Конспект НОД по ФГОС в подготовительной группе детского сада «Строение тела»


Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 446»
Конспект НОД по ФГОС
в подготовительной группе детского сада «Строение тела»
Подготовила: старший воспитатель
Карпова В.Л.
город Нижний Новгород
2017
Конспект НОД для подготовительной группы
«Строение тела»
Цель: Ознакомление детей дошкольного возраста с внешним и внутренним строением человеческого организма.
Материал: запись песни «точка, точка, запятая», плакат о строении тела человека.
Ход: В группе звучит музыка, дети заходят и садятся на свои места. Появляется герой Петрушка.
Воспитатель: читает стихотворение «Тело человека».
Точка, точка, два крючочка,
Носик, ротик, оборотик.
Ручки, ножки, огуречик,
Вот и вышел человечек.
Петрушка: здравствуйте, ребята, а чего вы здесь все собрались, что у вас здесь за картинки?
Воспитатель: а собрались мы здесь, Петрушка, для того, чтобы поговорить о том, как устроено наше тело.
Петрушка: Ой, как интересно! А можно и мне послушать? я знаю много загадок и игр, в которые могу с вами поиграть.
Воспитатель: хорошо, Петрушка, слушай.Высокие - низкие, далекие - близкие,Гиганты, гномы, малыши,Слабыши и крепыши,Блондины, брюнеты, шатены,И всякие аборигены,И папы, и мамы, и дети –Роднее их, нет на свете.Посмотрите, пожалуйста, друг на друга.Все вроде разные на вид, но есть у каждого – руки, и ноги, и рот, Два уха, два глаза и нос. Но, какими бы мы небыли разными, все равно похожи своим телосложением, наше тело устроено так, чтобы мы могли прочно держаться на ногах, а вверху у нас находиться голова. Ребята, отгадайте загадки, которые для вас приготовил Петрушка.
1. Два соседа – непоседы.
День на работе.
Ночь на отдыхе. (Глаза)
2.Между двух светил
Я в середине один. (Нос)
3.Тридцать два молотят,
Один поворачивает. (Зубы, язык)
4. Один говорит,
Двое глядят,
Да двое слушают. (Язык, глаза, уши)
5. Не сеют,
Не сажают –
Сами вырастают. (Волосы)
Воспитатель: Молодцы, ребята. С помощью глаз мы видим, посмотрите вправо-влево, с помощью ушей мы слышим, послушайте тишину, а нос нам помогает ощущать запахи, сделайте глубокий вдох-выдох, во рту, есть язык, чтобы чувствовать вкус пищи. Ребята, давайте расскажем Петрушке, из каких частей состоит тело человека. Я начну фразу, а вы будете заканчивать ее. ( поочередно вызывать ребенка, чтобы он показывал названную часть туловища на схеме «тело человека»
Быть у каждого должна,Очень "умной" голова.
Я верчу ей, как умею,Голова сидит на шее.
Животик, спинка, грудь,Их вместе всех зовут – туловище.
Съел еду я всю, и вотМой наполнился живот.
На прогулке не забудь,Закрывать от ветра грудь.
Руки – чтоб ласкать, трудиться,Воды из кружечки напиться.
На руке сидят мальчики,Очень дружные пальчики
Бегут по дорожкеРезвые ножки.
Спотыкнулся через ГенкуИ ушиб себе коленку
Воспитатель:Какие части туловища вы не назвали?
Дети.Плечи, таз, бедро, стопа.
Петрушка:Молодцы хорошо вы знаете строение тела человека. А можете ли вы на ощупь найти названную часть тела?
Воспитатель: я попрошу выйти 2 детей.
Игра «Найди на ощупь названную часть тела».Дети становятся парами, одному ребенку из пары закрывают глаза, и он должен найти названную педагогом часть тела. Потом дети меняются местами. Хорошо и с этим заданием вы справились.
Петрушка: ой, какие вы молодцы, а правда, что шея помогает голове совершать различные движения?
Воспитатель: конечно правда, а ты дай, ребятам, задание.
Дети выполняют практические упражнения:
- покажите, где у вас голова
- дотроньтесь до головы своего соседа, погладьте ее
- вытяните шею, как гусь
- втяните шею в плечи
- выполните круговое движение головой
- поверните голову в одну сторону, а теперь в другую.
Петрушка: молодцы, ребята. А сейчас отгадайте еще загадки:
1. Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут. (Ноги)
2.Пять братьев:
Годами равные,
Ростом разные. (Пальцы)
Воспитатель: все правильно, у нас есть руки, которые находятся по бокам туловища, чтобы ими было удобно пользоваться, а на кистях рук есть 5 пальцев, а внизу нашего тела есть ноги, чтобы держать и передвигать тело и заканчиваются ноги, ступнями.
Ребята, Петрушка знает еще одну игру, встаньте, пожалуйста, я буду проговаривать, а вы будете выполнять движения.
Физкультминутка.
