Календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 класс) углублённый уровень по учебнику В.В.Бабайцевой Русский язык и литература. Русский язык. 10-11 класс Углубленный уровень.


Календарно – тематическое планирование.
№ п/п Тема курса
(раздел программы) Количество часов Тема урока (практическая часть) Содержание урока Виды и средства контроля Планируемые (предметные) результаты освоения обучающимися
раздела (темы) программы Домашнее задание Дата проведения урока
10 класс (3 часа в неделю, всего 102 часа)
Повторение 12 1 Диагностический тест Нормы русского языка (орфоэпические, лексические, грамматические) тест Уметь соблюдать орфографические и пунктуационные нормы русского языка. 2 Вспомним изученное. Комплексный анализ текста. Система языка, его единицы и уровни. Текст, его признаки. Особенности фонетической, лексической, грамматической систем русского языка. Типы речи. Функциональные стили речи. Основные виды разбора. Комплексный анализ текста.
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь выполнять комплексный анализ текста (анализировать текст с точки зрения структуры, стилевых особенностей, изобразительно-выразительных средств). 3 Вспомним изученное. Фонетика. Классификация фонетических единиц русского языка, отличие звука речи от фонемы индивидуальный и фронтальный опрос Текущий
практикум
Знать классификацию фонетических единиц русского языка, отличие звука речи от фонемы, о взаимосвязи основных единиц и уровней языка; совершенствовать навыки самостоятельной работы с различными источниками (научно-информативная и справочная литература); анализировать языковые единицы и явления с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления, различать сильные и слабые позиции фонем, производить фонетический разбор. 4 Вспомним изученное. Морфемика. Словообразование. Морфемика. Части слова. Основные способы словообразования. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать: морфемы корневые и аффиксальные, словоизменительные и словообразовательные; варианты морфем; продуктивные способы образования частей речи; словообразовательные средства выразительности.
Уметь: выполнять морфемный и словообразовательный разбор слов. 5-6 Вспомним изученное. Морфология. Морфология. Грамматические категории и грамматические формы. Способы выражения грамматических значений. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки частей речи. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать: принципы классификации частей речи; общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки именных частей речи.
Уметь: выполнять морфологический разбор слов 7-8 Вспомним изученное. Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Синтаксические единицы. Синтаксические связки и их типы. Средства выражения синтаксической связи. Словосочетание. Типы подчинительной связи в словосочетаниях. Предложение как единица синтаксиса. Порядок слов в предложении. Предикативная основа предложения. Типы простых предложений. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Знать: основные синтаксические единицы; средства выражения синтаксической связи; типы словосочетаний; интонационные и грамматические признаки предложения; прямой и обратный порядок слов в предложении; виды главных и второстепенных членов предложения; типы простых предложений.
Уметь: выполнять синтаксический разбор словосочетаний и простых предложений 9-10 Вспомним изученное. Синтаксис. Сложное предложение. Типы сложных предложений. Синтаксис текста. Изобразительные средства синтаксиса (синтаксический параллелизм, риторический вопрос, восклицание и обращение, многосоюзие и бессоюзие) индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Знать основные виды сложных предложений; сложное синтаксическое целое и его разновидности; изобразительные средства синтаксиса
Уметь: выполнять синтаксический разбор сложных предложений, анализ сложного синтаксического целого, выразительных средств синтаксиса 11 Входной административный контроль. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Нормы русского языка (орфоэпические, лексические, грамматические) контрольный диктант с грамматическим заданием Уметь применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка 12 Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием. Анализ ошибок. анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием Уметь видеть, анализировать, исправлять и объяснять ошибки. Общие сведения о языке 14
13 Функции языка. Функции языка. Значение языка. Язык — орудие мышления. Язык — средство общения. Экспрессивная и коммуникативная функции языка. Текущий
практикум
Знать основные функции языка: экспрессивную (эмоциональную), коммуникативную, когнитивную (познавательную), аккумулятивную,
т. е. функцию накопления, хранения и передачи общественного опыта и знаний, эстетическую, функцию воздействия (волюнтативную) Формировать представление о языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа, углублять знания о лингвистике как науке 14 Язык, речь и слово. Язык и речь. Язык, речь и слово как синонимы в речи.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать понятия язык, речь и слово; функциональные стили речи
Уметь составлять словосочетания, схемы предложений, выполнять морфемный, фонетический и словообразовательный разбор слов, пользоваться толковым словарём 15 Термины язык, речь, слово. Речевая деятельность. Термины язык, речь и слово. Речевая деятельность. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать понятия терминов язык, речь и слово; виды речевой деятельности и чтения; особенности монологической и диалогической речи.
Уметь создавать монологическое сообщение на лингвистическую тему 16 Повторение орфографии. Правописание безударных гласных в корне. Орфограмма. Гласные и согласные звуки, морфемы. Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Знать правила правописания безударных гласных в корне
Уметь правильно писать безударные гласные в корне 17-18 Повторение орфографии. Правописание чередующихся гласных в корне. Чередующиеся корни. Условия чередования. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Знать правила правописания чередующихся гласных в корне
Уметь правильно писать чередующиеся гласные в корне 19 Русский язык – государственный язык Российской Федерации. Русский язык в современном мире. Русский язык — государственный язык Российской Федерации. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Понимать социальную роль русского языка в обществе, политико-правовой статус русского языка как государственного языка РФ, связь языка и истории, культуры русского и других народов
20 Русский язык как национальный язык русского народа. Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации. Русский язык как национальный язык русского народа. Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать сферы деятельности, в которых русский язык функционирует как государственный; о разновидностях русского языка, составляющих понятие «национальный язык». Осознавать национальное своеобразие русского языка.
Уметь видеть самобытность русского национального языка, развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства. 21 Русский язык среди других языков мира РР Сочинение-рассуждение о русском языке на тему: «Русский язык вчера, сегодня, завтра.» Русский язык среди других языков мира. Русский язык как один из рабочих языков в ООН. Индоевропейская семья языков. Славянские языки. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Сочинение-рассуждение
Понимать место русского языка в системе других языков мира, уметь объяснять причины интереса к русскому языку в мире, использовать ознакомительно-изучающее чтение, извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов, строить монологическое высказывание в форме рассуждения, уместно использовать цитирование. 22 Русистика на современном этапе. Русистика на современном этапе. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать русистику как науку о русском языке, ее основные разделы и направления развития. Обеспечение научного подхода к изучению предмета. Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, передача содержания информации адекватно поставленной цели. 23-24 Повторение орфографии. Правописание согласных в корне слова. Проверяемые
и непроверяемые согласные в корне
слова. Непроизносимые и удвоенные согласные в корне слова. Сочетания согласных
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Уметь применять на практике нормы правописания согласных в корне слова
25 Контрольный диктант с дополнительными заданиями. Воспроизведение текста в письменной форме с учётом орфографических и пунктуационных норм русского языка. Основные виды разборов. диктант Уметь применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка 26 Анализ контрольного диктанта. Анализ ошибок, допущенных в диктанте и при выполнении разборов.
Анализ диктанта Уметь видеть, анализировать, исправлять и объяснять ошибки. Русский язык – один из богатейших языков мира. 76 Состав современного русского языка (2ч)
27 Состав современного русского языка. Состав современного русского языка. Литературный язык как центр системы современного русского языка. Общенародная разговорная речь. Просторечие. Диалектизмы. Жаргонизмы.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать место русского языка в системе языков; составные части языка; различие понятий русский язык и русский литературный язык
Уметь определять тип текста и составлять его структурную схему; аргументировать свои выводы по проблеме «Язык и культура»; выполнять анализ сложного синтаксического целого 28 Урок-дискуссия на тему «С какого времени литературный язык можно считать современным?» Речевая ситуация и её компоненты (говорящий и слушающий, их социальная и речевая роль, речевые намерения, условия и обстоятельства) Правила успешного речевого общения. Выбор речевой тактики и языковых средств, адекватный характер речевой ситуации. Монологические высказывания, дискуссия Знать отличительные признаки дискуссии как публицистического жанра
Уметь участвовать в обсуждении сообщений, в диалогах, дискуссии; быть оппонентом по тому или иному вопросу Текст (12ч)
29 Понятие о тексте. Текст. Понятие о тексте. Признаки текста. Цельность и связность. Логическая последовательность предложений.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Понимать, что текст (высказывание) является единицей общения: подчинено единой теме, которая раскрывается в соответствии с авторским замыслом, высказывание кому-либо адресовано, создано с определённой целевой установкой, характеризуется законченностью, завершённость в передаче информации, в раскрытии темы, в выражении авторского замысла; уметь комментировать и оценивать информацию исходного текста, использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи, передавать содержание прослушанного текста в виде планов, схем, таблиц, тезисов, конспектов, создавать текст в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией. 30 Способы выражения темы. Заглавие. Способы выражения темы: заглавие, начало и конец текста, ключевые слова. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать признаки текста, способы выражения темы
Уметь озаглавливать текст в соответствии с темой; анализировать изобразительно-выразительные средства текста 31-32 Способы выражения темы. Начало и конец текста. Тест. Способы выражения темы: заглавие, начало и конец текста, ключевые слова. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
тест
Знать основные способы выражения темы; способы выделения «данного» и «нового»; синтаксические средства создания разговорной ситуации; языковые средства выражения позиции автора
Уметь анализировать тексты; составлять текст по данному началу (концу) 33-34 Повторение орфографии. Правописание приставок. Правописание неизменяемых на письме приставок. Правописание приставок на з и с. Правописание приставок пре- и при- индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Знать правила правописания приставок
Уметь правильно писать слова с данными орфограммами и обозначать их графически 35 Способы выражения темы. Ключевые слова. Единство темы, ключевые слова и предложения. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать основные способы выражения темы текста.
Уметь комментировать и оценивать информацию текста. Создавать тексты в зависимости от коммуникативной задачи и ситуации общения 36 Синтаксис текста. Предложение в составе текста. Синтаксис текста. Предложение в составе текста. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Знать особенности синтаксического оформления текстов; понятие об энтимеме
Уметь использовать при создании текста различные средства связи предложений в тексте (различные виды повтора, сочинительные союзы, согласованное употребление форм времени, различных обстоятельств, лексические и контекстуальные синонимы, вводные слова и др.), цепную и параллельную связь предложений, уметь анализировать текст, определяя способы и средства связи. 37 Количество и характер предложений в тексте.
РР Мини-эссе. Количество и характер предложений в тексте. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Мини-эссе
Знать особенности синтаксического оформления текста; отличительные особенности эссе как публицистического жанра
Уметь создавать тексты в жанре эссе 38 Способы связи предложений в тексте. Способы связи предложений в тексте. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать способы связи предложений в тексте.
Уметь составлять тексты с разным видами связи предложений 39 Средства связи частей текста. Средства связи частей текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, местоименные слова, союзы, частицы-союзы и др. Цепная и параллельная связи частей текста. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать средства связи частей текста
Уметь анализировать текст, выделяя средства связи его частей 40 Тест по теме «Текст» Текст. Понятие о тексте. Признаки текста. Цельность и связность. Логическая последовательность предложений. Способы выражения темы: заглавие, начало и конец текста, ключевые слова. Единство темы, ключевые слова и предложения. Синтаксис текста. Предложение в составе текста. Количество и характер предложений в тексте. Способы связи предложений в тексте. Средства связи частей текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, местоименные слова, союзы, частицы-союзы и др. Цепная и параллельная связи частей текста. Тест
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка Типы речи (9ч)
41 Типы речи. Повествование. Типы речи: повествование, описание и рассуждение. Их признаки. Повествование.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать типы речи: рассуждение, повествование, описание.
Уметь работать с текстами повествования. 42 Типы речи. Повествование.
РР Сочинение-повествование. Функционально-смысловые типы речи. Повествование индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Сочинение-повествование Знать типы речи: рассуждение, повествование, описание.
Уметь работать с текстами повествования. 43 Региональный мониторинг.
Типы речи. Описание. Функционально-смысловые типы речи. Описание. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
мониторинг Знать типы речи: рассуждение, повествование, описание.
Уметь работать с текстами описания. 44 Типы речи. Описание.
РР Сочинение-описание. Функционально-смысловые типы речи. Описание. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Сочинение-описание Знать типы речи: рассуждение, повествование, описание.
Уметь работать с текстами описания. 45 Повторение орфографии. Правописание разделительных ъ и ь. Разделительные Ъ и Ь. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания букв Ъ и Ь
46 Повторение орфографии. Ь после шипящих. Словарный диктант. Употребление ь в качестве различителя грамматической формы (ь после шипящих в существительных, глаголах, кратких прилагательных, наречиях, частицах) индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Словарный диктант
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания Ь после шипящих
47 Типы речи. Рассуждение.
