нельзя читать лёжа и в плохо освещённой комнате, смотреть на лампу, на яркое солнце. Нужно беречь глаза от острых предметов, не тереть глаза руками. Для глаз полезно смотреть на закат и восход солнца, умываться чистой водой. Для глаз полезен зелёный цвет: он успокаивает, а красный цвет, наоборот, утомляет.
Яга: Кажется всё запомнила. Надо читать лёжа, тереть глаза руками…
Дети исправляют ошибки Бабы Яги.
Яга: Но что делать, если я уже плохо вижу?
Воспитатель: В нашем волшебном мешке найдутся снадобья, которые тебе помогут.
Бабу Ягу угощают морковкой, предлагают протереть глаза отваром ромашки, советуют по чаще лакомиться черникой.
Яга: Вот теперь я гораздо лучше видеть стала.
Воспитатель: А чтобы зрение совсем восстановить, дети научат тебя делать гимнастику для глаз.
Дети показывают Бабе Яге упражнения, пользуясь алгоритмом.
Баба Яга благодарит детей и прощается, а волшебный клубочек ведёт всех дальше: через болото (упражнение « с кочки на кочку»), через бурелом (упражнение «Перелезь через брёвнышко»).
Слышится громкая музыка, гром, свист. Из-за дерева выходит Соловей-Разбойник. Он стонет, держится за голову.
Дети: Что с тобой случилось.
Разбойник: А?! Что?! Ничего не слышу! И голова болит!
Дети помогают ему сделать холодную примочку (можно приложить капустный лист) и объясняют, почему он стал плохо слышать и почему болит голова: «Ты стал плохо слышать от громких звуков, и голова разболелась поэтому».
Разбойник: А причём тут громкая музыка?! Не верю я вам!!!
Дети: Частички воздуха ударяются о барабанные перепонки и сигнал поступает в мозг. Если звуки громкие и беспорядочные, то частички воздуха начинают стучать по барабанным перепонкам, как тысячи маленьких дубинок. От громких звуков барабанная перепонка может даже лопнуть.
Разбойник: Но я так люблю музыку. Посоветуйте, что мне делать?
Дети: Шум леса, пение птиц, журчание ручейка – это тоже музыка, только её надо услышать. Такая музыка успокаивает и придаёт сил. А ещё музыка не должна быть очень громкой. Когда разговариваешь с кем-нибудь, надо говорить тихо, спокойно. От крика и шума тоже может заболеть голова.
Воспитатель предлагает послушать звуки природы (журчание ручейка, пение птиц, шелест листвы).
Дети прощаются с разбойником и идут дальше.
Впереди «пещера». Она покрыта паутиной. Из пещеры раздаётся кашель и чихание. Выходит Леший.
Леший: Вот, заболел наверно. Целыми днями кашляю и чихаю.
Воспитатель заглядывает в пещеру и тоже начинает чихать.
Воспитатель: Какая пыль! Кажется, ты чихаешь не от простуды. Когда ты последний раз делал уборку в пещере?
Леший: Не помню… Лет пять или десять тому назад.
Воспитатель: Тогда всё ясно. Мне кажется, что дети смогут дать тебе несколько советов и расскажут, что нужно делать, чтобы больше не чихать и не кашлять.
Дети: Надо беречь органы дыхания: проветривать помещение, в котором находишься, делать влажную уборку каждый день. Воздух будет на много лучше, если в доме есть комнатные цветы.
Дети прощаются с Лешим и возвращаются в группу.
Воспитатель: А вернуться нам поможет волшебный клубочек и сказочное заклинание.
Закрути скорей, клубок,
Ребят в дружный хоровод.
Подошла к концу игра,
В группу нам спешить пора.
Дети произносят эти слова, взявшись за руки
Вот мы и в своей группе. Сегодня мы с вами сделали два важных дела: сказочным героям мы помогли и ещё раз повторили, как сохранить здоровыми свои глазки, уши и носы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий