«Конспект внеурочного занятия в области информатики «Обобщение по темам: части предметов, общие признаки, закономерность.» (1 класс)»

Конспект внеурочного занятия.
Область деятельности: информатика.
Тема: Обобщение по темам: части предметов, общие признаки, закономерность.
Универсальные учебные действия:
Личностные:познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленные цель задачи на занятии и стремиться их выполнить;
Регулятивные: высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве.
Коммуникативные:высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи; делать выводы; организовывать учебное взаимодействие, участвовать в диалоге.
Познавательные:перерабатывать, систематизировать, выбирать нужную информацию, выполнять логические операции: сравнивать, синтезировать, классифицировать,

Оборудование: рабочая тетрадь «Информатика» для 1 класса, аудиозапись.
Класс: 1 «А»

Этапы
Содержание

I.Орг часть
-Добрый день и добрый час! Очень рады видеть вас. Улыбнулись, улыбнулись, Друг на друга посмотрели И тихонько дружно сели.

II.Вводная часть
-Чтобы узнать, о чем мы сегодня с вами будем говорить, вам нужно отгадать загадку.
Склейте корабль, солдата, Паровоз, машину, шпагу. А поможет вам, ребята, Разноцветная (бумага)
-Так о чем же сегодня мы будем говорить? (О бумаге) -На прошлом занятии вы говорили о бумаге, давайте вспомним что такое бумага. Кто помнит? Бумагу делают из древесной целлюлозы. Происхождение бумаги во многом было обусловлено тем, что для ее производства годились практически любое растительное сырье и отходы: лубяные волокна тутового дерева и ивы, побеги бамбука, солому, траву, мох, водоросли, всякое тряпьё.

III.Основная часть
1)Теоретическая часть.










































2) Практическая часть
-А из чего изготавливают бумагу?(Бумага-это волокнистый материал с минеральными добавками в виде листов для письма, рисования, упаковки и прочего. Это один из самых распространенных материалов.)
-Что можно сделать из бумаги?(ответы детей).Также можно рисовать на бумаге. -А чтобы узнать, что мы сегодня будем рисовать на бумаге, вам нужно отгадать загадку.
Что поможет без труда  Приготовить нам всегда  И обед, и завтрак, ужин?  Что для этого нам нужно?  (Посуда) -А что же такое посуда? Кто знает? (Это обобщенное название предметов быта, используемых для приготовления, приема и хранения пищи) -Перечислите что относится к посуде? (Блюдце, тарелки.и т.д.)
-Молодцы. - Ребята, сегодня вы будете художниками, мастерами, которые украшают, придают вид посуде. Украшение посуды называется росписью, то есть вы будете расписывать посуду. - А какие виды росписи вы знаете?(гжель, городецкая, жостовская, хохломская)
·
-Ребята, что же такое гжель? (это когда на белом фоне синяя роспись) -Вот посмотрите ребята, как выглядит гжельская посуда.
- А еще можете украсить посуду городецкой или жестовской росписью.
- Поднимите руки, кто знает о них. -Послушайте внимательно, я расскажу вам о городецкой росписи. Один из традиционных декоративных промыслов сложился с середины 19 века в окрестностях Городца.
Цвета городецкой росписи всегда были яркими, сочными, все изделия обязательно украшались пышными букетами цветов, напоминавших розы, ромашки. Сначала на изделие наносился фон, затем по нему наносятся толстой кистью крупные цветовые пятна, так называемый «подмалевок». После этого более тонкой кисточкой наносятся необходимые штрихи, затем роспись заканчивает «разживка»  когда рисунок объединяется в цельную композицию с помощью черной краски и белил. Законченную композицию обычно ограничивают рамкой.
- Что можете сказать о жостовской росписи? Роспись производится обычно по чёрному фону (иногда по красному, синему, зелёному, серебряному) причем мастер работает сразу над несколькими подносами. Основной мотив росписи цветочный букет простой композиции, в котором чередуются крупные садовые и мелкие полевые цветы. По назначению подносы делятся на две группы: для бытовых целей (под самовары, для подачи пищи) и как украшение. По форме подносы бывают круглые, восьмиугольные, прямоугольные, овальные и др. -Вот так вы будете расписывать свою посуду и будете работать в группе.
- Прежде чем начать работу мы с вами повторим правила работу в группах. Итак какие правила вы знаете поднимите руки.
Будь добросовестным по отношению к товарищам, работай в полную меру своих сил.
Слушайте каждого члена группы внимательно, не перебивая.
Говорите коротко, ясно, чтобы все могли высказаться
Поддерживайте друг друга, несмотря на интеллектуальные разногласия.
Отвергая предложенную идею, делайте это вежливо и не забывайте предлагать альтернативу.
Выступать от имени группы почетно. Это делает не камикадзе, а подготовленный все группой ее полномочный представитель.
-А теперь повторим правила пользования фломастером: 1)Перед началом работы, фломастер с закрытым колпачком необходимо несколько раз встряхнуть. 2)После работы проверяйте, плотно ли закрыты колпачки на фломастерах
- Вы сейчас повернетесь к своим группам, и начнете работать, потом мы посмотрим какая группа художников, что нарисовала.

IVЗаключительная часть
-А сейчас посмотрим ваши работы. -Итак, 1 ряд выйдет со своими работами. -Что вы сделали, что для этого использовали? -А теперь 2ряд, 3ряд. -Давайте обобщим ,чем мы сегодня занимались? - Какие виды росписи вы запомнили? -Что такое гжель? -Молодцы ребята. Вы справились с заданием. -На этом наше занятие подошло к концу. До свидания.



Приложенные файлы


Добавить комментарий