РР Сочинение-рассуждение. Функционально-смысловые типы речи. Рассуждение. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Сочинение-рассуждение Знать типы речи: рассуждение, повествование, описание.
Уметь работать с текстами рассуждения. 48 Особенности текстов-рассуждений в художественной речи. Особенности текстов-рассуждений в художественной речи. Комбинация разных типов речи в одном тексте. Отбор языковых средств для построения текста в зависимости от темы, цели, типа речи, адресата и речевой ситуации.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать типы речи: рассуждение, повествование, описание.
Уметь работать с текстами разных типов 49 РР Сочинение на морально-этическую тему по заданному тексту. Функционально-смысловые типы речи. Рассуждение. Сочинение
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ (часть С)
Знать: признаки текста и его
функционально-смысловых типов (повествование, описание,
рассуждение)
Уметь: свободно, правильно
излагать свои мысли в устной и
письменной форме, соблюдать
нормы построения текста,
совершенствовать и редактировать собственный текст. Устная и письменная формы речи (2ч)
50-51 Устная и письменная формы речи Устная и письменная формы речи. Их специфика.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать формы речи и языковые средства, присущие каждому из них; компоненты речевой ситуации
Уметь составлять диалоги; выбирать речевую тактику и языковые средства, адекватные характеру речевой ситуации. Русский литературный язык и его нормы (16ч)
52 Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические нормы. Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические нормы. Русский язык как развивающееся явление.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать орфоэпические нормы.
Уметь объяснять письменно и устно смысл лингвистических понятий, понимать, что литературный язык – это высшая, образцовая форма национального языка, объединяющая кодифицированный литературный язык и разговорную речь. 53 Орфоэпические нормы. Тест. Языковая норма, её основные признаки и функции. Норма обязательная и варианты нормы. Орфоэпические нормы. Активные процессы в области произношения и ударения. индивидуальный и фронтальный опрос Практикум
тестТестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать орфоэпические нормы.
Уметь орфоэпически грамотно произносить слова; пользоваться орфоэпическими словарями. 54 Повторение орфографии. Правописание суффиксов существительных. Морфемы. Значения и правописание суффиксов существительных. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания суффиксов имён существительных. 55-56 Повторение орфографии. Правописание суффиксов прилагательных и причастий (кроме н-нн). Морфемы. Значения и правописание суффиксов прилагательных и причастий. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания суффиксов прилагательных и причастий (кроме н-нн). 57 Лексические нормы. Языковая норма, её основные признаки и функции. Норма обязательная и варианты нормы. Лексические нормы. Активные процессы в лексике. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать лексические нормы.
Уметь лексически грамотно употреблять слова; пользоваться толковыми и этимологическими словарями.
58 Лексические нормы. Тест Языковая норма, её основные признаки и функции. Норма обязательная и варианты нормы. Лексические нормы. Активные процессы в лексике. индивидуальный и фронтальный опрос Практикум
тест
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь использовать толковые словари русского языка для определения, уточнения лексического значения слова, подбирать синонимы, антонимы к слову, оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения. 59 Морфологические нормы. Языковая норма, её основные признаки и функции. Норма обязательная и варианты нормы. Морфологические нормы. Активные процессы в грамматике (морфологии). индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике речевого общения основные морфологические нормы 60 Морфологические нормы. Тест Языковая норма, её основные признаки и функции. Норма обязательная и варианты нормы. Морфологические нормы. Активные процессы в грамматике (морфологии). индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
тест
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике речевого общения основные морфологические нормы 61-62 Повторение орфографии. Правописание н-нн в суффиксах прилагательных и причастий. Морфемы. Значения и правописание н-нн в суффиксах прилагательных и причастий. Алгоритм орфограммы. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания н-нн в суффиксах прилагательных и причастий. 63 Повторение орфографии. Правописание суффиксов глаголов и наречий. Правописание морфем. Правописание суффиксов глаголов ова/ева и ива/ыва. Гласные перед суффиксом –л в глаголах прошедшего времени. О и А на конце наречий. индивидуальный и фронтальный опрос Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания суффиксов глаголов и наречий. 64 Синтаксические нормы. Языковая норма, её основные признаки и функции. Норма обязательная и варианты нормы. Синтаксические нормы. Активные процессы в грамматике (синтаксисе). индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать синтаксические нормы и уметь применять их в практике речевого общения.