У меня есть голова
повороты головы
Направо – раз, налево - два.
направо налево, наклоны головы.
Она сидит на крепкой шее,
Повертели – повертели.
круговые повороты шеей.
Затем туловище идет,
руки на поясе,
Наклон назад, наклон вперед,
наклоны,
Поворот – поворот.
повороты
Умелые руки есть у всех,
рывки руками
Вверх – вниз, вниз – вверх.
вверх – вниз
Ноги нам нужны, чтоб бегать,
бег на месте
прыгать,
подскоки (2-3 раза),
приседать, стоять…
приседания (2-3 раза).
Вот какое мое тело!
С ним все делаешь на «пять»!
. Итак, мы с вами рассказали и показали Петрушке из чего состоит наше тело. А знать строение нашего тела, значит знать самих себя. Чем больше вы узнаете о себе, тем лучше, а внутри тела находятся органы, которые помогают человеку, расти и развиваться.
Ребята положите руку на грудную клетку, как я. Давайте тихонечко посидим и прислушаемся к себе. Чувствуете, как внутри что-то стучит?
Дети. Да.
Воспитатель: Что же это такое?
Дети. Это сердце. Сердце очень важный орган.
Воспитатель: Правильно. Увидеть его мы не можем, но можем услышать, если приложим руку к грудной клетке, как только что сделали.
Сердце .В груди у каждого из нас,И день, и ночь, и всякий часМотор стучит чудесный.Конечно, вам, известный.Любой его назвать бы смог:Лишь только жизни огонек,Однажды разгорится —Начнет тут сердце биться.Оно, как маленький насос,Совсем не в шутку, а всерьёз,Качает кровь, качает,И устали не знает.И если кто из нас сидит,Читает или пишет,Оно тихонечко стучит,Его мы и не слышим.Но если быстро побежать,Иль сказку стоит услыхать,Про злого Бармалея —Забьется посильнее.Моторчик наш, он непростой,Он не железный, а живой.Он тосковать умеет,И любит, и жалеет!(Н. Кнушевицкая)
Воспитатель: Сердце человека размером чуть больше его кулака. Сожмите свой кулак, и мы увидим, у кого какое сердце.Ребята, а вы знаете, что сердце работает и днем, и ночью без отдыха, оно как насос перегоняет кровь по всему организму.
Воспитатель: А теперь замрем и прислушаемся к своему организму. Что еще вы чувствуете и слышите.
Дети.Мы слышим свое дыхание.
Воспитатель: У человека есть еще один важный орган, который, как и сердце работает без перерыва.Что это за орган, как вы думаете? (Ответы детей). Это легкие, у человека их 2.
Воспитатель: Может ли человек прожить без дыхания?
Давайте попробуем, на несколько секунд задержать дыхание. Не получается. Значит, человек не может жить без дыхания. Прослушайте стихотворение.
Лёгкие.Ходим мы, играем, пишем,И все время дышим, дышим.Ведь для этого недаромЕсть у всех нас легких пара.И они, подумать только,Все разделены на дольки,Невесомы и воздушны.Наши легкие послушноВыдох делают за вздохом.Нам без них пришлось бы плохо!(Н. Кнушевицкая)
Ребята во время вдоха мы вдыхаем определенное количество воздуха. У всех оно разное и зависит от объема легких. У взрослых он больше, а у детей меньше.Хотите посмотреть какой объем легких у вас.В этом нам поможет воздушный шарик. Наберите побольше воздуха в легкие, а затем выдохните его в воздушный шарик и сразу зажмите.(Дети выполняют задание) Теперь мы знаем у кого какой объем легких. А вы знаете, что важное для здоровья, нашего тела, является красивая осанка. Неправильная осанка затрудняет работу сердца и легких. Многие люди не следят за осанкой, не держат спину прямо, ходят, сгорбившись, опустив голову и шаркая ногами. Для того чтобы быть красивыми и здоровыми, нужно следить за своей осанкой. Давайте мы сейчас встанем в круг и намерено изобразим плохую осанку. (дети встают под музыку)спина сгорблена, живот вперед, ноги слегка согнуты в коленях, руки висят, как плетни. Ну, как? Красиво? А сейчас, пожалуйста, выпрямитесь и продемонстрируйте мне красивую осанку, запомните это положение и при ходьбе и сидя старайтесь следить, чтобы спина была прямая, а голова гордо поднята. Но для того, чтобы оставаться здоровыми, нужна не только красивая осанка, но и правильное питание, Человек должен употреблять полезные продукты, в которых содержатся разные витамины, выполнять физические упражнения, закаливание, выполнять гигиенические процедуры; быть всегда в хорошем настроении.Воспитатель: Так давайте же подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение. Доброго вам всем здоровья!



Приложенные файлы


Добавить комментарий