«Музыкальное занятие «Осень в Казахстане»

Технологическая карта организованной учебной деятельности № 29 -30
Образовательная область: «Творчество»
Тема: «Осень в Казахстане»
Раздел : «Музыка»
Цель: научить внимательно слушать музыку, сопоставлять сюжет музыкального произведения с изображением на картинке. Закрепить знания певческого и танцевального материала , закрепить знания детей.
Оборудование: Ваза с колосьями ,разноцветные платочки, зонт, домбра.
Билингвальный компонент: осень ,пшеница
Музыкальный репертуар : « Детство» А.Енсепова , « Кюй» в исполнение на домбре, «Ах вы, сени , мои сени» рус. нар. песня, распевка «Осень» Н. Соколовой, «Виноватая тучка»

Этапы деятельности


Действия музыкального руководителя


Действия детей

Мотивационно- побудительный
. 1 Звучит музыка «Детство»
2 Музыкальное приветствие «Здравствуйте ребята»
Дети выполняют
танцевальные движения по показу педагога.
В зал забегают девочки с платочками в руках затем мальчики с плоточками.

Организационно - поисковый
1 Ребята , давайте вспомним какое сейчас время года?А как вы думаете, в наш край пришла осень? Педагог может прочитать стихотворение о осени.

Будто рыжая лисица
Осень ходит по лесам,
Где махнёт хвостом пушистым
Золотыми стали листья,
Стали жёлтыми сады
Всюду осени следы.
_ Ребята ,осень нам падарила золотые колосья
Пшиницы.Давайте вспомним упражнение с колосьями.Педагог раздаёт колосья пшеницы каждому ребёнку.»Упражнение с колосьями» под музыку рус. Нар.
Педагог спрашивает детей, какие песни об осени они уже знают.

Распевка «Осень» Н.Соколовой .Педогог сам исполняет новую распевку и затем дают детям певческую установку .
Педогог предлогает спеть песню «осень»







Музыкальная игра «Дождик и солнышко»
Игра повторяется 2-3 раза.
Дети садятся в круг ,дети отвечают на вопросы.









Дети берут в руки колосья и стараются точно повторят движения.


Дети слушают новую распевку,затем стараются спеть ее вмес
·те с педагогом.
Поют песни с педагогом.
Несколько детей- солистов припев песен.Дети стараются слушать друг друга.



Повторяют песню учат последний куплет вмести с педагогом
Дети двигаются по скоками по залу,под шум дождя прячутся под зонт.

Рефлексивно -корригирующий
Краткий анализ детской деятельности

Педагог прощается с детьми «До свидания дети!!!»
Дети активно отвечают на вопросы преподавателя.

 







Стихи про север


В стороне той, каждый знает,
Солнце вовсе не бывает,
Ветер прячется холодный,
Но порою новогодней
Нам оттуда Дед Мороз
Шлёт подарков целый воз.
В стороне той тени бродят,
И метели хороводят,
У зимы в морозном зеве
Там живёт суровый СЕВЕР.
Начало формы
Белый медвежонок маленький  Никогда не носит валенки:  Не боится он ходить пешком  Прямо по сугробам босиком.  М. Корнеева  * * *  Может кто-то не поверит:  Любят холод эти звери.  Шубок белых не снимают,  В шубках спят, едят, играют,  Даже в шубках рыбу ловят.  Где вы видели такое?  Если знаешь, то ответь:  Это северный медведь.  Н. Родивилина  * * *  Я на Юге не бываю,  Моря тёплого не знаю  И под жарким южным солнцем  Никогда не загораю.  Ни к чему мне там потеть,  Вдруг придётся побуреть.  Ну, а мне не нужно это –  Я же северный медведь.  Снег на Севере, как мел.  Должен быть я тоже бел.  В. Цынгаев  * * * 
Не испачкан мишка мелом,  От рождения он белый.  Пусть не пробовал малины   Жив-здоров в краю пингвинов,  Но ворчит медведь зимой:  Надоело эскимо!  * * *  На севере дальнем, морозном и звонком  родился я белым смешным медвежонком   слепым и беспомощным, будто щенок,  однако, на свете я не одинок:  со мною медведица-мама повсюду.  Как вырасту тоже большим таким буду!  Охотиться стану за глупою рыбой,  искусно прикинувшись белою глыбой.  Хватая добычу когтистою лапой,  я стану всесильным, как мама и папа!  Ни дня не смогу без холодной воды  и вырасту в тысячу раз я! А ты?
Конец формы


Приложенные файлы


Добавить комментарий