65 Синтаксические нормы. Тест. Изменение норм литературного языка. Языковая норма, её основные признаки и функции. Норма обязательная и варианты нормы. Синтаксические нормы. Активные процессы в грамматике (синтаксисе). Изменение норм литературного языка. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
тест
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать синтаксические нормы процессы изменения норм литературного языка.
Уметь находить и устранять нарушения синтаксических норм; пользоваться нормативными справочниками.
66 Контрольная работа по теме «Нормы русского литературного языка». Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические нормы. Контрольная работа Знать нормы русского литературного языка и уметь применять их в практике речевого общения.
Уметь применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка
67 Анализ контрольной работы. Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Анализ контрольной работы Уметь видеть, анализировать, исправлять и объяснять ошибки. Стили русского литературного языка. (14ч)
68 Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль. Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль (его особенности) и книжные стили: научный, деловой, публицистический, художественный. Их признаки. Сфера употребления. Использование средств одного стиля в произведениях другого стиля. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать/понимать: стили русского литературного языка. Классификацию стилей, сферы использования, назначение.
Уметь: анализировать тексты с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей. 69 Деловой стиль.
Жанры деловой речи.
РР Резюме. Основные жанры делового стиля. Форма и структура делового документа. Совершенствование культуры официально-делового общения (устная и письменная формы) индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Резюме Знать признаки делового стиля речи.
Уметь составлять резюме; оценивать документ делового стиля с точки зрения языкового оформления. 70-71 Научный стиль. Лингвистический анализ научных текстов. Средства словесной образности. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Знать основные особенности научного стиля речи.
Уметь выполнять лингвистический анализ научного текста; пользоваться справочной литературой для объяснения терминов. 72 Повторение орфографии. Правописание окончаний существительных и прилагательных. Правописание морфем. Правописание окончаний существительных и прилагательных. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания окончаний имён существительных и прилагательных. 73 Повторение орфографии. Правописание окончаний глаголов. Правописание морфем. Правописание окончаний глаголов. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ
Уметь применять в практике письма нормы правописания окончаний глаголов. 74 Публицистический стиль. Формирование культуры публичной речи. Основные жанры публичной речи. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать/понимать: цель публицистического высказывания – информирование с одновременным воздействием на слушателя или читателя; сферы применения, основные признаки (логичность, образность); эмоциональная оценочность, языковые особенности.
Уметь: анализировать тексты публицистического стиля, создавать собственные тексты в публицистическом стиле, правильно определять тип речи (рассуждение) сохранять его композицию, уместно использовать характерные для публицистики средства языка 75 Публицистический стиль. РР Репортаж как речевой жанр. Формирование культуры публичной речи. Основные жанры публичной речи. Репортаж как речевой жанр. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
репортаж Знать отличительные особенности жанра репортажа
Уметь создавать собственные тексты в речевом жанре репортажа 76-77 Художественный стиль. Художественный текст как объект речевого анализа. Средства словесной образности. Тропы, стилистические фигуры и особенности их использования. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать тропы и стилистические фигуры отличительные особенности художественного стиля речи.
Уметь анализировать идейно-художественное своеобразие текста
78-79 Повторение орфографии. Правописание гласных после шипящих. Правописание гласных после шипящих. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Уметь применять в практике письма нормы правописания гласных после шипящих. 80-81 Урок-зачет по теме «Стили русского литературного языка». Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль и книжные стили: научный, деловой, публицистический, художественный. Их признаки. Сфера употребления. Использование средств одного стиля в произведениях другого стиля. Урок-зачёт Знать предмет изучения стилистики; классификацию стилей русского языка; соотношение понятий стиль речи и речевая ситуация; лексические и грамматические особенности разговорной речи, научного, делового, публицистического и художественного стилей речи.
Уметь анализировать текст определённого стиля речи. Синонимика русского языка (8ч)
82 Синонимика русского языка. Лексические синонимы. Синонимика русского языка. Лексические синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Знать явление синонимии, синонимы лексические, морфемные, морфологические, синтаксические, стилистические, контекстуальные, синонимический ряд. 83 Лексические синонимы. Синонимика русского языка. Лексические синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Уметь использовать синонимы как лексическое средство выразительности в тексте, работать со словарем синонимов, искать информацию в словарях и другой справочной литературе, отражать в письменной форме результаты своей деятельности 84-85 Повторение орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать условия слитного, дефисного и раздельного написания слов.
