«КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ПЕСОЧНАЯ СТРАНА»

 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Разработала: воспитатель – Недосекина Е.В. Цель: Стимуляция эмоционального фона у детей с помощью песочной  техники. Образовательные задачи:   формирование навыка  экспериментирования с песком;   обогащение  тактильного опыта  у воспитанников;  Развивающие задачи:   развитие  кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;   развитие речевой активности    в процессе познавательной деятельности и игре.  Воспитательные задачи:      воспитывать аккуратность;      вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.  Оборудование:    стол с песком;    столы и стулья на каждого ребенка;     салфетки;    подносы с песком по количеству детей:     магнитная доска;    палочки для рисования на песке    магнитофон, диск с записью звуков природы;    цветной песок;    мелкие предметы (макароны; бусины; фасоль).    вода и салфетки для мытья рук. Воспитатель:  Проходите ребята я очень рада вас видеть. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения подарим друг другу самую добрую, солнечную улыбку. Молодцы, ребята, а сейчас повторяйте за мной: Проснулось солнышко и сладко зевнуло, (Поднять руки вверх)
Солнышко лучик тебе протянуло, (Протянуть руки в центр круга)
Солнышко щечку тебе полоскало, (Погладить ладонями щечки)
Доброго утра пожелало! (Прижать ладони к груди) Ребята скажите, а какое сейчас время года?  Ответы детей: лето. А в какое время играют снегом? Ответы детей: зимой. А в какое время года играют песком? Ответы детей: летом. Снега ждать еще очень долго, а вот лето у нас уже наступило. Ребята, а знаю такую волшебную страну, где круглый год лето, светит солнышко и согревает все кругом своими лучиками. В этой стране совсем нет снега, там много песка, которым можно играть, из которого можно строить замки. Хотите туда отправиться? Ответы детей: да. Давайте пофантазируем. Возьмитесь за руки, закрывайте глаза, а я произнесу волшебные слова: Мы летим, летим, летим Через запад на восток, Через север, через юг. Возвратимся сделав круг, Лишь коснемся мы земли, Быть по нашему вели!
Дети открывают глаза и подходят к столу с песком. Мы оказались в песочной стране!Посмотрите ребята, что это? Ответы детей, песок. Правильно-это настоящий песок. Так и хочется его потрогать, поиграть с ним. Но прежде, чем мы начнём играть с песочком, давайте вспомним Правила игры с песком :
Здесь нельзя кусаться, драться И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять! Песок мирная страна.
Можно строить и чудить, Можно много сотворить:
Горы, реки и моря, Чтобы жизнь вокруг была
Дети, поняли меня?
Воспитатель: Молодцы! Все правила запомнили! Давайте опустим ладошки в песочек, погладим его, переберем пальчиками. Какой он на ощупь?  Ответы детей: теплый, сыпучий, интересный, мокрый, холодный. Давайте аккуратно пересыплем песочек из одной ладошки в другую и почувствуем как приятно стало нашим ладошкам. А теперь давайте представим, что наши пальчики, как ножки, пойдут гулять по теплому песочку от края стола к центру и за тем обратно. Пошли пальчики гулять,  Долго, долго шли пешком, А затем бегом, бегом, Немного поскакали  И в конце пути упали. Игра «Необыкновенные следы» Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения. Оборудование: Песочница.  Ход игры:  «Идёт медведь» ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок Мишка косолапый По лесу идет, Топ-топ-топ.. «Прыгают зайцы» кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях. Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок! Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок. «Ползёт змея» ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях). Змея очковая в песке Очки вдруг потеряла. Ползет она в большой тоске, Ползет куда попало.