Уметь применять в практике письма нормы слитного, дефисного и раздельного правописания слов; использовать орфографический словарь для проверки трудных случаев правописания. 86 Морфемные синонимы. Синонимика русского языка. Морфемные синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать разнообразие морфем, способных передавать смысловые оттенки; основные значения приставок и суффиксов
Уметь подбирать морфемные синонимы для передачи смысловых оттенков высказывания 87 Морфологические синонимы. Синонимика русского языка. Морфологические синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать способы образования морфологических синонимов; смысловые различия между полными и краткими формами прилагательных; книжные и разговорные формы существительных.
Уметь анализировать роль морфологических синонимов для передачи смысловых оттенков высказывания 88 Синтаксические синонимы. Синонимика русского языка. Синтаксические синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум Знать способы образования синтаксических синонимов.
Уметь анализировать роль синтаксических синонимов для передачи смысловых оттенков высказывания 89 Повторение орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Слитное, дефисное и раздельное написание слов. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать условия слитного, дефисного и раздельного написания слов.
Уметь применять в практике письма нормы слитного, дефисного и раздельного правописания слов; использовать орфографический словарь для проверки трудных случаев правописания. Культура речи (6ч)
90 Культура речи. Культура речи индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать основные аспекты культуры речи.
Уметь соблюдать культуру речи в процессе научно-учебного общения в публичной и разговорной речи. 91 Культура речи. Речевой этикет.
РР Сочинение-рассуждение. . Качество хорошей речи, содержательность речи, соблюдение норм русского литературного языка, точность словоупотребления, ясность, чистота, выразительность, эмоциональность речи и др. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Сочинение-рассуждение
Понимать особенности культуры разговорной речи по цели высказывания, по сфере применения в устной и письменной речи, уметь анализировать речевое высказывание с точки зрения его соотнесённости с функциональными разновидностями языка, сферой общения, задачами речи; соблюдать речевой этикет.
Знать структуру сочинения-рассуждения.
Уметь аргументированно доказывать свою точку зрения в письменной форме. 92-93 Повторение орфографии. Правописание НЕ с разными частями речи. Правописание НЕ с разными частями речи. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать условия правописания НЕ с разными частями речи.
Уметь применять в практике письма нормы правописания НЕ с разными частями речи, использовать орфографический словарь для проверки трудных случаев правописания. 94-95 Повторение орфографии. НЕ и НИ с разными частями речи. НЕ и НИ с разными частями речи. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать условия правописания НЕ и НИ с разными частями речи.
Уметь применять в практике письма нормы правописания НЕ и НИ с разными частями речи, использовать орфографический словарь для проверки трудных случаев правописания. Роль А.С. Пушкина в истории русского литературного языка (7ч)
96 Роль А. С. Пушкина в истории русского литературного языка. Роль А. С. Пушкина в истории русского литературного языка. Предшественники А. С. Пушкина.
индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать историю русского литературного языка; имена предшественников А.С. Пушкина.
Уметь отличать русизмы от старославянизмов на фонетическом и морфемном уровнях. 97 А. С. Пушкин – создатель русского литературного языка. А. С. Пушкин — создатель современного русского литературного языка. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать функции церковнославянизмов в произведениях А.С. Пушкина.
Уметь анализировать языковые особенности пушкинского языка и их роль раскрытии идейного смысла произведений. 98 Обобщающий урок по теме «Русский язык – один из богатейших языков мира». Состав современного русского языка. Текст. Способы выражения темы. Средства связи частей текста. Типы и стили речи. Устная и письменная формы речи. Русский литературный язык и его нормы. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Знать основные признаки текста; способы связи частей текста; типы и стили речи, их признаки; нормы современного русского языка; синонимические возможности языка; качества хорошей речи. 99-100 Повторение орфографии. Правописание омонимичных форм. Правописание омонимичных форм. индивидуальный и фронтальный опрос Работа с текстами
Практикум
Тестовые задания, аналогичные заданиям ЕГЭ Знать условия правописания омонимичных форм.
Уметь применять в практике письма нормы правописания омонимичных форм, использовать орфографический словарь для проверки трудных случаев правописания. 101-102 Итоговый контроль. Тест. Выполнение теста с учётом орфографических и пунктуационных норм русского языка. тест Уметь применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка

Приложенные файлы


Добавить комментарий