«Порхает бабочка» - ребенок делает оттиски ладоней двух ладоней.
Бабочка-красавица, В ярком, цветном платьице, Покружилась, полетала, Села на цветок, устала Не для отдыха я села, Я нектар цветочный ела.
«Бежит сороконожка» ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение   У сороконожки заболели ножки. Видишь на дорожке снятые сапожки? Педагог-психолог: Посмотрите, какие получились интересные следы. 
А теперь пора отдохнуть.
Физминутка:
Мы песчинки, мы песчинки
Покружиться мы не прочь.
Мы песчинки, мы песчинки
Танцевали б день и ночь.
Встанем дружно все в кружок
Получается песок.
А теперь, я прошу вас подойти к столам и сесть на стулья. Посмотрите ребята у вас на столах приготовлены подносы с песком. Скажите ребята какие геометрические фигуры вы знаете. Ответы детей.  Молодцы! Упражнение «Геометрические фигуры» Цель:  Закрепить знания о геометрических фигурах. Оборудование: подносы с песком, палочки для рисования на песке. Посмотрите на магнитную доску, какие геометрические фигуры спрятал художник? Ответы детей: круг, квадрат, треугольник. А теперь давайте возьмем в руки палочки для рисования на песке и нарисуем эти геометрические фигуры.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, солнышко похоже на какую геометрическую фигуру? Посмотрите как оно ярко светит, так и хочется понежиться под его лучами. Ярко светит солнце, наши глазки не привыкли к такому яркому свету, давайте зажмурим глазки сильно-сильно, откроем. Уже легче смотреть на солнце. Еще раз зажмурим, сильно-сильно, откроем. Поморгаем. Привыкли глаза.
Игра – упражнение «Песочное солнце» Цель: Создание мандалы на песке, с использованием разноцветного песка методом посыпания, с использованием мелких предметов (макарон; бусин; фасоль). Ребёнок на песке с помощью трафарета рисует круг, посыпает цветным песком; украшает лучики солнца различными предметами Педагог-психолог: Нарисуем желтый круг, (дети засыпают цветным песком круг солнца) После лучики вокруг – (дети засыпают лучи солнца)  Пусть на белом свете  Ярче солнце светит!  А теперь давайте   украсим лучики  (дети украшают лучи солнца макаронами, бусинами и т.п. ) Я рисую на песке Носик и глаза в кружке.  Это солнце яркое, Посмотрите, какие красивые, радостные солнышки у вас получились. Молодцы ребята! Все справились с заданием.   Наши солнышки нам улыбается, давайте мы тоже улыбнемся им Устали? А теперь немножко отдохнём. Упражнение «Релаксация» Цель: Снятие эмоционального напряжения. Проходите на коврик, ложитесь рядом друг с другом, закрываем глаза, (звучит релаксационная музыка) Впереди у нас волшебный сон, Реснички опускаются, Глазки закрываются, Мы спокойно отдыхаем, Сном волшебным засыпаем, Наши ручки отдыхают, Наши ножки отдыхают, Губы чуть приоткрываются, Все чудесно расслабляются. Воспитатель: Открываем глазки, просыпаемся, потягиваемся, аккуратно встаем.
Но мы забыли выполнить последнее правило: После игры с песком - помой руки! Проходите к лейке. Ну а теперь нам пора возвращаться обратно к нам в детский сад, вставайте  в круг, возьмитесь за руки, закрывайте глаза, а я произнесу волшебные слова.
Мы летим, летим, летим, Через запад на восток, Через север, через юг. Возвратимся сделав круг, Лишь коснемся мы земли, Быть по нашему вели!
Рефлексия.     В какой стране мы с вами сегодня побывали?     Чем вам запомнилась эта страна?     Чем мы занимались в этой стране?     Давайте вспомним какой песок на ощупь?     Ребята вам понравилось играть с песком? А теперь посмотрите сюда, на моей тарелочке лежат смайлики зеленого и желтого цвета, если вам сегодня на занятие понравилось и вас все получалось, возьмите зеленый смайлик, если вам не понравилось и вам было трудно то возьмите желтый смайлик. Ребята спасибо вам за работу на занятии




Приложенные файлы


Добавить комментарий